【传统手艺赋能乡村振兴】#民族团结一家亲##乡村振兴#
在推进“技能蒙自”建设过程中,期路白苗族乡立足山区民族乡镇实际,多措并举大力挖掘和传承苗族传统手艺。
为保护和传承苗族传统刺绣手艺,期路白苗族乡通过日常丰富多彩的文艺活动让苗族青年男女感受本民族传统手艺之美,增强苗族年轻人对本民族传统手艺的认同感,让老辈人的技艺在年青一代中传承和发扬。
同时通过挑选刺绣技艺精湛的群众和机关工作人员组成“刺绣服务队”,在群众生产闲暇之余,以上门培训和集中培训相结合的方式,让更多的苗族群众掌握刺绣技艺,也让苗族传统手工产品在现代环中焕发新的生命力,让苗族优秀传统手艺得以保护和传承、让农民文化生活更加丰富,而且乡村经济也更加繁荣,以民族传统手艺为新时代乡村振兴赋能。(作者:苗诚)
在推进“技能蒙自”建设过程中,期路白苗族乡立足山区民族乡镇实际,多措并举大力挖掘和传承苗族传统手艺。
为保护和传承苗族传统刺绣手艺,期路白苗族乡通过日常丰富多彩的文艺活动让苗族青年男女感受本民族传统手艺之美,增强苗族年轻人对本民族传统手艺的认同感,让老辈人的技艺在年青一代中传承和发扬。
同时通过挑选刺绣技艺精湛的群众和机关工作人员组成“刺绣服务队”,在群众生产闲暇之余,以上门培训和集中培训相结合的方式,让更多的苗族群众掌握刺绣技艺,也让苗族传统手工产品在现代环中焕发新的生命力,让苗族优秀传统手艺得以保护和传承、让农民文化生活更加丰富,而且乡村经济也更加繁荣,以民族传统手艺为新时代乡村振兴赋能。(作者:苗诚)
近日,东门小学的课后活动室内,南安童谣的歌声格外悦耳。教师悉心指导,孩子们兴致高昂,唱得生动活泼,演得有模有样。这是东门小学充分利用学校师资力量,结合我县传统文化实际开展的课后延时活动课程之一,深受学生和家长欢迎。
大余县立足实际,积极探索,创新载体,不断提升课后服务水平,在深入调研和广泛征求意见的基础上,出台了《大余县中小学课后服务工作实施细则》,要求各校制定“一校一策”课后服务实施方案,做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项工作。同时,根据学生意愿,引导各校依托自身的校园文化特色,开设采茶戏、竹竿舞、舞龙、乒乓球、书法、美术、经典诵读、足球等特色课程,满足学生个性化、多样化需求。
“作业变少了甚至没有,趣味活动多了,可开心了!”东门小学的学生们说。他们对“双减”政策落地后有最直观的感受。目前,该县3万余名学生参加了课后延时服务,参与教师2000余人,实现了有需求学生全覆盖。
近日,在街心花园附近,我县校外培训机构联合执法队正在拆除不合规校外培训机构的户外广告和店牌店招,开展校外培训机构专项治理行动。
大余县立足实际,积极探索,创新载体,不断提升课后服务水平,在深入调研和广泛征求意见的基础上,出台了《大余县中小学课后服务工作实施细则》,要求各校制定“一校一策”课后服务实施方案,做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项工作。同时,根据学生意愿,引导各校依托自身的校园文化特色,开设采茶戏、竹竿舞、舞龙、乒乓球、书法、美术、经典诵读、足球等特色课程,满足学生个性化、多样化需求。
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以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。以服务人民为荣、以背离人民为每日一善文案 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。以服务人民为荣、以背离人民为耻。以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。社会主义核心价值观,既立足于马克思主义科学的价值理念和追求,又渊源于中华民族优秀的传统文化。
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