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闷家里第n天 在家干瞪眼 无事可做[awsl]看动画片的心大多看绘本学新东西 咱就是说 阿妈在家也闷累了

晚上睡觉一直学着我变声讲话（讲绘本人物多的时候会变声给她讲）跟她的公仔badabada讲一堆哈哈哈哈哈 也挺好 反正这家伙嘴巴就是闲不下来的 不是吃饭吃零食就是话痨！但是你能不能不要那么多话！好好睡觉啊！

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#教你读绘本#
迪士尼设计师创作的纸上动画《可怜的小家伙》表现力十足，文字极少，全凭简洁的画面讲故事。

如果你个头很小，周围的大块头总想捉弄你，你该怎么办？
大海深处悠闲地游着一条小巧玲珑的眼镜小鱼（河豚），突然，一只爱捉弄人的大章鱼抓住了它。作者用各种视角细节向读者传达角色的情绪——恐惧、烦恼、挫折。幸运的是，小家伙才没有看上去那样笨……他机智沉着，不到最后一刻不使出杀手锏，最终大快人心，迎来出人意料的逆转。

世上哪有绝对的强和弱，眼见未必为实。《可怜的小家伙》向所有“小个头”致敬，以寓言告诫人们不要以貌取人——每个个体都有深藏不露的一面。

在一些读者眼中，《可怜的小家伙》以其人之道还治其人之身，很显然是一本反霸凌绘本；另有一些家长觉得，可以教导孩子“不要玩弄自己的食物”；更有资深书迷认为，这本书的有趣和腹黑，完全像《你千万别上当啊》《这不是我的帽子》一样横空出世。

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#如何培养孩子的语言表达能力#
我认为，儿童语言培训，一定是以培养孩子良好的思维能力为基础，同时运用口头表达的方式，通过语音语调和气息的运用，充分表达自我情感和情绪，让语言内容丰富有内涵。同时，通过良好的仪态，收放自如的表现自我，让孩子的表达言之有理、言之有物！
孩子的语言能力培养
我觉得，必须在情景中进行，单独的枯燥的知识输入是没有任何效果的。
培训方法
对于幼儿的语言培养，我认为，最好的方式就是情景动画的教学模式。
家庭中常见的读绘本，看图说话，也有着同样的道理。
值得注意的是，家长陪着孩子读绘本，练看图说话，也需要家长有节奏的指引孩子。
首先我们看一个发生在1900年的有趣的故事。
在1900年的德国，有一个叫威廉奥斯汀的数学老师，他觉得，并不是人类才有高智商，动物的智力被低估了，于是，他开始教一匹马学算数。
经过一段时间的训练，威廉奥斯汀将这匹马带到了人们的面前，当问到2+2等于几的时候，马儿踢了4下蹄子，当问到“今天星期一，再过几天星期六”的时候，马儿竟然可以正确的踢5下蹄子。
德国人是严谨的，他们认为是马儿的主人威廉奥斯汀有作弊的行为，结果用别人代替威廉奥斯汀进行提问，结果马儿依然可以正确回答。
通过大量的实验，人们发现，当提问者离开马儿的视线，或者提问者也不知道答案的时候，马儿便无法回答了。
这是什么原因呢？---建模偏差
事实上，这匹马并没有真正学会算数，而是构建了一种模型：根据提问者在无意识间流露的表情、动作来判断什么时候该停止踏蹄子。
马儿构建的通过表情和动作回答问题的模型，同我们理解的算数模型，得到的结果相同，但是实质意义却天差地别。
所以
语言表达，要明确锻炼的是什么，千万别鹦鹉学舌，教背诵、朗读。