#鹤壁身边事##聚力城市创建 共建富美鹤城# 【鹤壁市“学雷锋、我行动”主题教育实践活动启动】“3月5日是学雷锋纪念日，也是中国青年志愿者服务日。作为青年志愿者，我们会围绕校园环境、秩序以及孝亲敬老、爱心帮扶等方面开展志愿服务，积极弘扬雷锋精神……”2月28日上午，由市文明办、市教体局和团市委联合开展的“学雷锋、我行动”主题教育实践活动在淇滨中学启动，一名志愿者接受采访时说。

据悉，该活动将全年持续推进，旨在传承弘扬雷锋精神，引导青少年以雷锋为榜样，乐于助人、热爱集体、服务社会，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

“学雷锋、我行动”主题教育实践活动分讲述雷锋故事、传唱学雷锋歌曲、开展学雷锋志愿服务、开展文明校园与乡村学校少年宫（乡村“复兴少年宫”）结对共建、选树雷锋式典型等内容。活动中，各相关单位将邀请雷锋团的退伍军人，组成雷锋精神宣讲团在各中小学作报告，宣传宣讲雷锋事迹及雷锋精神，开展“道德模范进校园”活动。通过全国、省、市道德模范和“身边好人”到学校讲思政课、作报告、座谈交流等形式，讲述新时代的雷锋故事。在“3·5”全国学雷锋日举办展演活动，在暑期举办学雷锋夏令营，提高青少年的社会责任感和实践能力，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。

活动中，市文明办、市教体局、团市委、市妇联、市关工委等部门将联合评选表彰一批市级“新时代好少年”，营造人人争当新时代雷锋、争当新时代好少年的浓厚氛围。（鹤报融媒体记者 李明英）

#鹤壁身边事##聚力城市创建 共建富美鹤城# 【鹤壁市“学雷锋、我行动”主题教育实践活动启动】“3月5日是学雷锋纪念日，也是中国青年志愿者服务日。作为青年志愿者，我们会围绕校园环境、秩序以及孝亲敬老、爱心帮扶等方面开展志愿服务，积极弘扬雷锋精神……”2月28日上午，由市文明办、市教体局和团市委联合开展的“学雷锋、我行动”主题教育实践活动在淇滨中学启动，一名志愿者接受采访时说。

据悉，该活动将全年持续推进，旨在传承弘扬雷锋精神，引导青少年以雷锋为榜样，乐于助人、热爱集体、服务社会，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

“学雷锋、我行动”主题教育实践活动分讲述雷锋故事、传唱学雷锋歌曲、开展学雷锋志愿服务、开展文明校园与乡村学校少年宫（乡村“复兴少年宫”）结对共建、选树雷锋式典型等内容。活动中，各相关单位将邀请雷锋团的退伍军人，组成雷锋精神宣讲团在各中小学作报告，宣传宣讲雷锋事迹及雷锋精神，开展“道德模范进校园”活动。通过全国、省、市道德模范和“身边好人”到学校讲思政课、作报告、座谈交流等形式，讲述新时代的雷锋故事。在“3·5”全国学雷锋日举办展演活动，在暑期举办学雷锋夏令营，提高青少年的社会责任感和实践能力，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。

活动中，市文明办、市教体局、团市委、市妇联、市关工委等部门将联合评选表彰一批市级“新时代好少年”，营造人人争当新时代雷锋、争当新时代好少年的浓厚氛围。（鹤报融媒体记者 李明英）

[#教师资格证成绩查询#] 南师大教师证：笔试大纲之《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）
《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．思想品德学科知识与能力。
掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。
23．思想品德教育教学理论知识与能力。
4．思想品德教育教学评价理论知识与能力。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1．2．3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。
1．2．3．4．（三）教育教学理论知识1．认识思想品德课教学过程的特点和规律，领会思想品德教育教学的基本理念，熟悉思想品德课教学的组织形式和基本环节。
2．3．4．根据初中学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学实际内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。
5．6．根据思想品德教学情境，正确分析和处理思想品德课教学中的问题。
（四）教育教学评价理论知识1．理解思想品德教学评价的内涵、特点和理念；了解评价的基本程序、方式方法。
2．运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想品德素养全面协调发展。
3．运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合的方式，客观评价学生的思想品德学业状况。
4．三 、试卷结构模 块比 例题 型学科知识40%单项选择题简 答 题45%单项选择题简 答 题材料分析题教学设计题教育教学评价理论知识15%单项选择题材料分析题合 计100%单 项 选 择 题 ：约40%非 选 择 题 ：约60%四、题型示例1.单项选择题（1）商品交换的本质是A．不同使用价值的交换关系

B．物物交换关系C．使用价值与价值的交换关系

D．商品生产者相互交换劳动的关系（2）思想品德课的根本特性是A．人文性 B．综合性 C．思想性 D．实践性2.简答题（1）一位成功的企业家被问起成功的“诀窍”时，他说：“最初我凭着热情和经验去管理企业，没有成功；后来，我读了上百本如何管理企业的书，照书上道理去做，也没有成功；最后，我专心研究了我的企业的特点，不断总结以往的经验教训，摸索出一套行之有效的管理方法，终于取得了成功。
”请简析上述材料蕴含的马克思主义哲学基本原理。
3.材料分析题下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。
课题：换个眼光看老师教学实录：课堂导入：播放电子相册《我们和我们的老师们》。
教学过程：问题一：老师最喜欢的明星？问题二：老师在课堂上最常说的一句话？问题四：老师最擅长的事情？问题五：老师最拿手的菜？学生小组讨论，写出答案，教师最终揭示答案。
学生讲述我喜欢的教师的理由；教师记录、归纳、总结；总结出教师职业的特点——教书育人。
通过本校一个师生交往中典型案例的分析，让学生体会到理解教师的一些基本方法，为下面解决该班级的实际问题做好铺垫。
现场随机抽取学生写的师生交往中的烦恼和困惑的小纸条，通过两到三个情景的讨论，提炼出解决师生交往烦恼和困惑的方法，并进行归纳和分类。
课堂小结：问题：4.教学设计题阅读下列材料并完成教学设计。
问题：（1）请设计出该部分教学内容的教学目标。