#2022河南两会#【省人大代表崔晓霞：职业教育为乡村振兴输送人才“活水”】作为一名职业教育工作者，您认为职业教育该如何在乡村振兴中积极担当作为，为广大的农村输送源源不断的人才活水呢？省人大代表、柘城县职教中心校长崔晓霞：结合我多年的职业教育实践，我认为，在助推乡村振兴的工作中，我们要努力扮演好三个角色。
第一个角色是，要当农民增收致富的“领航员”。我们柘城县是一个典型的农业大县，乡村人口占65%，促进农民增收致富，职业教育义不容辞。近年来，我们学校在做好学历教育的同时，先后开发了10多门课程，在全县每个乡镇设立培训点，开展养殖、种植等方面技能培训，让农民“先富脑子、再找路子”。
第二个角色是，要当好产业振兴的护航员。多年来，我们每次技能培训班结束后，都要做好回访。我们以乡为单位建立了专门的技能培训联络群，开展一对一跟踪服务和全程技术指导，帮助群众实现了“一技在身，挖掉穷根”。
第三个角色是，我们还要当好乡村振兴的“人才储备员”。目前，我们学校在校生4200多人，22个专业，涉农专业学生不足300人。下一步，我们要围绕“三农”发展新需求，调整专业设置，扩大招生规模，进行订单式、冠名式培训，培养更多高层次新型技能人才，在乡村振兴的道路上贡献我们职教“人才输送”的新力量。

#2022河南两会#【省人大代表崔晓霞：职业教育为乡村振兴输送人才“活水”】作为一名职业教育工作者，您认为职业教育该如何在乡村振兴中积极担当作为，为广大的农村输送源源不断的人才活水呢？省人大代表、柘城县职教中心校长崔晓霞：结合我多年的职业教育实践，我认为，在助推乡村振兴的工作中，我们要努力扮演好三个角色。
第一个角色是，要当农民增收致富的“领航员”。我们柘城县是一个典型的农业大县，乡村人口占65%，促进农民增收致富，职业教育义不容辞。近年来，我们学校在做好学历教育的同时，先后开发了10多门课程，在全县每个乡镇设立培训点，开展养殖、种植等方面技能培训，让农民“先富脑子、再找路子”。
第二个角色是，要当好产业振兴的护航员。多年来，我们每次技能培训班结束后，都要做好回访。我们以乡为单位建立了专门的技能培训联络群，开展一对一跟踪服务和全程技术指导，帮助群众实现了“一技在身，挖掉穷根”。
第三个角色是，我们还要当好乡村振兴的“人才储备员”。目前，我们学校在校生4200多人，22个专业，涉农专业学生不足300人。下一步，我们要围绕“三农”发展新需求，调整专业设置，扩大招生规模，进行订单式、冠名式培训，培养更多高层次新型技能人才，在乡村振兴的道路上贡献我们职教“人才输送”的新力量。 https://t.cn/RxH3WlP

#2022河南两会#【省人大代表崔晓霞：职业教育为乡村振兴输送人才“活水”】作为一名职业教育工作者，您认为职业教育该如何在乡村振兴中积极担当作为，为广大的农村输送源源不断的人才活水呢？省人大代表、柘城县职教中心校长崔晓霞：结合我多年的职业教育实践，我认为，在助推乡村振兴的工作中，我们要努力扮演好三个角色。
第一个角色是，要当农民增收致富的“领航员”。我们柘城县是一个典型的农业大县，乡村人口占65%，促进农民增收致富，职业教育义不容辞。近年来，我们学校在做好学历教育的同时，先后开发了10多门课程，在全县每个乡镇设立培训点，开展养殖、种植等方面技能培训，让农民“先富脑子、再找路子”。
第二个角色是，要当好产业振兴的护航员。多年来，我们每次技能培训班结束后，都要做好回访。我们以乡为单位建立了专门的技能培训联络群，开展一对一跟踪服务和全程技术指导，帮助群众实现了“一技在身，挖掉穷根”。
第三个角色是，我们还要当好乡村振兴的“人才储备员”。目前，我们学校在校生4200多人，22个专业，涉农专业学生不足300人。下一步，我们要围绕“三农”发展新需求，调整专业设置，扩大招生规模，进行订单式、冠名式培训，培养更多高层次新型技能人才，在乡村振兴的道路上贡献我们职教“人才输送”的新力量。