@AC饶谨 别来跟我哔哔了，要我教一个男人怎么像一个爷们一样吗？？？

不用跟我解释有的没的。
你应该解释的是，我和联想有什么关系？我跟你如何就见了五次还能“复杂 感情 纠缠”上了？李肃说的我在公安局要跳楼，和你黏黏糊糊谈恋爱是哪里来的？沈逸微信群里散播打探案情的事怎么回事？张捷说熟悉的手法来了又是怎么回事？

你投诉我有时间有精力，半夜都在投诉，怎么就没精力收拾更给你火上浇油的号（如果是你说的你不知情的话）任由对方刺激我呢？

以上都说清楚，若我冤枉你了我给你公开道歉！

#森林驿站#

再+1条，“我一定会全盘翻过来的”是什么意思？？？一边跟我说“治病最重要”一边在微博投诉又是什么意思？

3️1日青蓝工程听课心得

回顾环节学生比较被动，在回顾的时候可以有板书，写出重点词语板书出来，不用深入解释。

六年级的学生课堂纪律这么是比低段的孩子纪律好太多，不用强调纪律，自己认真听课就好。思维、语言组织的能力也很不错，回答问答快准狠。

导入环节的设问稍显累赘，可以直接问：那遗传会存在于哪里呢？出示双胞胎照片的时候，可一笔带过，老师说的过多，可以直接出示图片，给学生直观的感受。这个时候再作解释，学生可能更容易接受。老师说再多，学生也不太能在短时间内接受，他们自己总结出来的东西更容易记得住一些。在后面的讨论环节，从身体部位的差异图中，要引导学生自己说出“变异”的定义。特别是要强调存在于同一物种之间。

李老师的课件内容很丰富，图片多，各个方面都考虑到了，人物、生物、植物等，方方面面都存在着变异现象。只是在各个物种之间是没有衔接语的，其实是需要加入一定的话语。还有这部分的文字过多，不用照着ppt上的念，可以让学生自己提炼出重点词语，否则学生不是太容易从中吸取重点内容。

在餐车排队
见证了后面的大姐从和她男朋友讲道理
到提出分手的全过程
大姐全程：你每天事不关己，你每天就什么都不关心，你每天就是嗯嗯嗯，你每天就是事多，每天就你要干活，什么都不用管。
大姐真的好心累，真想劝大姐别解释别取闹了，不爱就是不爱了。
人生好累
我好聒噪
还好今天心情好
吃瓜也蛮好玩的