整理:李思涵、雷琨
在福建莆田市特殊教育学校
一位从教30多年的听障部老师如是说
校门口常常排起望不到头的长队
那时学校只能从报名的聋孩子中
残疾人正受到全社会的关注与关爱
而正在莆田市特殊教育学校
努力尝试着活出自己的精彩人生
就读于听障部的小学生
这是师生交流中最常见的一个手势
听障儿童少了一种和世界交流的工具
需要更多的爱才能点亮他们”
作为一名在特教岗位上
蔡黎萍已经送走了20多茬毕业生
她一直用真心和关爱温暖着这些孩子
在课堂上使用手语时
孩子们同时也要发声
回答老师提出的问题
蔡黎萍解释原因时说
“我们不希望学生只会手语
在老师的反复鼓励下
不少孩子到了毕业时
已经可以边大方地打手语
边用简单语言和健听人交流
走出了自卑的阴影
他们的人生也拥有了更多可能
让老师们印象特别深刻
当别的孩子都把“考上大专”作为梦想时
庄志宇用手语告诉老师要考本科
而且要报考西安美术学院
老师们不忍心给怀抱梦想的孩子“泼冷水”
只是向他客观地说明了
庄志宇听完并没有“知难而退”
相反,为了实现自己的梦想
他每天起床更早,熄灯更晚
最后堆起来已经和课桌一样高时
庄志宇终于收到了西安美术学院的通知
以扎实的专业基本功和文化课成绩被录取
学专业知识,考上好学校”
另一位让人印象深刻的学生
邓伯元的工作室做画师
为了让邓伯元同意招收他为学生
吴俊青连续三年春节登门拜师
被他的坚持和真诚所打动
邓伯元破格招收了这位聋人画师
吴俊青来画室跟班学习了一两个月
邓伯元才发现自己“小看”了这位少年
虽然吴俊青听力和表达受限
但只要足够用心
别人觉得繁琐无聊的工笔画
吴俊青却可以沉下心来
摒弃一切杂念认真勾勒线条
如今他的绘画水平突飞猛进
作品在省级美术比赛中多次获奖
学校为孩子们开设了
从这里毕业的学生陈志慧
多次应邀回学校教授美容美发技能
1979年出生的她
如今拥有了一家自己的理发店
店里的客人常常爆满
每周的美容课程会有一批特殊的“顾客”
老师们主动来当学生的“实验品”
而烘焙课堂上学生亲手制作的蛋糕
也被老师们在群里“接龙”买下
他们的鼓励给了学生莫大的信心
听障学生未来的人生
“都是为了让孩子们树立信心
相信自己一定能行
让他们以后能走好人生的路”
听障部的老师也开始“转型”
蔡丽萍和她的同事正在
积极钻研自闭症儿童教育的新课题
努力给孩子们送去知识、能力和爱
“即使我们失业了
但是看到越来越多的孩子可以
像普通学生一样享受精彩人生
我们一样感到自豪”
校长吴劲松如是说
孩子们,加油!
让我们一起向未来
监制:卢刚 | 责编:赵岑 | 校对:张慧
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