#《少年的你》#扑面而来的冷峻是影片的整体基调。看完后想起看《悲伤逆流成河》《更好的世界》时的感受。
1.关于青春。美好、清纯、明丽、白衣飘飘是青春,但青春不总是如此。米兰·昆德拉就曾说,“青春是一个可怕的东西,它是由穿着高筒靴和化妆服的孩子在上面踩踏的一个舞台,他们在舞台上做作地说着他们记熟的话,说他们狂热地相信但又一知半解的话。”青春的确如同莽林,它是少年与成人的过渡地带,是孩童化与社会化的交叉口,不是所有人都能够顺利穿过莽林走向大道,也有一部分人会迷失其中或坠入泥淖。
2.关于少年。少年的核心特征,其实是散文家周枫描述的,“只有可贵的一腔蛮勇”。“没有经验,不明白后果,青春期的勇气是无知赐予的礼物。一个十几岁的孩子很容易‘爱你爱得要死’——没有经过价值衡量的话,一句抄袭的俗套修辞,轻巧得无需对此话负责他才随意出口。对‘死’不求甚解,他没认识到人生语法上的错用。青春敢于付出代价,在于它没有付出过代价,无知加盲目,化合之物与勇气非常相似……所谓干净的青春,指的是因毫无经验而呈现的敞亮——它还没有形成立体结构,所以没有必然的自身阴影。”
3.关于演员。18年看《这就是街舞》时,开始喜欢有实力但很稳重,有独立见解的千玺,流量巨擘的他演技越来也成熟。中戏已经教不了他了的调侃里,他依然谦虚又稳重。喜欢《山楂树之恋》《同桌的你》里的静秋和周小栀、喜欢《七月与安生》《后来的我们》里的安生和方小晓,少年里的陈念更是令人动容和惊叹。
4.关于成长。仁者自渡,圣者渡人,以暴制暴从来不是解决问题和困局的方式。成长为有温度懂情趣会思考的温暖、善良、明媚的人是我们一生的功课。
1.关于青春。美好、清纯、明丽、白衣飘飘是青春,但青春不总是如此。米兰·昆德拉就曾说,“青春是一个可怕的东西,它是由穿着高筒靴和化妆服的孩子在上面踩踏的一个舞台,他们在舞台上做作地说着他们记熟的话,说他们狂热地相信但又一知半解的话。”青春的确如同莽林,它是少年与成人的过渡地带,是孩童化与社会化的交叉口,不是所有人都能够顺利穿过莽林走向大道,也有一部分人会迷失其中或坠入泥淖。
2.关于少年。少年的核心特征,其实是散文家周枫描述的,“只有可贵的一腔蛮勇”。“没有经验,不明白后果,青春期的勇气是无知赐予的礼物。一个十几岁的孩子很容易‘爱你爱得要死’——没有经过价值衡量的话,一句抄袭的俗套修辞,轻巧得无需对此话负责他才随意出口。对‘死’不求甚解,他没认识到人生语法上的错用。青春敢于付出代价,在于它没有付出过代价,无知加盲目,化合之物与勇气非常相似……所谓干净的青春,指的是因毫无经验而呈现的敞亮——它还没有形成立体结构,所以没有必然的自身阴影。”
3.关于演员。18年看《这就是街舞》时,开始喜欢有实力但很稳重,有独立见解的千玺,流量巨擘的他演技越来也成熟。中戏已经教不了他了的调侃里,他依然谦虚又稳重。喜欢《山楂树之恋》《同桌的你》里的静秋和周小栀、喜欢《七月与安生》《后来的我们》里的安生和方小晓,少年里的陈念更是令人动容和惊叹。
4.关于成长。仁者自渡,圣者渡人,以暴制暴从来不是解决问题和困局的方式。成长为有温度懂情趣会思考的温暖、善良、明媚的人是我们一生的功课。
你其实不是一个事物,而是一个故事,一个不断发展的主题。这段话是有人回复别人的答案,感觉也有回应到我,最近这段时间很困惑一些事情,终究是难以给出自己明确的答案,或许是心底早已有了答案却是难以接受,人总是要往前走不是吗,停在原地有什么意思。固步自封冥顽不灵相当于自讨苦吃吧,不求甚解的找寻一些东西有什么用处,人生大家都很难,别为难自己为难别人。
《好读书而求甚解》叶圣陶谈阅读
1️⃣叶公把书分为四类:参考书(比如考试辅导资料)、关于修养方面的书、供欣赏的书(比如小说)、供临时需要的书(比如职场类、工具类等)。第一四类以学到用上为标准,不用花太多心力在阅读上,可以不求甚解。第二三类则不行。
现在图书种类多了,分类上可能比叶公那时更丰富,但总的来说,读技能类实用类的书,学点速读技巧很有必要。但文学类还是求甚解的好,不然怎么体味其中的美妙呢。
所以,别浪费时间去看/听知识付费里的什么几分钟读完××名著,有那时间不如看几页原文。
2️⃣在培养青年学生的阅读能力方面,语文教师责任重大。“全仗教师给他们易晓的暗示与浅明的指导,渐渐引他们入门”。
可惜我们现在大力提倡阅读,却不得其法。家长不会读,教师重应试。学生没动力,更找不到乐趣,不沉游戏、网络才怪。
3️⃣这本书主要是写给中学生的,读和写都有讲,浅显易懂。还写了一点老师该怎么教孩子精读、略读。
对我来说,这部分意义不大,语文老师应该好好看看。
1️⃣叶公把书分为四类:参考书(比如考试辅导资料)、关于修养方面的书、供欣赏的书(比如小说)、供临时需要的书(比如职场类、工具类等)。第一四类以学到用上为标准,不用花太多心力在阅读上,可以不求甚解。第二三类则不行。
现在图书种类多了,分类上可能比叶公那时更丰富,但总的来说,读技能类实用类的书,学点速读技巧很有必要。但文学类还是求甚解的好,不然怎么体味其中的美妙呢。
所以,别浪费时间去看/听知识付费里的什么几分钟读完××名著,有那时间不如看几页原文。
2️⃣在培养青年学生的阅读能力方面,语文教师责任重大。“全仗教师给他们易晓的暗示与浅明的指导,渐渐引他们入门”。
可惜我们现在大力提倡阅读,却不得其法。家长不会读,教师重应试。学生没动力,更找不到乐趣,不沉游戏、网络才怪。
3️⃣这本书主要是写给中学生的,读和写都有讲,浅显易懂。还写了一点老师该怎么教孩子精读、略读。
对我来说,这部分意义不大,语文老师应该好好看看。
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