做新时代的大先生，意义和价值体现在三个方面：
      第一个意义，是充分表达了对教师的尊敬。大先生是中央、国家、社会对教师的尊重，江苏泰州洪宗礼老师将母语研究视作一辈子的事业，主编了经国家审定通过的三套语文教材，是当之无愧的受人尊敬的大先生。     

第二个意义，做大先生为教师的发展指明了方向，提出了更高的要求，使我们的发展能够达到一个更高的境界。大先生就要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师，做学生的四个引路人。
      第三个意义，做大先生是高质量教育发展中的重要命题、关键命题，为党育人，为国育才。      德高为师，身正为范，只要自己品行过硬，一身正气， 踏实肯干，不管是有大成就的大先生，还是默默无闻的小先生，都是值得尊敬之人。

在职教师：教培人员连教师资格证都没有、教培人员没有完整的知识系统、教培人员自封名师靠忽悠骗钱……

教培人员：在职教师没有进取心混日子、在职教师课内不讲课外讲、在职教师不研究考题、规律……

不时看到在编教师与教培人员互相攻讦的帖子，我就搞不明白那些人是怎么想的。互相抹黑、泼脏水就显得你们高大上了，殊不知人家都在看笑话。

内心真正富足的人，从不炫耀拥有的一切，他不告诉别人读过什么书，开过什么车，去过什么地方，有多少件衣裳，买过什么珠宝，因为他没有自卑感。

精神世界丰盈的人，不需要贬低别人来抬高自己，也不需要外界的认可来满足虚荣心。

叶圣陶成名后去教书，经历栏只写了四个字：“小学教师”。

季羡林一生自称教书匠：“我的工作主要是爬格子。”

杨绛在拒绝出版社时，也只是略带幽默地说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”

层次高的人，看穿了虚荣，不在意虚名浮象，不向外界显摆炫耀。