#全国两会#【青少年健康成长需适当“留白”】全国政协委员、上海市政府参事、上海中华职教社常务副主任胡卫建议，为了给予青少年教育所必需的平衡健康成长空间，保护青少年感官良性发育发展，应该重视“留白”。青少年在成长过程中不能被家庭或学校等外部体系过满地安排，他们需要足够的时间进行自我安排，独立从容地感知和思考人生及世界，甚至包括“发呆”和“无所事事”。

#2022全国两会聚焦# 【如何保障青少年心理健康？全国政协#委员建议重视教育留白#】#澎湃新闻直击全国两会# 在沪全国政协委员胡卫表示，其中由于教育所导致价值观缺陷的“空心病”尤为突出，其核心的问题是“缺乏支撑其意义感和存在感的价值观”，负向影响巨大，建议通过“留白”给予青少年教育所必须的平衡健康成长空间，保护青少年感官良性发育发展，重视“留白”对于青少年有鲜活生命力的价值观形成的重要推动作用。胡卫提出，首先高度重视“留白”给予青少年教育所必须的平衡健康成长空间。胡卫说，所谓“留白”即是与“过满”相对照，青少年在成长过程中不可以被家庭或学校等外部体系过满地安排，他们需要足够的时间进行自我安排，独立且从容地感知和思考人生及世界，包括“发呆”和“无所事事”。不仅艺术需要“留白”，青少年个体生命成长，尤其是身心的平衡健康，更需要“留白”。https://t.cn/A664ysUm https://mapi/005vnhZYgy1h014h1e3l8j60j60as0tc02（澎湃）

原来大家在最后一年都会思考这个问题啊……哪怕这个同学已经保去复旦了[允悲]

我也想过，我也知道现在的纠结和不甘大部分就是这个专业的社会处境问题，但是如果真的要直面“后不后悔”这个问题，我还是要回答“不后悔”。

因为我再也想不到另一个专业能那么“自然”地让人生长出独立思考的能力，而且是人性化的，不残忍的，不否认感性的（或许哲学和历史或者人类学社会学也可以但是这几个学科处境好像更糟……）。我依旧认为只有具备这样的能力，才能给“生活”一个答案，才能肆无忌惮地汲取艺术，才能放心地交换论点，才能不辜负祖先留下的语言。

我怀着最天真和赤诚的热爱一头扎进来，它没给我预先想到的文绉绉，而是给我用文字思考的能力，给我广袤的“好”的标准，然后就是了然于胸的个性。我对这个世界一窍不通，但我不再知之甚少。我很遗憾我四年只学了文学，但是我一定得学。所以哪怕寒假回去我妈对着亲戚一通标榜自己当时劝我读理多么有先见之明，我都是“呵呵”。

而为啥不跨个专业考试呢～因为半年前的我对这个社会还有些信心，或者说依旧幼稚。