旧音从俗是异体字整理的一个规范，另一个规范就是从简。其实世界上很多东西是通的，比如说这个从简，科学研究实际上也是这样，当然不是说把所有不应该省略的步骤都省略了，但“删繁就简，抓住本质”确实就是科学研究中不可忽略的要点。很多数学公式就是这样，比如最经典的欧拉公式e^iπ+1=0，物理学上也有一个大家都熟知的质能公式E=mc^2。在正确的前提下，越简单就越能揭示这个世界的真理，在很多科学家眼中这都是美的体现。
伦敦大学的学者Semir Zeki曾经对16位数学家进行脑波检测，研究结果发现，越是简单的数学公式越是能引起这些数学家大脑中眶额叶A1脑区的激活，而该脑区曾有研究显示对美图和美妙音乐产生反应。科学家一直认为，即使没有经过音乐和艺术训练的人，仍可以欣赏贝多芬钢琴曲和米开朗基罗（意大利文艺复兴时期成就卓著的科学家，艺术家）的艺术作品。但是对数学公式的欣赏则必须有专业水平。为检验这种思路，研究人员将这些公式给非数学家展示，结果发现这些大脑的情感反应很微弱。其中有一个对照受试者对这些公式象是什么都没有看见一样。研究也发现一些对照组对某些公式也有类似反应，或者是因为这些公式的外形、对称性等非含义因素也能给人美的体验。
附图是数学家和物理学家投票选取的5个最美公式，你都知道这5个公式出自哪里吗？
伦敦大学的学者Semir Zeki曾经对16位数学家进行脑波检测，研究结果发现，越是简单的数学公式越是能引起这些数学家大脑中眶额叶A1脑区的激活，而该脑区曾有研究显示对美图和美妙音乐产生反应。科学家一直认为，即使没有经过音乐和艺术训练的人，仍可以欣赏贝多芬钢琴曲和米开朗基罗（意大利文艺复兴时期成就卓著的科学家，艺术家）的艺术作品。但是对数学公式的欣赏则必须有专业水平。为检验这种思路，研究人员将这些公式给非数学家展示，结果发现这些大脑的情感反应很微弱。其中有一个对照受试者对这些公式象是什么都没有看见一样。研究也发现一些对照组对某些公式也有类似反应，或者是因为这些公式的外形、对称性等非含义因素也能给人美的体验。
附图是数学家和物理学家投票选取的5个最美公式，你都知道这5个公式出自哪里吗？
【投稿】洞娘好，这里在ZeKi这里买了格里芬学院的尾款但是衬衫多达7处开线，所以我打算换一件衬衫，我问过店家要不要点衬衫的退款，店家也说了不用。但是协商好了寄回去的邮费由店家承担，我从4月十八号到现在2号无时无刻不在催店家退邮费结果店家一直打马虎....要么是财务没上班要么是忘记了。 并且现在格里芬的尾款也下架了店家也拖到淘宝自动签收.....换衣服的事也半字不提....10块钱的邮费一个那么大的店家都要各种拖有时候再爱都有点拔草了
神经心理学家告诉你，写好作文有两大条件
很多家长头痛孩子的作文写不出来，今天，“第一阅读”请洪兰老师以神经心理学家的角度来跟大家解析写作这件事儿——用脑去看，用心去体会，是写好作文的两大条件。
有一年大学指定考试的作文题目为《远方》，这是个不难发挥的题目，但是竟然有560 个人拿零分，有点令人惊讶。
写作的重要性在于它是与人沟通的基本能力，是在社会上谋生不可缺的一项技能。但是，却有很多人都抱怨作文太难写，不仅孩子，成人也头疼写作这件事。
写作到底有什么秘诀没有？其实，作文可以教，台湾有一位带出了无数别人眼中问题孩子的好校长，说过一个故事。
先有经验，才有感受
有一次，他看到一个四年级男生无精打采地靠在教室外面的墙上，原来这堂是作文课，老师说任何跟他们小区经济作物有关的东西都可以写，可是他一个字也写不出来，因为心中无话可说。校长便在周末时，带他去一趟“咖啡之旅”。
那一天，校长先给他一台相机，叫他看到任何有兴趣的东西就拍，他们从咖啡树、咖啡豆开始拍起，再拍晒咖啡的三合院，一路拍进咖啡厅，校长请老板煮一壶咖啡给孩子喝，孩子试饮了一口，却马上吐出来，大叫好苦。这时，校长让孩子把照片输入计算机，叫他把每张相片的意义说出来。说完后，校长请他加上形容词再说一遍，到说第三遍时，校长要他加入自己的感受。
孩子一开始很生涩，慢慢熟练了，他的话就多了起来。
于是校长要他把这些照片分类，串成一个故事，再把他的期待、兴奋、厌恶、感悟放了进去，最后“我手写我口”，就写出一篇作文来了。交出去后，老师给了高分，他很高兴，原来写作文不难，只要找到要讲的话就好。
其实写作可以教，就像阅读一样，因为不是本能，所以一定要教。很多人的作文是流水账，那是因为写的人心中没有感动，只好平铺直叙。
孩子需要先有真实的经验才能产生感动，才写得出让人产生共鸣的文章。因此父母要尽量让孩子有生活的经验，眼观手不动时，经验难以产生。黄春明的小说感人，因为他写他的亲身经验、他的心里感受，他使你感同身受，好像是你自己在经历他的经验时，他就成功了。
用脑去看，用心去体会
另外还有一件很重要的事，就是你先知道要看什么，你才看得到。
我们其实是用大脑在看东西，不是眼睛。例如，牛顿说 ：“光是没有颜色的，它只是一个能量，是大脑让我们产生看到某种颜色的感觉。”在临床上，大脑视觉皮质的 V4区受损了，病人就看不到颜色了，所以用脑去看，用心去体会，是写好作文的两大条件。
英国有个很有名的神经学家萨基（Semir Zeki），就把绘画区分为用眼睛作画和用大脑作画两种，前者是被动的，后者是主动的，当大脑作画动用到画者的情绪和理解时，画出来的画会感人。萨基说 ：“艺术是视觉脑的延伸，一幅好的艺术品笔墨无法形容，只能意会无法言传。”其实文章也是，我们也常被一篇好的文章感动到说不出话来。
在实验上，如果你不知道要看什么，你的视觉组织无法将外界的讯息分类，就不能将你的注意力引导到这个目标上，你就“有看没有到”了。
因此孩子需要大量阅读，来使他的大脑能看到别人没有看到的东西，才能写出好的文章来。
很多家长头痛孩子的作文写不出来，今天，“第一阅读”请洪兰老师以神经心理学家的角度来跟大家解析写作这件事儿——用脑去看，用心去体会，是写好作文的两大条件。
有一年大学指定考试的作文题目为《远方》，这是个不难发挥的题目，但是竟然有560 个人拿零分，有点令人惊讶。
写作的重要性在于它是与人沟通的基本能力，是在社会上谋生不可缺的一项技能。但是，却有很多人都抱怨作文太难写，不仅孩子，成人也头疼写作这件事。
写作到底有什么秘诀没有？其实，作文可以教，台湾有一位带出了无数别人眼中问题孩子的好校长，说过一个故事。
先有经验，才有感受
有一次，他看到一个四年级男生无精打采地靠在教室外面的墙上，原来这堂是作文课，老师说任何跟他们小区经济作物有关的东西都可以写，可是他一个字也写不出来，因为心中无话可说。校长便在周末时，带他去一趟“咖啡之旅”。
那一天，校长先给他一台相机，叫他看到任何有兴趣的东西就拍，他们从咖啡树、咖啡豆开始拍起，再拍晒咖啡的三合院，一路拍进咖啡厅，校长请老板煮一壶咖啡给孩子喝，孩子试饮了一口，却马上吐出来，大叫好苦。这时，校长让孩子把照片输入计算机，叫他把每张相片的意义说出来。说完后，校长请他加上形容词再说一遍，到说第三遍时，校长要他加入自己的感受。
孩子一开始很生涩，慢慢熟练了，他的话就多了起来。
于是校长要他把这些照片分类，串成一个故事，再把他的期待、兴奋、厌恶、感悟放了进去，最后“我手写我口”，就写出一篇作文来了。交出去后，老师给了高分，他很高兴，原来写作文不难，只要找到要讲的话就好。
其实写作可以教，就像阅读一样，因为不是本能，所以一定要教。很多人的作文是流水账，那是因为写的人心中没有感动，只好平铺直叙。
孩子需要先有真实的经验才能产生感动，才写得出让人产生共鸣的文章。因此父母要尽量让孩子有生活的经验，眼观手不动时，经验难以产生。黄春明的小说感人，因为他写他的亲身经验、他的心里感受，他使你感同身受，好像是你自己在经历他的经验时，他就成功了。
用脑去看，用心去体会
另外还有一件很重要的事，就是你先知道要看什么，你才看得到。
我们其实是用大脑在看东西，不是眼睛。例如，牛顿说 ：“光是没有颜色的，它只是一个能量，是大脑让我们产生看到某种颜色的感觉。”在临床上，大脑视觉皮质的 V4区受损了，病人就看不到颜色了，所以用脑去看，用心去体会，是写好作文的两大条件。
英国有个很有名的神经学家萨基（Semir Zeki），就把绘画区分为用眼睛作画和用大脑作画两种，前者是被动的，后者是主动的，当大脑作画动用到画者的情绪和理解时，画出来的画会感人。萨基说 ：“艺术是视觉脑的延伸，一幅好的艺术品笔墨无法形容，只能意会无法言传。”其实文章也是，我们也常被一篇好的文章感动到说不出话来。
在实验上，如果你不知道要看什么，你的视觉组织无法将外界的讯息分类，就不能将你的注意力引导到这个目标上，你就“有看没有到”了。
因此孩子需要大量阅读，来使他的大脑能看到别人没有看到的东西，才能写出好的文章来。
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