【“视觉激发卡”到底有没有用？】相信大多数妈妈在宝宝出生后都会买这种闪卡（也有称视觉激发卡）吧，号称开发孩子潜能，那这种闪卡到底有没有用呢？下面划重点：
1.视觉激发卡的的鼻祖是“杜曼闪卡”，如果你去问“度娘”，会发现存在争议，有人极力拥护，有人极力反对！
2.那杜曼是谁？美国博士，他发明的闪卡主要用于 3 岁以下的婴幼儿，“快速”是杜曼闪卡教学的特点，每一张卡片所花费的时间不超过一秒钟，但不得不说的是，杜曼发明的闪卡最初是用于脑损伤的孩子，后来普及到正常儿童身上。
3.“杜曼闪卡”的争议之一在于其科学性和效果没有得到有效的数据支持与追踪，美国儿科学会、美国儿科学会残疾儿童委员都曾质疑它。
4.“杜曼闪卡”的争议之二在于其使用的方法为人诟病，有人认为这是灌输教育，不是孩子主动探索，不利于孩子的创造力的培养。
5.从婴儿视觉发展的角度来说，给孩子呈现一定的视觉刺激是有益的，但如果说用了闪卡能大幅度提升孩子智力，开发智力啥的，有点扯，没严谨的研究数据支持！
6.爸爸妈妈要正确的对待闪卡的功能哦！但给宝宝看看卡片的造型、颜色啥的，当正常图卡用还是可以的。
7.最后，其实很多卖闪卡的商家也不懂闪卡！#一起家庭教育##母婴狂欢月#

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高级早教师
 
培训内容：
一、奥尔夫音乐教学法
1、原本性音乐教育原理解析
2、嗓音造型、动作造型、器乐造型等素材的积累和不同年龄段教学步骤分解
3、奥尔夫音乐教学综合性课程设计
 
二、蒙台梭利教育法
1、蒙台梭利儿童观
2、蒙氏教育体系的六大核心理论
3、蒙氏教育敏感期理论的应用
4、利用家庭环境对0-6岁婴幼儿开展蒙台梭利日常生活教育
5、专用蒙氏教具的使用
 
三、感觉统合训练
1、人类感觉统合能力构建的要素和基本过程
2、感觉统合失调的表现和观察要素
3、感觉统合训练游戏的设计和操作
4、感觉统合训练教具的使用
 
四、右脑开发
1、人类早期大脑发育和认知发展的基本规律
2、右脑特点和特有的工作方式解析
3、家庭环境中开发右脑的8大类型操作手段（包括杜曼闪卡、曼陀罗、残像训练、手指游戏、手指画、吹画、轻粘土、折纸画图等等）
 
五、多元智能测评体系
1、多元智能理论的产生与发展的基本过程
2、八大智能的具体内容和相互关系
3、在家庭环境中对0-3岁各月龄段智能发展水平进行测评
4、测评结果的汇总与处理原则
 
六、个性化早教方案的编制
1、分解0-6岁各月/年龄段发展的观察要点
2、根据测评结果和雇主教养理念编制个性化早教方案的基本步骤和原则