【读书的怀想】人生在世，从幼童到年老都离不开书。读书大概要经历三个阶段：诵读、学贯、涉猎。首先“诵读”阶段，一般是指5岁到15岁这个时期，这时只是要求孩子所读的诗文，能背诵下来就过关了，无需理解。其次是“学贯”阶段，一般是指15岁到25岁这个时期，这个时期是一个人获得知识的重要阶段。对所读的书（所学的专业），既要知道它在文理之间是有关联的，又要知道它是怎么去关联所有学科中有价值的东西，更要懂得它在未来的人生中的重要作用。最后是“涉猪”阶段，一般是指25岁到35岁这个时期，这个时要做到两个字“涉猎”，尽可能扩大阅读的范围，一定要读那些不是你所学专业的书，天文、地理、医学、政治、宗教、旅游、保健等，真可谓无所不读。只有这样才能提高一个人的整体素质，使自己真正成为一个有文化素养之人。 https://t.cn/R2W6Hx8

蒹葭苍苍，白露为霜，隔着一纸的风华，我等你在水一方。拈一缕岁月的风惹了儿女情长，依稀是当年模样，细眉描长，执一份怀想，书一页柔肠，绕指的缠绵玲珑花间的时光。踏着月色纤尘吟着婉美的诗行，流连在寂寞的沙洲旁，一曲柔情暗香了云水深处的轻语痴狂。蝶舞花眷，浅吟流年，几度风雨，且歌且行，守着一弯如水的心境，琉璃清韵，在流年的叶尖上拈花浅笑，倚窗听雨。挽一缕清风，居伊水清幽，在月光如一的梦里铭记心语。在一朵花开的时间里等你！在如许的回望里婉约一眉心事如丝如缕，静守在千年的尘埃里，在灵魂的深处绮语！疏影摇曳，脉脉柔情凄美如歌，温暖了手中的笔，缱绻缠绵在竹简上刀刻着痕迹。千里之外的你还好吗？可否将这一湄如水的清韵，静收心间？缱绻成一季又一季的缠绵！

#静夜读诗# 李益和苗发、司空曙，都列名“大历十才子”，彼此是诗友。诗题曰《竹窗闻风寄苗发司空曙》，诗中最活跃的形象便是傍晚骤来的一阵微风。“望风怀想，能不依依”（李陵《答苏武书》），因风而思故人，借风以寄思情，是古已有之的传统比兴。本诗亦然。这微风便是激发诗人思绪的触媒，是盼望故人相见的寄托，也是结构全诗的线索。此诗成功地通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了思念故人的渴望。