#小学生文学阅读课# 二年级下学期，我常带孩子们读文学作品。与绘本阅读选择”有趣“优先，”有用有益“兼具类似，文学阅读一定是文学和审美优先，阅读素养培养次之，主题也自然是积极向上、有人文性（现在好书太多，选不过来）——但我们不把理解、归纳、把握主题当成重点，读好文本，掌握策略，使用个工具，拎清主题是自然而然的事。

跟我共读绘本到现在的一班娃儿们，今天开始共读《遇见奥兹》了。第一章”离家“从篇名到文本的前几段，都能让学生有所”读“，有所思，进入到对角色的”接收“和”再塑造“中……

每每都觉得听师一席话胜读数年书
老师的小感想总能让我有所思
上一次还是关于后现代以来被解构的深情与在枝头自然凋落的玫瑰
文学（生态文学）与生活➡️知行合一才是万难
我无法做到“小花小草也能唤起的深情”
但我也想让每一朵花都能自然地在枝头凋落
而不是作为一个符号被摘下（至少我不希望它们被剪下加以包装出现在我的怀中，尽管它们很美，但它们被剪下后的美丽和带给人的欢喜会飞速地流逝）
我可以欣赏、好好照料它们，但不会剪下✂️
回到今天的妇女节，今天的小姑娘们还是不愿意被说妇女（所以这两个字的光荣感我还没有感受到，对比富婆二字，差别立见）
当然，有很多女性，还在为着推动妇女儿童的权利进步而努力，在我看来，男女地位的差别不会完全消除，但她们的勇气和清醒敏锐的认知是我所敬佩的
我的思想还无法上升到国家与世界的文明历程
但我希望我的内心和思想或冷或热
而不是不冷不热
至少 我爱我的妈妈爱我已经结婚的姐姐们爱我的舅妈姨妈们 爱可爱的妇女们❤️

曾国藩说：“人之气质，由于天生，本性难变，惟读书可变其气质。”

真正的气质，不是财富烘托出来的得意，也不是美貌之外的空乏，而是一个人独特的品质和魅力。

爱读书，等于结交了一位良师益友，得到了一个知音伴侣。

读哲学书，可培养大气；读专业书，可培养才气；读休闲书，可培养灵气。

在书中看冬雪夏萤，听风声鸟鸣，它让你拓展境界，生活丰盈有趣；让你有所思有所为，不被困难琐碎干扰。

读书还会修饰一个人的容貌。有了丰富的文化底蕴，自然会在潜移默化中变得举止高雅，行为有度。