【全程都在笑！看六安一中高三学子如何快乐减压[可爱]】距离高考还有两个多月的时间，高三学生除了抓紧时间做最后冲刺，还能做些什么？3月15日下午，在六安一中（老校区）操场上，高三学子开展了另外一种打开方式——趣味减压拓展活动。当日下午，六安一中运动场上一片欢腾，难得放松的高三学生跟随专业心理老师的指令，用欢声笑语赶走平日里的压力和紧张。
经过破冰热身游戏，第一环节活动名为“大风车”，同学们以班级为单位，三名队员为一组，如大风车般绕着标志杆转动，有的同学跑掉了队，有的同学刚跑到终点又被后面的同学推向前跑，惹得一旁围观的师生捧腹大笑。活动培养了同学们良好的团队合作能力和意识，提高身体的运动能力。
第二个环节名为“朋友圈”。每个班级的同学利用道具组成偌大的“同心圆”，“同学们，双手握住绳子，跟我一起顺时针画圆圈”，同学们根据老师的指令，合力完成动作，感受齐心协力带来的快乐，在趣味活动中相互配合，体验相互信任产生的力量和乐趣。
欢笑声贯穿始终。本次趣味减压活动集新颖、心理、趣味、合作、快乐等为一体，帮助高三学生放松心情，释放压力，调整心态。活动由六安一中心理教研组策划组织，并邀请到六安市城北小学教育集团裕安区清溪路小学教师马伟，六安市心理咨询师协会秘书长邓叶红，六安二中河西校区专职心理教师郭菊，共同带领指导学生们完成。
据悉，六安一中高度重视学生心理健康教育工作，学校成立了学生心理危机干预工作领导小组，通过教师培训、心理健康教育课、团体辅导、家长会、社团活动、心理咨询督导、心理跟踪调查等方式，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件发生率。
经过破冰热身游戏，第一环节活动名为“大风车”，同学们以班级为单位，三名队员为一组，如大风车般绕着标志杆转动，有的同学跑掉了队，有的同学刚跑到终点又被后面的同学推向前跑，惹得一旁围观的师生捧腹大笑。活动培养了同学们良好的团队合作能力和意识，提高身体的运动能力。
第二个环节名为“朋友圈”。每个班级的同学利用道具组成偌大的“同心圆”，“同学们，双手握住绳子，跟我一起顺时针画圆圈”，同学们根据老师的指令，合力完成动作，感受齐心协力带来的快乐，在趣味活动中相互配合，体验相互信任产生的力量和乐趣。
欢笑声贯穿始终。本次趣味减压活动集新颖、心理、趣味、合作、快乐等为一体，帮助高三学生放松心情，释放压力，调整心态。活动由六安一中心理教研组策划组织，并邀请到六安市城北小学教育集团裕安区清溪路小学教师马伟，六安市心理咨询师协会秘书长邓叶红，六安二中河西校区专职心理教师郭菊，共同带领指导学生们完成。
据悉，六安一中高度重视学生心理健康教育工作，学校成立了学生心理危机干预工作领导小组，通过教师培训、心理健康教育课、团体辅导、家长会、社团活动、心理咨询督导、心理跟踪调查等方式，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件发生率。
#天津#【企业培训中心、企业公共实训基地管理有新规】市人社局今日发布《关于印发〈企业培训中心、企业公共实训基地管理暂行办法〉的通知》，《通知》明确办法所指企业培训中心，是指依据“海河工匠”建设政策规定程序遴选，依托企业建设、面向企业内部职工开展职业培训的培训机构；企业公共实训基地，是指依据“海河工匠”建设政策规定程序遴选，在企业培训中心基础上设立、面向本市各类企业职工开展公共实训的培训机构。
企业培训中心要求符合的条件包括：
1．在本市注册、信誉良好、具有独立法人资格，并依法缴纳社会保险的企业。
2．培训场地与培训项目相适应，设施设备与培训规模相匹配，面积不少于200平方米。
3．具有稳定的教学管理队伍。每个培训项目配备1名以上理论课教师和2名以上实训课教师，自有师资不能满足培训需要的，可外聘教师。有专职管理人员。
4．具有完善的设施设备、安全生产、档案管理、应急保障等管理制度。
企业公共实训基地要求已被认定为企业培训中心，同时具备下列条件：
1．具备相对独立的培训场地，面积一般不低于500平方米，具有实训室、理论教室及必要设施，符合安全、消防、环保等标准。同期培训能力不低于100人。
2．实训设备以企业实际生产使用的同类型设备为主，在同行业中技术领先、工艺先进，具有一定代表性。
3．实训项目为企业主体经营范围所涉及的职业，符合本市产业发展方向。
4．师资队伍配备科学合理，符合相应职业标准规定。
5．管理人员为本企业正式职工，数量不少于3人，且相对固定。
《通知》明确，将鼓励企业培训中心对本企业职工开展培训，符合规定的，给予培训费补贴。企业取得的培训费补贴，应当用于职工职业培训相关费用支出。
鼓励企业公共实训基地对外开展培训，发挥辐射带动作用，积极为中、小、微企业提供技能培训服务。企业公共实训基地对外开展培训的，在享受正常补贴标准的基础上，补贴标准适当上浮，对于属于战略性新兴产业和支柱产业培训项目，培训补贴上浮25%；其他培训项目补贴上浮15%。
支持企业培训中心、企业公共实训基地针对新业态、新技术、新工艺发展，申请训用结合、供需匹配的项目定制培训，培养产业急需紧缺技能人才，依据市人才工作领导小组办公室《关于印发企业高技能人才培养实施细则等五个文件的通知》（津人才办〔2019〕6号）相关规定给予经费资助。（记者 廖晨霞）
企业培训中心要求符合的条件包括：
1．在本市注册、信誉良好、具有独立法人资格，并依法缴纳社会保险的企业。
2．培训场地与培训项目相适应，设施设备与培训规模相匹配，面积不少于200平方米。
3．具有稳定的教学管理队伍。每个培训项目配备1名以上理论课教师和2名以上实训课教师，自有师资不能满足培训需要的，可外聘教师。有专职管理人员。
4．具有完善的设施设备、安全生产、档案管理、应急保障等管理制度。
企业公共实训基地要求已被认定为企业培训中心，同时具备下列条件：
1．具备相对独立的培训场地，面积一般不低于500平方米，具有实训室、理论教室及必要设施，符合安全、消防、环保等标准。同期培训能力不低于100人。
2．实训设备以企业实际生产使用的同类型设备为主，在同行业中技术领先、工艺先进，具有一定代表性。
3．实训项目为企业主体经营范围所涉及的职业，符合本市产业发展方向。
4．师资队伍配备科学合理，符合相应职业标准规定。
5．管理人员为本企业正式职工，数量不少于3人，且相对固定。
《通知》明确，将鼓励企业培训中心对本企业职工开展培训，符合规定的，给予培训费补贴。企业取得的培训费补贴，应当用于职工职业培训相关费用支出。
鼓励企业公共实训基地对外开展培训，发挥辐射带动作用，积极为中、小、微企业提供技能培训服务。企业公共实训基地对外开展培训的，在享受正常补贴标准的基础上，补贴标准适当上浮，对于属于战略性新兴产业和支柱产业培训项目，培训补贴上浮25%；其他培训项目补贴上浮15%。
支持企业培训中心、企业公共实训基地针对新业态、新技术、新工艺发展，申请训用结合、供需匹配的项目定制培训，培养产业急需紧缺技能人才，依据市人才工作领导小组办公室《关于印发企业高技能人才培养实施细则等五个文件的通知》（津人才办〔2019〕6号）相关规定给予经费资助。（记者 廖晨霞）
#光明调查#【#青少年为何爱集卡#】谁在买卡牌？记者走进一家卡牌旗舰店，店员介绍，这里有火影忍者、叶罗丽、小马宝莉、哈利波特等知名IP卡牌销售，但最火爆的还是奥特曼卡牌。这些卡牌的售价从几元到上千元不等。家长反映，价格越低的卡牌开出的“英雄”越少，几乎都是怪兽等“反面人物”。店员也表示，价格越高，英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多。
同时，限量版采取了会员制的销售模式，有一定购买门槛。限制购买，勾起了孩子们“买到就是胜利”的胜负观；与此同时，这些卡牌在大量地重复印刷。商家设计了一些概率算法，而中小学生很难精确计算出如何买到合适的卡牌，只能不断购买、不断重复、不断交换、不断丢弃。
卡牌吸引青少年的原因还有一点，卡牌分为收藏型和对战型两种。收藏型卡牌主要展示的是英雄人物的“级别”高低，对战型则是从虚拟走向现实，每盒对战型卡牌都标注着“英雄对决”的字样，打开后有两包卡和一张“战区地图”组成，地图上还密密麻麻印有对战规则。店员解释：“基本的原则就是‘比大小’，比英雄人物技能强弱。”
家长一方面担心孩子过度沉迷，另一方面又担心这是孩子中间的“亚文化”，是属于他们的“交流密码”，一旦“切断”也许对孩子心理健康不利。如何避免卡牌沉迷？青岛启元学校专职心理教师郭凤认为：“从儿童成长的早期，家长就要注意对他们观看的内容和玩具游戏进行筛选。同时，要重视亲子关系的质量。此外，对孩子的消费行为要建立规则意识。当然，家长一旦发现和孩子在游戏方面的观念有明显冲突，一定要停下来及时修复，不能一味地埋怨，更不能一刀切，宜疏不宜堵。”https://t.cn/A66fG6fs
同时，限量版采取了会员制的销售模式，有一定购买门槛。限制购买，勾起了孩子们“买到就是胜利”的胜负观；与此同时，这些卡牌在大量地重复印刷。商家设计了一些概率算法，而中小学生很难精确计算出如何买到合适的卡牌，只能不断购买、不断重复、不断交换、不断丢弃。
卡牌吸引青少年的原因还有一点，卡牌分为收藏型和对战型两种。收藏型卡牌主要展示的是英雄人物的“级别”高低，对战型则是从虚拟走向现实，每盒对战型卡牌都标注着“英雄对决”的字样，打开后有两包卡和一张“战区地图”组成，地图上还密密麻麻印有对战规则。店员解释：“基本的原则就是‘比大小’，比英雄人物技能强弱。”
家长一方面担心孩子过度沉迷，另一方面又担心这是孩子中间的“亚文化”，是属于他们的“交流密码”，一旦“切断”也许对孩子心理健康不利。如何避免卡牌沉迷？青岛启元学校专职心理教师郭凤认为：“从儿童成长的早期，家长就要注意对他们观看的内容和玩具游戏进行筛选。同时，要重视亲子关系的质量。此外，对孩子的消费行为要建立规则意识。当然，家长一旦发现和孩子在游戏方面的观念有明显冲突，一定要停下来及时修复，不能一味地埋怨，更不能一刀切，宜疏不宜堵。”https://t.cn/A66fG6fs
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