“唉，做一个老师真难啊！”
叶子泄气地跟我诉说着她的烦恼。
“轩轩总是在我的课上捣乱，不光是他，一起的还有......”
轩轩是她班里的学生，她教英语。
去年毕业之后，叶子参加考试，成为了一名老师，这不是她第一次吐槽。
她又说：“我跟他们都聊过，他们说自己不喜欢英语也听不懂。”
"这不，今天上课他们几个也还是云里雾里的。"
"可能我真的不适合当老师。"
听着电话里叶子的沮丧，我都能想到她垂头丧气的样子。
是呀！为什么呢，我想到了我的学生时期，其实挺喜欢英语的，密密麻麻的单词本有一大摞，成绩也是一般，回想起来当时学的挺累的。
其实，学生并不是不想学习，是觉得没兴趣、也没方法。
兴趣是最好的老师,如果学生对学习有兴趣,那么他的学习会事半功倍。1.指导预习，诱发兴趣：预习是学生理解课文内容的前提，是课堂教学结构中必不可少的组成部分。2.精心设计导入，激发兴趣：学生的好奇心特别强，对新鲜事物特别感兴趣。导入布疑则能诱发他们的好奇心，从而产生强烈的求知欲。迅速地吸引 学生的注意力，就能诱发他们的学习兴趣，提高整堂课的效果。
3.巧设悬念，课前激发兴趣：教师用巧妙的语言巧设“悬念”，能把学生的好奇心诱导出来，就很容易激发学生对新知识的强烈兴趣。
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