【创城进行时 | 石景山区新时代文明实践志愿小教员用社会主义核心价值观引领未成年人健康成长】培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设，形成家庭、学校、社会协同育人的强大合力。石景山区新时代文明实践中心把视角转向未成年人，让社会主义核心价值观教育活动辐射到学校、社区，通过生动活泼的形式，培育和践行社会主义核心价值观入脑入心，把稳未成年人“思想之舵”。

要知道，很多人连自己所住地区五百公里以外都没有去过。然而，却对地球另一端有着莫须有的仇恨。
所以，不要以为自己的思想是自己掌控[允悲]多数人只是和复读机一样，把接受到的信息不断复述，形成了所谓价值观人生观世界观。
所以，独立思考的前提是你要能了解更多信息，多读书多走动多交往多见识，这样你才能在“不同”中有所思辩。
让人群和人群产生分歧甚至仇恨很容易，让一个人和一个人产生分歧甚至仇恨却更难一些。

#深夜书话#《奶酪与蛆虫》卡洛·金茨堡

《奶酪与蛆虫》出版于1976年，是作者卡洛·金茨堡的成名作，也是微观史学三大代表作之一。

所谓微观史学，我粗浅的理解是对历史深处的小人物的细致研究，个体的经历如何影响他的观念及生活，且与当时社会的主流生活、思想之间的差异。它关注的是大时代下的小人物。

微观史不好写，资料的缺失便是阻碍研究的一大难题，正如书中提到的“我们关于那些非特权阶级的知识，充其量不过是一些统计数字而已。”

将数字还原为一个有血有肉有思想的人，是微观史学家们埋首文本的孜孜以求。

《奶酪与蛆虫》从法庭审批文书入手，向读者展示了一位生活在16世纪意大利的磨坊主的生活与思想。他做过很多工作，能读会写，可因为受到书本的影响，产生了与当时主流观点相悖的观念。比文说上帝是一缕空气，视众天使为奶酪中的蛆虫（书名的由来）。

因这种思想，磨坊主被视为异端，受到严惩。

透过复杂的审判文本，作者金茨堡复原了磨坊主思想产生的原因。他读过哪些书及他对书的理解与误读，他见过哪些人以及受到了怎样的观念影响。

在一个人具体的生活经验里，读者看到了一个人思想的形成，以及其背后的时代特征。

时代是如何影响小人物的，以及无数个小人物的经历如何形成了改变时代的大事件，透过这种“自下而上”的微观史研究或许能给我们答案。

我得承认书中部分内容读得囫囵，支撑我读下去的，是对磨坊主个人生活的好奇，以及个体与时代的交锋。

（另外，我们在微博上记录也是一种个人的微观史书写吧。）