【深圳：教师将专业能力变为抗疫“武器”】
通用技术教师化身“码农”助力排查15万人线索；数学教师整合数据库提高工作效率；心理教师为师生家长提供暖心呵护……在深圳新冠肺炎疫情防控的“前线”“后台”，教师们发挥学科知识优势、个人特长，用专业能力助力抗击疫情的“深圳速度”。

自今年春节起，深圳市龙华中学通用技术教师李木河主动请缨，担任抗疫志愿者，而他的工作非常具有“技术含量”。2月底，李木河所在的龙华区疫情防控办接到了一个艰巨任务：涉及15万余人的线索排查。他们均为密接、次密接、与确诊病例有时空交集的高风险人群，数量庞大。李木河发挥专业特长，利用VBA代码构建自动拆分表格脚本，有力解决CAT系统单条线索反馈不能超过1000条的问题，20万级线索分拆时间由之前的4小时压缩至20秒。这为争分夺秒的防疫工作争取到了更多宝贵的时间。

“有爱就有希望，我希望带着爱与希望陪伴孩子们，让学生的精神世界强大起来。”胡溥是龙岗区外国语学校（集团）新亚洲学校心理教师。3年来，胡溥每学期接待超250人次师生、家长，心理服务时长超1500小时，组织超100次心理培训。她白天支援核酸检测工作，晚上又回到学校，持续对学生的心理健康状况进行追踪管理，细致记录在册。同时，胡溥争分夺秒制作心理健康线上课程，每天都定时给全校的学生上一节线上心理疏导课。

体育教师具有体能优势。深圳明德实验学校（集团）体育教师邢济畅今年23岁，他是国家一级运动员、黑龙江省大学生游泳锦标赛200米蛙泳冠军。强健的体魄让他足以胜任大量接触陌生人的“扫楼”“户访”工作。第一天当志愿者，他就守在巷子中来回跑动输送物资。后来，他又被分配了“扫楼”的工作，挨家挨户上门登记。

语文、德育、科学等学科教师也发挥专长，为战疫贡献力量。罗湖外语学校教务处副主任徐博为志愿者们设计了《流调工作指引》，将流调电访沟通语术形成标准化、规范化的文本体系；深圳市水田小学数学教师肖钰玲协助罗湖区流调专班的流调及数据处理工作，优化流程，整合数据库，提高工作效率。

作者：杨瑾 胡嘉怡 张紫欣 刘盾

#活动# 中国人的诗意生命美学
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