#冷知识#葡萄花鸟纹银香囊#文物# 现藏于陕西历史博物馆
这件香囊呈圆球形,通体镂空。香囊由上下两个半球组成,有子母扣可以扣合;外部装饰有葡萄花鸟纹饰,寓意多子多福。内部铆接有两个同心圆环和一个盛香料的钵状小盂,这两个圆环叫作持平环,两环内外相套,并用短轴相互铆接。
打开香囊,在下半部的金质小盂内放置点燃的香料,无论香囊怎样转动,持平环都能起到平衡作用,使小盂始终保持水平状态,这样一来,小盂内的香料绝对不会倾撒以致烧蚀衣被。而芳香之气却可以借由热力从镂空处向外散发。这是因为香囊内的持平装置正好符合陀螺仪原理。
从目前的考古发现来看,15世纪末,中国这种球型香囊的设计工艺就逐渐传至欧洲,欧洲的能工巧匠和科学家们迅速发现它的价值。1546年,意大利数学家卡尔达诺提出了“万向悬空”理论。接着意大利人杰罗姆·卡丹仿制出了“卡丹平衡环”,由此,这一原理被迅速应用到了航空航海之中。
而今天,小到手机摄像头的防抖功能,大到全世界的航空航天、军事作战、石油钻探、地面交通等方面,陀螺仪原理都得到了广泛的应用。在一枚小小的唐代香囊的神奇转动中,在它氤氲香烟透过的镂空花叶中,我们解决了科学之谜,见证了唐代金属工艺的精巧绝伦,最后又感受到了它如何成为现代陀螺仪的先驱。香囊变成全方位解读那个巅峰盛世的一把钥匙、变成立体描绘人间缤纷万象的一幅画卷。
这件香囊呈圆球形,通体镂空。香囊由上下两个半球组成,有子母扣可以扣合;外部装饰有葡萄花鸟纹饰,寓意多子多福。内部铆接有两个同心圆环和一个盛香料的钵状小盂,这两个圆环叫作持平环,两环内外相套,并用短轴相互铆接。
打开香囊,在下半部的金质小盂内放置点燃的香料,无论香囊怎样转动,持平环都能起到平衡作用,使小盂始终保持水平状态,这样一来,小盂内的香料绝对不会倾撒以致烧蚀衣被。而芳香之气却可以借由热力从镂空处向外散发。这是因为香囊内的持平装置正好符合陀螺仪原理。
从目前的考古发现来看,15世纪末,中国这种球型香囊的设计工艺就逐渐传至欧洲,欧洲的能工巧匠和科学家们迅速发现它的价值。1546年,意大利数学家卡尔达诺提出了“万向悬空”理论。接着意大利人杰罗姆·卡丹仿制出了“卡丹平衡环”,由此,这一原理被迅速应用到了航空航海之中。
而今天,小到手机摄像头的防抖功能,大到全世界的航空航天、军事作战、石油钻探、地面交通等方面,陀螺仪原理都得到了广泛的应用。在一枚小小的唐代香囊的神奇转动中,在它氤氲香烟透过的镂空花叶中,我们解决了科学之谜,见证了唐代金属工艺的精巧绝伦,最后又感受到了它如何成为现代陀螺仪的先驱。香囊变成全方位解读那个巅峰盛世的一把钥匙、变成立体描绘人间缤纷万象的一幅画卷。
【热评丨“天宫课堂”开讲,让梦想的花在太空绽放】
搬好小板凳,开讲啦!“天宫课堂”第一课,由一枚旋转的悬浮陀螺开启。
“太空探索永无止境!随着不断旋转的陀螺,我们已经从神舟十号任务进入了空间站时代,欢迎来到‘天宫课堂’!”12月9日15点40分,距离地面400公里的“最高”讲台上,传来王亚平老师温柔又坚定的声音。
她那一句“大家还记得我是谁吗”,瞬间让人们的思绪穿越。8年前的那个夏天,浩瀚的太空已经有了中国人自己的“三尺讲台”。
2013年,神舟十号航天员王亚平曾在聂海胜、张晓光的配合下,进行了第一次太空授课。在那堂课的最后,王亚平给孩子们留下一句寄语“飞天梦永不失重,科学梦张力无限。”
8年后,“太空授课”的震撼、航天员的鼓励、陀螺不停旋转……榜样的力量,再次见证薪火相传的笃定。当年观看直播的高二女生王楠,被太空环境和物理实验深深吸引,立志报效祖国航天事业。今年她已毕业,顺利加入航天队伍。
在写给王亚平的信里,王楠把这位“太空教师”视为追梦路上向往的光。她也记录了两人专属的缘分——在北航读书期间,王楠通过实验研究惯性导航系统里的陀螺仪,而这份美妙旋转的起点,正是8年前王亚平讲过的“陀螺的定轴性”。在信的末尾,她更是一笔一画地记下,“我要为中国载人航天事业贡献微小却坚定的力量。”
一切巧合和幸运,都离不开坚持不懈的努力。“天上一课”之所以能再续前缘,因为航天人叩问苍穹的脚步没有停息。
8年时间过去了,今天的“天宫课堂”有哪些“宇宙级亮点”?
一是这次的讲台设在天和核心舱,也是中国空间站首次变身“太空班”,更是面向全球直播的全新尝试;二是任课教师由“感觉良好”太空出差三人组担任,翟志刚、王亚平、叶光富分别带来精彩纷呈的科学展示;此外,“太空课表”更是知识点满满,航天员们介绍展示了空间站工作生活场景,演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。
太空真奇妙,天地互动少不了。本次天空授课,在中国科技馆设置地面主课堂,在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。多地中小学的课堂上,老师们带领大家同步做“天宫课堂”同款实验,小小少年惊讶于科学的神奇和力量。
教育不是灌满一桶水,而是点燃一团火。设置别开生面的“天地大课堂”,意义正在于此。穿越璀璨星河,少年的想象力得以无边无际延展;通过神奇实验,不但科学的种子深深植根心田,中小学生对科学的兴趣也被充分激发。
当人类抬头仰望星空的那一刻,就注定了我们不凡的使命。中国航天不断攀登科技高峰,浩瀚太空留下更多中国人的身影和足迹,离不开追星逐月的勇敢,离不开脚踏实地的努力,更要靠一代又一代追梦人的接力。
这堂课太精彩!师生双方更是“感觉良好”、满怀期待。宇宙广袤,希望每一位祖国花朵的梦想都能绽放;未来无限,唯愿每一位少年都有创造无限可能的底气。期盼“天宫”的温暖比星辰更闪耀,照亮更多少年追梦的人生路。
来源:央视新闻客户端
搬好小板凳,开讲啦!“天宫课堂”第一课,由一枚旋转的悬浮陀螺开启。
“太空探索永无止境!随着不断旋转的陀螺,我们已经从神舟十号任务进入了空间站时代,欢迎来到‘天宫课堂’!”12月9日15点40分,距离地面400公里的“最高”讲台上,传来王亚平老师温柔又坚定的声音。
她那一句“大家还记得我是谁吗”,瞬间让人们的思绪穿越。8年前的那个夏天,浩瀚的太空已经有了中国人自己的“三尺讲台”。
2013年,神舟十号航天员王亚平曾在聂海胜、张晓光的配合下,进行了第一次太空授课。在那堂课的最后,王亚平给孩子们留下一句寄语“飞天梦永不失重,科学梦张力无限。”
8年后,“太空授课”的震撼、航天员的鼓励、陀螺不停旋转……榜样的力量,再次见证薪火相传的笃定。当年观看直播的高二女生王楠,被太空环境和物理实验深深吸引,立志报效祖国航天事业。今年她已毕业,顺利加入航天队伍。
在写给王亚平的信里,王楠把这位“太空教师”视为追梦路上向往的光。她也记录了两人专属的缘分——在北航读书期间,王楠通过实验研究惯性导航系统里的陀螺仪,而这份美妙旋转的起点,正是8年前王亚平讲过的“陀螺的定轴性”。在信的末尾,她更是一笔一画地记下,“我要为中国载人航天事业贡献微小却坚定的力量。”
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8年时间过去了,今天的“天宫课堂”有哪些“宇宙级亮点”?
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来源:央视新闻客户端
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