《商品房预售制应当成为昨日黄花》
有人提出取消商品房预售制,教书匠深感赞同。如果有关方面觉得全面实行现房销售可能会带来一些难以预料的负面影响,那么不妨采用“老人老办法、新人新办法”的方式,尽快试点现房销售制。
理由一:在商品房供不应求的时期,预售制较快地解决了“有没有”的难题,利大于弊;现在(2022年3月份),商品房供求基本平衡了,预售制已经成为“好不好”的绊脚石,弊大于利了。
理由二:预售制是以供给侧为中心的一项制度性安排,更多考虑的是土地供给方和开发经营方的权益。在供给侧结构性改革和需求侧结构性改革并重的今天,需要逐步转向以需求侧为中心,需要更多的考虑消费者购房者的权益。
理由三:房地产市场供求关系基本平衡后,预售制已经成为金融风险、债务风险、烂尾风险等等房地产市场风险的“策源地”,继续执行预售制,开发企业就不能从“规模、速度、成本”的传统经营模式转向高质量发展模式。主管部门疲于应付风险的压力也不会减轻。
理由四:事实上,预售制下许多地方滞销的、数量不小的新建商铺、写字楼、商品住房等已经处于现房销售状态,在这些地方实行现房销售,不仅不会产生负面影响,反而有利于合理安排供给,减少库存压力,降低风险发生的程度。
理由五:房地产市场从高速度向高质量转变的过程中,预售制已经成为各地房地产主管部门越来越沉重的负担,预售价格备案、预售证许可、预售合同网签、预售资金监管等等,不仅行政管理成本不断增加,而且还需要承担一些不该承担的市场性或者企业性责任。
附带说一下:从教书匠在合肥市的调查看,实行现房销售的阻力主要来自房地产市场供给侧(受访的开发企业中拥护现房销售的占比超过反对现房销售的占比)。嗯,这个户型不错哦!
有人提出取消商品房预售制,教书匠深感赞同。如果有关方面觉得全面实行现房销售可能会带来一些难以预料的负面影响,那么不妨采用“老人老办法、新人新办法”的方式,尽快试点现房销售制。
理由一:在商品房供不应求的时期,预售制较快地解决了“有没有”的难题,利大于弊;现在(2022年3月份),商品房供求基本平衡了,预售制已经成为“好不好”的绊脚石,弊大于利了。
理由二:预售制是以供给侧为中心的一项制度性安排,更多考虑的是土地供给方和开发经营方的权益。在供给侧结构性改革和需求侧结构性改革并重的今天,需要逐步转向以需求侧为中心,需要更多的考虑消费者购房者的权益。
理由三:房地产市场供求关系基本平衡后,预售制已经成为金融风险、债务风险、烂尾风险等等房地产市场风险的“策源地”,继续执行预售制,开发企业就不能从“规模、速度、成本”的传统经营模式转向高质量发展模式。主管部门疲于应付风险的压力也不会减轻。
理由四:事实上,预售制下许多地方滞销的、数量不小的新建商铺、写字楼、商品住房等已经处于现房销售状态,在这些地方实行现房销售,不仅不会产生负面影响,反而有利于合理安排供给,减少库存压力,降低风险发生的程度。
理由五:房地产市场从高速度向高质量转变的过程中,预售制已经成为各地房地产主管部门越来越沉重的负担,预售价格备案、预售证许可、预售合同网签、预售资金监管等等,不仅行政管理成本不断增加,而且还需要承担一些不该承担的市场性或者企业性责任。
附带说一下:从教书匠在合肥市的调查看,实行现房销售的阻力主要来自房地产市场供给侧(受访的开发企业中拥护现房销售的占比超过反对现房销售的占比)。嗯,这个户型不错哦!
犹太人故事之三《消除噪音的办法》
老沙克是个犹太血统的教书匠。退休后在学校附近买了一座房子准备安度晚年。搬过去以后,他发现每天都有孩子在附近的花园里打闹,过度的噪音使老沙克睡不好觉,终于有一天,沙克决定去和他们谈判,他把三个孩子拉过来,对他们说“我喜欢看你们打闹,如果你们每天都能来,我会每天给你们一人一块钱”。三个孩子听到玩还有钱兴奋不已,但三天以后,沙克面带遗憾地对他们说“对不起,孩子们,现在通货膨胀,我的收入减少了,从明天起我只能给你们每人五毛钱了”。孩子们虽不高兴,但还是无奈接受了沙克的条件。
又过了一周,沙克又对孩子们说“真的非常抱歉,以后每天我只能给你们两毛钱了”听了这话,三个孩子即沮丧又愤怒。他们说“得了吧,我们才不会因为两毛钱每天给你表演呢,我们不来了!”
就这样,老沙克终于获得了清静。
感悟:很多时候,一味用强硬的手段去解决,往往会适得其反。
老沙克是个犹太血统的教书匠。退休后在学校附近买了一座房子准备安度晚年。搬过去以后,他发现每天都有孩子在附近的花园里打闹,过度的噪音使老沙克睡不好觉,终于有一天,沙克决定去和他们谈判,他把三个孩子拉过来,对他们说“我喜欢看你们打闹,如果你们每天都能来,我会每天给你们一人一块钱”。三个孩子听到玩还有钱兴奋不已,但三天以后,沙克面带遗憾地对他们说“对不起,孩子们,现在通货膨胀,我的收入减少了,从明天起我只能给你们每人五毛钱了”。孩子们虽不高兴,但还是无奈接受了沙克的条件。
又过了一周,沙克又对孩子们说“真的非常抱歉,以后每天我只能给你们两毛钱了”听了这话,三个孩子即沮丧又愤怒。他们说“得了吧,我们才不会因为两毛钱每天给你表演呢,我们不来了!”
就这样,老沙克终于获得了清静。
感悟:很多时候,一味用强硬的手段去解决,往往会适得其反。
第一个开门授徒发扬光大那非农、非工、非商、非官的“士”的阶级的,是孔子。孔子名丘,他家原是宋国的贵族,贫寒失势,才流落到鲁国去。他自己作了一个儒士;儒士是以教书和相礼为职业的,他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方,就是“有教无类”[2]。他大招学生,不问身家,只要缴相当的学费就收;收来的学生,一律教他们读《诗》、《书》等名贵的古籍,并教他们礼、乐等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的,孔子是第一个将学术民众化的人。
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