回到了学校，我像高中时一样笑着向她们打招呼。各种时期遇到的女孩都出现在了我的身边。因为高中体育选的是瑜伽，居然有个美女老师问我今天的瑜伽难不难。我还遇到了很多和我有故事的女孩，有些依旧笑着打招呼，有些我却躲在人后默默注意。最后我走到学校的天台门口，我从来没去过我们学校的天台。推开门后我去冲浪了之后又赛车，最后背着降落伞落地后醒了。
我也不知道这梦有什么意义，反正很有趣。 https://t.cn/Ai9Mo1EY
我也不知道这梦有什么意义，反正很有趣。 https://t.cn/Ai9Mo1EY
你有故事，我有酒
世上那么多城镇
城镇里那么多酒吧清吧
你却偏偏
走进我的不起眼小酒馆
都说吃是为了胃的需要
喝酒是为了灵魂的需要
摆渡酒馆的精髓是江湖气，见面熟，四海皆兄弟。
细细品味，不装，不端着。
2022年3月22号，摆渡酒馆在大家的陪伴下已经整整一年的时间。
一年时间接触了许许多多的客人，各行各业的，年龄大小的，摆渡酒馆初心没有变，许多客人也没有变。在这里感谢一直支持摆渡酒馆的老顾客
，说句实话，没有你们摆渡酒馆也坚持不到现在。
在困难的时候，一个人喝三四百，给我充业绩，送酒给你，还骂我的小姑娘。
一位经历大起大落才回岳阳，身无分文每天都来的老大哥。
每次都带小哥哥来给我小费，骂我冤种的好朋友
一位事业编制，基本这两个月占了大部分的消费的好大哥。
每次来带吉他过来给我建议的好大哥
许许多多的你们，让我记忆深刻。也让摆渡酒馆得以坚持
摆渡酒馆走了一年，遇见了许多人，也听到许多关于你们的故事。
摆渡酒馆成长的道路，少不了你们的陪伴，少不了你们的呵护。
在此摆渡酒馆感谢每位来此的朋友
谢谢你们
累的时候
酒虫上身的时候
有心事的时候
有困难难以解答的时候
再多一个字都码不了的时候
来摆渡酒馆吧！
这间温暖的小酒馆，为你敞开、令你释怀。
在小酒馆里承载着太多情感
我们一直陪你走过
有情侣间的第一次遇见
有朋友的久别重逢
有闺蜜间的敞开心扉长谈
有哥们间的嬉笑打闹
总之
在摆渡酒馆里
有太多的人情人暖与感动 https://t.cn/Rp7jQwq
世上那么多城镇
城镇里那么多酒吧清吧
你却偏偏
走进我的不起眼小酒馆
都说吃是为了胃的需要
喝酒是为了灵魂的需要
摆渡酒馆的精髓是江湖气，见面熟，四海皆兄弟。
细细品味，不装，不端着。
2022年3月22号，摆渡酒馆在大家的陪伴下已经整整一年的时间。
一年时间接触了许许多多的客人，各行各业的，年龄大小的，摆渡酒馆初心没有变，许多客人也没有变。在这里感谢一直支持摆渡酒馆的老顾客
，说句实话，没有你们摆渡酒馆也坚持不到现在。
在困难的时候，一个人喝三四百，给我充业绩，送酒给你，还骂我的小姑娘。
一位经历大起大落才回岳阳，身无分文每天都来的老大哥。
每次都带小哥哥来给我小费，骂我冤种的好朋友
一位事业编制，基本这两个月占了大部分的消费的好大哥。
每次来带吉他过来给我建议的好大哥
许许多多的你们，让我记忆深刻。也让摆渡酒馆得以坚持
摆渡酒馆走了一年，遇见了许多人，也听到许多关于你们的故事。
摆渡酒馆成长的道路，少不了你们的陪伴，少不了你们的呵护。
在此摆渡酒馆感谢每位来此的朋友
谢谢你们
累的时候
酒虫上身的时候
有心事的时候
有困难难以解答的时候
再多一个字都码不了的时候
来摆渡酒馆吧！
这间温暖的小酒馆，为你敞开、令你释怀。
在小酒馆里承载着太多情感
我们一直陪你走过
有情侣间的第一次遇见
有朋友的久别重逢
有闺蜜间的敞开心扉长谈
有哥们间的嬉笑打闹
总之
在摆渡酒馆里
有太多的人情人暖与感动 https://t.cn/Rp7jQwq
【我的孩子对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死，是对生命漠视吗？】
妈妈来信：我有个问题想听听你的建议。我家哥哥马上6岁了，基本一直是我和爸爸带，我们都有工作，所以上幼儿园之前是我爸妈白天带的。不知道为什么，他对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死。
我原来以为可能是因为我爸爸带他的时候做过类似的事，可是自从2岁半开始上幼儿园，就基本没让我爸妈带了，就一直到现在，上周幼儿园的社会实践课，其他小朋友看到蚯蚓都特意跨过去了，他却使劲踩，幼儿园老师说，他们观察到的，他踩小动物这种行为，有时候是因为情绪，也有对小动物生命麻木的一部分可能。
我们端午节的时候，在小区捡了一只受伤不能飞的小鸟，爸爸带回来，准备让小鸟休养几天就放走，结果当天晚上，他在放小鸟的盒子上盖了一本书，小鸟窒息死了，这个我知道他不是故意的，他只是怕小鸟飞走了。我和爸爸很内疚，他却没什么感觉，爸爸带他一起去把小鸟埋了，我们也问了他小鸟死了，你有什么感觉吗？他说不知道，很平静。
他平时是很理性的一个孩子，就是别人说在摩天轮最高的地方许愿会实现，他说不可能。生病了，老师说如果你觉得不舒服，可以告诉老师，老师可以帮助你，他觉得不可思议说这你也能帮？
我有点担忧，他是对生命麻木吗？
我：他对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死➡️你觉得原因是什么？是不是因为觉得是害虫呢？
妈妈：我不觉得是因为是害虫，他还没有什么是害虫什么是益虫的概念。我们家绘本看昆虫和其他动物比较少，他只是比较喜欢霸王龙和大鲸鱼。
我是有点担心，他是对生命不敏感。
我：对生命敏感其实这个不一定只源于天性。还很受周围影响。我想了解一下当他一脚踩死动物的时候 他身边的人会有什么样的反应？比如你感到惋惜或者难过的时候你会在孩子面前表现出来吗？是大家都没有反应 还是有反应但是没有表现出来？
妈妈：看到他踩，第一次我和爸爸会比较惊讶，也会说，哎呀，你为什么要踩，都踩死了，好可怜
我：而后阻止过他的踩踏吗？
妈妈：有阻止过，要他别踩。有时候小区散步，看到多足虫，弟弟（小2岁），会说哇，毛毛虫，好可爱呀，他有时候会不理睬，有时候会踩
有跟他说过，生命只有一次，你踩死了，他就没有生命了，他就不能回家，看不到爸爸妈妈
前段时间，去山体公园，看到两只大蚂蚁打架，他第一次没有踩，跟我们一起蹲下来看，他兴趣一般。我还以为他改了，不会踩了，可是没过两周，又听到爸爸说又在小区踩了虫子
我：所以其实你们看到昆虫的时候 态度都是觉得有趣的 会拉孩子蹲下来观察是吗？
我想如果是我的话可能会从行为方面多做【示范】和【管理】。我不会去猜孩子是不是对生命比较漠视，因为论迹不论心，只要孩子不做出这个行为，并且长期不做出这个行为，就是好的行为。而且像你所说，孩子连益虫害虫的这个概念都没有，就更别提有多了解生命的可贵。
那么什么样的【示范】呢？举一些例子：我对于小猫小狗小昆虫小生命什么的，可以说是相当热情，这是我个人的喜好，我表现得比较明显，到哪里眼睛都是去盯这些小玩意而且带着孩子去观察去玩，我还会现场解说。当然孩子会不会伸手去弄？也会。我就会阻拦，我说不行它痛！不可以碰！或者当孩子真的弄死小东西我可能会有比较明确的情绪反应：我不喜欢你这样做，小蚂蚁的妈妈也不喜欢！等不到小孩回家了！
我不吝于输出我的情绪以及价值观，这个是一个我的示范作用。那结合你家的情况我不知道你们的情绪是否能够外露？对你们来说以情绪的方式来输出价值观这件事难不难？我不太清楚。此外，还有别的方法比如，家里的绘本或者书，我会买一些动物相关的全彩页大本，然后跟孩子一起饶有兴趣的读。
这个倒是出于我的兴趣，我本身就对动物昆虫植物有兴趣——对你来说也可以是一个主动的引导。让孩子知道ok原来昆虫的世界是如此的精彩，它里面是有故事的，比如这些昆虫长得模样其实很可爱颜色鲜艳漂亮吃什么喝什么跟爸爸妈妈家族有什么样的关系——有了这一层认知，孩子对虫子会有更深的了解，也就会产生更多的联想
这个联想不是你逼迫的，是孩子了解了更多跟虫子有关的，或者跟生命有关的（这个层面可以补充的是生理科普的一些绘本书籍）知识之后，自己产生的联想。也就不会那么容易去直接践踏昆虫。
【管理】，我指的是行为管理。也就是说，我们不要去等待孩子做错不当的行为事后进行反复的审视检查，而是行为开始之前就有规定。比如今天我们要去大自然类型的地方玩，那么出去玩之前我就会跟孩子讲好等一下看到小昆虫我希望可以捕捉（有条件的话可以干脆培养这个兴趣爱好），而不是践踏。这个是我们今天的一个行为守则。你总是能踩到小虫子说明你眼睛利，那我希望借你的眼睛给我，我们一起抓虫子。这是一个活动前的约定。
活动进行当时当孩子要去踩踏时，明确阻拦他。而不是等他踩踏。尽可能的阻拦他，让孩子更明确这个时候父母是不赞成这个行为的，从而去减少行为。
#墩妈的育儿理念#
妈妈来信：我有个问题想听听你的建议。我家哥哥马上6岁了，基本一直是我和爸爸带，我们都有工作，所以上幼儿园之前是我爸妈白天带的。不知道为什么，他对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死。
我原来以为可能是因为我爸爸带他的时候做过类似的事，可是自从2岁半开始上幼儿园，就基本没让我爸妈带了，就一直到现在，上周幼儿园的社会实践课，其他小朋友看到蚯蚓都特意跨过去了，他却使劲踩，幼儿园老师说，他们观察到的，他踩小动物这种行为，有时候是因为情绪，也有对小动物生命麻木的一部分可能。
我们端午节的时候，在小区捡了一只受伤不能飞的小鸟，爸爸带回来，准备让小鸟休养几天就放走，结果当天晚上，他在放小鸟的盒子上盖了一本书，小鸟窒息死了，这个我知道他不是故意的，他只是怕小鸟飞走了。我和爸爸很内疚，他却没什么感觉，爸爸带他一起去把小鸟埋了，我们也问了他小鸟死了，你有什么感觉吗？他说不知道，很平静。
他平时是很理性的一个孩子，就是别人说在摩天轮最高的地方许愿会实现，他说不可能。生病了，老师说如果你觉得不舒服，可以告诉老师，老师可以帮助你，他觉得不可思议说这你也能帮？
我有点担忧，他是对生命麻木吗？
我：他对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死➡️你觉得原因是什么？是不是因为觉得是害虫呢？
妈妈：我不觉得是因为是害虫，他还没有什么是害虫什么是益虫的概念。我们家绘本看昆虫和其他动物比较少，他只是比较喜欢霸王龙和大鲸鱼。
我是有点担心，他是对生命不敏感。
我：对生命敏感其实这个不一定只源于天性。还很受周围影响。我想了解一下当他一脚踩死动物的时候 他身边的人会有什么样的反应？比如你感到惋惜或者难过的时候你会在孩子面前表现出来吗？是大家都没有反应 还是有反应但是没有表现出来？
妈妈：看到他踩，第一次我和爸爸会比较惊讶，也会说，哎呀，你为什么要踩，都踩死了，好可怜
我：而后阻止过他的踩踏吗？
妈妈：有阻止过，要他别踩。有时候小区散步，看到多足虫，弟弟（小2岁），会说哇，毛毛虫，好可爱呀，他有时候会不理睬，有时候会踩
有跟他说过，生命只有一次，你踩死了，他就没有生命了，他就不能回家，看不到爸爸妈妈
前段时间，去山体公园，看到两只大蚂蚁打架，他第一次没有踩，跟我们一起蹲下来看，他兴趣一般。我还以为他改了，不会踩了，可是没过两周，又听到爸爸说又在小区踩了虫子
我：所以其实你们看到昆虫的时候 态度都是觉得有趣的 会拉孩子蹲下来观察是吗？
我想如果是我的话可能会从行为方面多做【示范】和【管理】。我不会去猜孩子是不是对生命比较漠视，因为论迹不论心，只要孩子不做出这个行为，并且长期不做出这个行为，就是好的行为。而且像你所说，孩子连益虫害虫的这个概念都没有，就更别提有多了解生命的可贵。
那么什么样的【示范】呢？举一些例子：我对于小猫小狗小昆虫小生命什么的，可以说是相当热情，这是我个人的喜好，我表现得比较明显，到哪里眼睛都是去盯这些小玩意而且带着孩子去观察去玩，我还会现场解说。当然孩子会不会伸手去弄？也会。我就会阻拦，我说不行它痛！不可以碰！或者当孩子真的弄死小东西我可能会有比较明确的情绪反应：我不喜欢你这样做，小蚂蚁的妈妈也不喜欢！等不到小孩回家了！
我不吝于输出我的情绪以及价值观，这个是一个我的示范作用。那结合你家的情况我不知道你们的情绪是否能够外露？对你们来说以情绪的方式来输出价值观这件事难不难？我不太清楚。此外，还有别的方法比如，家里的绘本或者书，我会买一些动物相关的全彩页大本，然后跟孩子一起饶有兴趣的读。
这个倒是出于我的兴趣，我本身就对动物昆虫植物有兴趣——对你来说也可以是一个主动的引导。让孩子知道ok原来昆虫的世界是如此的精彩，它里面是有故事的，比如这些昆虫长得模样其实很可爱颜色鲜艳漂亮吃什么喝什么跟爸爸妈妈家族有什么样的关系——有了这一层认知，孩子对虫子会有更深的了解，也就会产生更多的联想
这个联想不是你逼迫的，是孩子了解了更多跟虫子有关的，或者跟生命有关的（这个层面可以补充的是生理科普的一些绘本书籍）知识之后，自己产生的联想。也就不会那么容易去直接践踏昆虫。
【管理】，我指的是行为管理。也就是说，我们不要去等待孩子做错不当的行为事后进行反复的审视检查，而是行为开始之前就有规定。比如今天我们要去大自然类型的地方玩，那么出去玩之前我就会跟孩子讲好等一下看到小昆虫我希望可以捕捉（有条件的话可以干脆培养这个兴趣爱好），而不是践踏。这个是我们今天的一个行为守则。你总是能踩到小虫子说明你眼睛利，那我希望借你的眼睛给我，我们一起抓虫子。这是一个活动前的约定。
活动进行当时当孩子要去踩踏时，明确阻拦他。而不是等他踩踏。尽可能的阻拦他，让孩子更明确这个时候父母是不赞成这个行为的，从而去减少行为。
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