释迦摩尼曾说:这一生,无论你遇见谁,ta都是你生命中该出现的人,绝非偶然。
我们总是在一次次的重逢、相遇和错过里,走过人生漫漫旅程。
有些人一旦错过,便是此后余生,永不相见。Ta是你的恩赐,也是你的劫难。
张爱玲说:在对的时间遇到对的人,是一种缘分;在对的时间遇到错的人,是一种不幸;在错的时间遇到对的人,是一种无奈;在错的时间遇到错的人,是一种残忍。
我们终究会明白,这一生中的所遇之人,无论结局如何,ta们都是带着使命出现在我们的生命里。
有的人,是来帮你成长的;有的人,是来和你一起生活的;有的人,是用来一辈子怀念的;而有的人,他只是来帮你上一课,然后转身就走了。
得到,是缘分;失去,也是。
失去不必遗憾,得到也不必欣喜。能得到的都是你应该得到的,而最终失去的,都是与你无关的。所以,得到了就珍惜,失去了就看淡。
#读书##读书[超话]##情感##情感[超话]##小姐姐把骗子聊到要自首#
我们总是在一次次的重逢、相遇和错过里,走过人生漫漫旅程。
有些人一旦错过,便是此后余生,永不相见。Ta是你的恩赐,也是你的劫难。
张爱玲说:在对的时间遇到对的人,是一种缘分;在对的时间遇到错的人,是一种不幸;在错的时间遇到对的人,是一种无奈;在错的时间遇到错的人,是一种残忍。
我们终究会明白,这一生中的所遇之人,无论结局如何,ta们都是带着使命出现在我们的生命里。
有的人,是来帮你成长的;有的人,是来和你一起生活的;有的人,是用来一辈子怀念的;而有的人,他只是来帮你上一课,然后转身就走了。
得到,是缘分;失去,也是。
失去不必遗憾,得到也不必欣喜。能得到的都是你应该得到的,而最终失去的,都是与你无关的。所以,得到了就珍惜,失去了就看淡。
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如果过了若干年,你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书,而且没有任何负罪感的时候。你就必须知道,你已经堕落了。不是说书本儿本身特了不起,而是读书这个行为意味着你没有完全认同于这个现世和现实。你还有追求,还在奋斗。你还有不满,你还在寻找另一种可能性。另一种生活方式。说到底,读书是一种精神生活! https://t.cn/R2WxKD0
谈“判断力”、“读书”、“审美”、“理解力”
由一件赝品(https://t.cn/A66SJGZL)引发的大家判断并赞叹后,我所想到的问题:读书的一种情况。
一部具有普遍意义的经典书籍(也可能是当世未显,未来而成经典),打分评价有时会出现两极分化。导致这种人与人差异性判断评价,究竟是“理解力”差异还是“审美”差异的体现?
换句话说,是因为受教育程度、所拥有的知识背景不同,理解能力的高低,导致这种差异;还是真正的个人品味判断呢?
我所体会到的现象是,这种判断差异,对于普通人来说,几乎只有“理解力”高低差异的体现。审美不会成为寻常人反思的问题。在拥有完善的知识认知与理解后,进而才可以合理、全面地判断审美上的问题。审美上细腻的差异,是属于神与天才们的领域。能在主观上判断这种真实而细腻差异的天才,万中无一。
像我这种普通人,只能通过教育与知识体系,提炼一点审美力,不然我的审美就容易流于表象,即“我虽然无知,但就是直观地觉得好看/或者不好看?”
这种审美对于普通人来说,虽然足够用,但完全可以做的更好。判断一件事物,永远是观念先行,我们要尝试让理解力先行,不要让主观的审美先行。
永远要质疑自己的审美。不管是天才还是有知识的学者,或者普通人,在涉及审美判断上,一定要先反思审美判断。对于知识的撷取与理解,永无上限,质疑审美则可以摆脱知识的束缚与滤镜。反思审美永远有意义,反思审美即实践审美。
由一件赝品(https://t.cn/A66SJGZL)引发的大家判断并赞叹后,我所想到的问题:读书的一种情况。
一部具有普遍意义的经典书籍(也可能是当世未显,未来而成经典),打分评价有时会出现两极分化。导致这种人与人差异性判断评价,究竟是“理解力”差异还是“审美”差异的体现?
换句话说,是因为受教育程度、所拥有的知识背景不同,理解能力的高低,导致这种差异;还是真正的个人品味判断呢?
我所体会到的现象是,这种判断差异,对于普通人来说,几乎只有“理解力”高低差异的体现。审美不会成为寻常人反思的问题。在拥有完善的知识认知与理解后,进而才可以合理、全面地判断审美上的问题。审美上细腻的差异,是属于神与天才们的领域。能在主观上判断这种真实而细腻差异的天才,万中无一。
像我这种普通人,只能通过教育与知识体系,提炼一点审美力,不然我的审美就容易流于表象,即“我虽然无知,但就是直观地觉得好看/或者不好看?”
这种审美对于普通人来说,虽然足够用,但完全可以做的更好。判断一件事物,永远是观念先行,我们要尝试让理解力先行,不要让主观的审美先行。
永远要质疑自己的审美。不管是天才还是有知识的学者,或者普通人,在涉及审美判断上,一定要先反思审美判断。对于知识的撷取与理解,永无上限,质疑审美则可以摆脱知识的束缚与滤镜。反思审美永远有意义,反思审美即实践审美。
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