许多历史特征是相比较而存在、相比较而认知的，所以，比较和鉴别在教学中被大量采用。而教材中的许多插图恰好为历史比较法的实践运用提供了丰富的素材。利用插图进行对比，可使学生更直观地认识事物的内在特征及其本质区别。如，在《世界经济大危机》一文中，教师可让学生观看《田纳西水利工程》一图，从中认识到建设这一工程可以进行灌溉和防洪，有利于农业的发展，同时增加就业，解决失业率过高问题，也可以为经济的发展提供更多的电力能源，进而再引导学生分析出这有利于国家的发展和社会的稳定，以此提高学生的分析比较能力。赵恒烈先生认为：“合理的想象在严肃的历史科学中不仅是允许的，而且是不可避免的。”教材中的许多插图为学生想象能力的培养提供了广阔的空间，如董希文的《开国大典》，它艺术地记录下了1949年10月1日那一瞬间激动人心的历史，完美地再现了新中国诞生的辉煌。教师引导学生仔细品味此图，便会有如闻其声、如见其人、如临其境之感，学生的历史想象能力得到了充分的发挥。

一花一草一世界，

一文一武一雅儒。

石城水城地下城，城城连脉；

一陵一岳一菩提，虚实相通。

了解这个城市，不阅读两千万字不会熟悉；

没有和美的胸襟，熟悉了，也难以参透其底蕴风华。

《直隶总督传奇》《保定军校传奇》《莲池书院传奇》工笔重彩连环画，将会陆续与读者见面。 https://t.cn/RI7nYAL

世上没有白白浪费的辛苦，也没有唾手可得的成功。摸爬滚打的人生，全靠自己咬牙死撑。
潮起潮落中，要经过多少波谷浪峰，要迷过多少路，踩过多少坑，才能在芸芸众生中，稍微站稳脚跟。七堇年在《灯下尘》一文中，有这样一段话：在这个吵得人分不清东南西北的世界里，我们手里所持有的干干净净的初衷，不多了。握好了，别丢了。明天还要赶很远的路。
我们都是生命渡口匆匆的过客，酸甜苦辣要自己尝，春夏秋冬要自己趟。只要不忘初心，不问西东，总有一天，梦里能到达的地方，脚步也能到达。
余生，愿你不要认命，即使遭遇人生的至暗时刻，也不曾向命运低下头颅！愿你不惧世事变迁，无论经受多少苦难，都要为美好的一切努力去改变！
愿你得到时，不会忘乎所以；失去时，也不会痛不欲生！愿心上没有补丁，一生拼命，一生尽兴！