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第53周早教课/第2节（水流去那儿了？）

准备教具：
1.蓝色食用色素5滴
2.不织布青蛙1个
3. 剪刀
4. 瓶盖若干个
5. 矿泉水瓶一个
6. 浴盆
7.杯子
8.勺子

把蓝色食用色素滴入装了温水的瓶子里，用剪刀在瓶盖上戳一个洞，摇晃均匀，再把不织布青蛙绑在瓶子上，准备一个杯子还有其他玩具以及舀水勺子，都放入浴盆里，就可以开始游戏了。

我去房间拿出浴盆，宝宝就在后面跟着，知道要玩水了，哈哈哈，我摇一摇手中蓝色的瓶子，指指青蛙（宝宝，昨天的青蛙口渴了，他把大海里的水都喝进了他的肚子里，青蛙喝饱了，可动物们慌了，怎么办呢？）我边说边把瓶子倒过来（你看，这样挤一挤瓶子，水就从青蛙的嘴里流出来啦…）

宝宝接过瓶子，抓着瓶底举的高高的，学我的样子，瓶盖的孔戳的有点大，所以宝宝不用用力挤，水也能出来，宝宝随手摇晃，蓝色的水洒在了宝宝身上，我拿过瓶子，教宝宝用两只手拿在瓶身处，用力挤，水流更大了，我拿出杯子，引导宝宝把水挤在杯子里（宝宝你看，青蛙把蓝色的海水吐出来了）宝宝索性把瓶子塞进杯子里，去找爸爸了。

在游戏过程中，宝宝需要自己拿着水瓶摇一摇、挤一挤，这能锻炼他的手眼协调能力、手部的精细动作，以及解决问题的能力。

我拿出小勺子，在瓶子上敲敲，宝宝的注意力又回来了，蹲下来继续游戏，我拿起瓶子（宝宝，水是流动性的，你看，水哗啦啦的流下来了，呀！瓶子里没有水了，瓶子空了，水去那里啦）宝宝把瓶子一扔，玩起了杯子里的水，宝宝把小手伸进杯子里，去抓杯子里的水，我指指小乌龟（宝宝，小乌龟也口渴，需要回到大海里）宝宝拿起小乌龟扔进杯子里搅拌，再拿出往瓶子里塞，塞不进去。

在给水染色时，原本透明的水变了颜色，原本装满瓶子的水没有了，这个过程也能提升宝宝的观察能力，让他初步意识到事物的因果联系，能加深他对水的流动性的认识。

我把瓶盖拧开给宝宝，宝宝看看瓶盖看看瓶口，意识到瓶盖应该在瓶口上，于是，试图把瓶盖盖回瓶口，刚开始两次失败了，没盖准，后面盖准了，成功了（宝宝，你经过多次耐心的尝试，以及思考，终于把瓶盖盖回瓶口了，真优秀）我竖起大拇指表扬宝宝。

宝宝继续重复玩着盖瓶盖的游戏，直到午餐时间到。

游戏目标：提升感官统合能力，认知物体的物理特性，提升精细运动能力，培养逻辑思维能力。

浅谈格局

之前在N多年前，曾经听闻欧美国家有的别墅是带有游泳池的，当时听到这信息时，是那么的羡慕，那么的向往，那么的不可思议，一直在想象着，那会有多大的房子呀？那会是怎么样的空间呀？直到亲临其境，直到见到看到，这样的所谓游泳池，也就是大号的浴缸而已，也就是一个大号的浴盆而已。。。

人们想游泳，可以在酒店的游泳池里游泳，那是为了酒店的评级评星而设置的，游泳池一般都是比较小，大约长度只有10多米到20米，宽度则更窄小只有几米，但是也是游泳池呢！人们也是可以在标准的游泳池里畅快的游，长度50米，宽度是25米，深达1.9米，这是国际标准的游泳池，可以进行国际游泳比赛的场地！当然人们也是可以在室外的河道里及大海里游泳，这是敞开胸怀畅快的舒展着的无边无际无垠的游泳，大海里游泳深浅不一，海浪时不时的卷冲了过来，海底还是时不时的有利石或是鱼及蛇或海里的不明生物。所以，游泳在不同的场地，会有不同感觉，不同的场地，会有不同感受，不同的场地，会有不一样的体验。人们的胸怀，人们的格局也是可以在这样的时候体现出来展现出来：据说，毛先生润之同志甚是喜欢在长江里面畅泳，喜欢在长江击浪，喜欢在长江的大风大浪中翱翔游泳，也有的人是喜欢在海里游泳，喜欢在海里迎着海浪踏浪游泳着前行。

一个人的格局就是如同游泳一样：有的人格局小，肪，心胸小，私心重，心里只有自已一个人；有的人格局大，无私奉献，很少考虑自已，更多的是为着他人考虑着他人；有的人格局宽大宽广，胸怀天下，无我无私的活着，想着为着的是全天下的广大的人民。