班上有个有个轻微自闭的孩子，有着自闭孩子的典型表现(刻板、社交障碍，还带有较强的攻击性行为)，说起来，他是我们班年龄最大的一个，但是因为种种行为，只能向孩子们解释，他还小，是“小弟弟”，班上的孩子都叫他“小弟弟”。
这个“小弟弟”让孩子们非常头疼，比如:“说小弟弟还小，可是他长牙了啊”“为什么小弟弟会打老师？”“为什么小弟弟要把我们的搭建的作品都拆掉？”
看着不解又有些委屈的其他孩子，我又该如何解释，这些都是自闭带来的呢？看着有些调皮的孩子开始模仿他的行为，我也开始焦急起来。
元旦放假前一天，乘着自助餐前的空闲时间，我利用白板给孩子们讲述了一个故事:“我们每个人都出生在地球上，在地球上快乐的生活，可是有些孩子出生在地球时，心留在了别的星球，这个星球的名字叫做星星星球，这样的孩子叫做星星的孩子。星星的孩子很想和你们做朋友，可是他做不到，他的心被留在了星星星球上，被一个小小的玻璃房盖住了，他想说的，我们不理解，我们想说的，他不明白。所以他要时间慢慢长大，也许等你们长到像谢老师这么大，他还是一个小宝宝，可是我们给他时间，等等他吧，他会慢慢长大的。”
有的孩子回答:“是呀，谢老师，小弟弟已经长大了一点，他现在会分类了！”
说完这个故事，其实我并不知道他们能够懂多少，但只能尽力用他们能听明白的语言告知。
最近，配班老师请产假了，班上来了两位新配班老师，不明道理的她们都很困惑，并且一致反馈，班上的孩子都非常让着“小弟弟”。看到“小弟弟”进步，都非常开心。
听到她们的反馈我是非常欣慰的，也许孩子们现在不懂，但是一颗名叫“友爱”的小种子，已经生根发芽…

【《鸟的故事》:没有任何对话，却展现了一位孩子的内心！】hello，各位小伙伴们大家好呀，我是想到什么说什么的星a之啦！引言:‌‌现在的你们可能已经上了初中、高中、大学、甚至是拥有了自己家庭但你们还记得小时候那纯真的回忆吗？‌‌而我们今天介绍的主人公有轻微的自闭症，不喜欢与人交流、互动在他的视角里‌看到的人物都https://t.cn/A6xwQ0O3

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