随手翻了一翻一部有趣的译著，《破解古埃及——一场激烈的智力竞争》，作序的是蒲慕州先生，美国约翰霍普金斯大学埃及学博士，台湾“中央研究院”历史语言研究所研究员。

有趣的是，商博良“破解”圣书体象形文字，正好是200年前的1822年。200年后又一条好汉，一根脚趾头横扫天下。
不过，我注意到更有趣的一件事，我一眼看到了一个重要的象形文字。

上图左上角，一支箭，一个罐罐，一道竖杠，一个用作限定符的男子，国际学界知道，这个字是“医”。
不过，我知道，这个字不是“医”，但跟“医”有密切关系。
跟“医”的密切关系在哪里呢？从字的结构来看，就是汉字的“医”恰好跟箭和罐罐有关系。

请大家看仔细一点，秦简的“医”，明显是由矢、殳、瓮（酉）几个构件组成。

咦，这不是跟圣书体象形文字发生了密切关系了么。
可是，被当作“医”的圣书体象形文字并不是“医”，而是另外一个跟“医”有关系的字。
请问，那支箭是什么，读什么？
这个字是“射”，读 yi。

射，当然可以读 she，但是，在上面的圣书体象形文字中，读 yi 。

圣书体象形文字中的小圆罐读什么？这是“瓮”，还是“尊”，当然读weng / eng，同音通假“吾”，所以又可以读为 u。
小竖杠和男子符不参与拼读。射，拼读瓮，读什么，是什么？
尹
尹，有“治理”之意，因此跟“医”发生了关系。

我们再来看看尹的古老写法，更有趣了——

尹，是什么呢。是手拿着一根棍棍。
这是什么样的一根棍棍？这当然是刀剑、箭矢、大棒、教鞭、刀笔，还是“阳爻”，表示华夏统治者文攻武嚇治理天下。
有趣的是，救死扶伤的医生，从字形来看，居然也跟箭矢、投矛、至尊等发生了关系，这是为什么呢？
因为“医”的本义是从“治”引申而来的。华夏天子治天下，华夏医生治病人。但是华夏医生施展医术，必须懂得天文历法，精通五运六气八风的循行，能掐会算，简直就是掌握了华夏最高统治者“通神灵、感天地、正四时”这部分绝技。
所以嘛，我华夏医神就可以斩钉截铁的发出豪迈誓言——
不为良相，便为良医！

好嘛，如果良医也当不了，就跟脚趾头先森一起坐在银河岸边析木之津桃花树下，抠脚趾头，抠脚趾头，抠脚趾头。

推上看到一些有趣的鱼粉对话ㅋㅋㅋ
⭐ 研究生...
毕业之后当教授的话...
还有希望把我收学徒的话...
ㄴ 或许...行吗...？
☆哇，如果 姐姐当教授，我希望能回到学校。
⭐ 那么，跟随 姐姐的研究生怎么样？
☆不去。我现在上二年级了（大二？）
⭐ 那 姐姐成为教授的话 一起来学本科生 one more time go go
☆Choa~要重新进入那个学校上课啊~~

#每日宜善[超话]#[桃花]#阳光信用#
“我们总认为我们能了解自己的思维，我们有意识的经验就是最佳佐证。但是很多有趣的社会和认知心理学研究表明，理性无意识思维和有意识的经验截然不同。例如，尽管我们总能在无意识中做出微妙的概率判断，但我们对于概率的有意识理解却是极其有限的。关于意识的研究只让我们意识到，思维和经验之间的关系多么复杂微妙且难以预测。”

摘录来自
那些让你更聪明的科学新概念
【美】约翰·布罗克曼（John Brockman）
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