#王一博为河南水灾捐款三百万#其实，我真的要感谢王一博。我算是一个比较冷漠的人吧，总觉得每个人都有自己的命运，所以一般除了任务性的捐款基本不会为了其他一些事主动去捐款。自从粉了一博后，一些东西就潜移默化变了，心变得柔软却更坚坚强了，柔软是因为看到需要帮助的人和事会主动捐款、捐物，跟着公益站做了几个公益项目；坚强是因为碰到挫折和困难不会放弃了，主动挑战，谢谢王一博，让我变成了更好的自己。

原来时间真的能带走那些像石头一样坚刺的伤痛，回忆起高中还是有些许柔软的。
那些年的故事最终都还是有了结果，我考上了大学走出来，最好的挚友终究没有挺过永远，暗恋的姐姐早已不再联系，yz也参加了他第三次og有了他四年的答案。有时近有时远，有的故事在那个不算热烈的夏天就草草收场，有的人已经陌路，也有很多还在瞭望……
相逢不晚，为何匆匆。

天下之至柔，馳騁于天下之致堅；無有入于無間；五是以知無為之有益也。不言之教，無為之益，天下希能及之矣。

注釋：天下之至柔：至柔，最柔軟的東西；最柔軟的客觀存在就是電磁。電磁就是精神。☆宇宙中的精神。

馳騁于天下之致堅：電磁以“光速”在宇宙中“馳騁”；至柔的電磁其實非常剛强。例如，兩塊磁鐵N極相對，不管用多大的力都不能把它们按在一起，剛强無比；而異極相對的兩塊磁鐵會自動吸引在一起。☆在宇宙中馳騁產生了堅固。

無有入于無間：無，電磁，精神。有，物質、物體。間隙，空間。☆精神和物質都融入在精神當中。

五是以知無為之有益也：五，是“吾”的錯别字。無為，精神作用、精神所做的事。有，物、物體。益，增强、增加。☆因此知道物體增强是精神所為。

不言之教：☆不用語言的教育。

無為之益：☆用精神作用的增强。

天下希能及之矣：希，很少。☆天下很少有人能做到這一點。

通解：天下之至柔，馳騁于天下之致堅；無有入于無間；五是以知無為之有益也。

至柔的精神在宇宙中馳騁產生了堅硬的物體；精神和物質都融入在精神當中；我因此知道物體增强是精神所為。

★可以明確告訴人们，精神和物質是同生共存的客觀存在。精神無處不在，充滿了宇宙；精神不占據空間可以混合在一起，物質占據空間而被精神包圍；因此精神和物質都融入在精神當中。精神就是電磁，是使物與物之間產生作用力的原因。

精神有兩種，一種就是“有根精神”（靜電磁場），有根精神能使物堅硬，即使物質聚集在一起；一種就是“無根精神”（電磁波），無根精神能使物柔軟，即能使聚集在一起的物質分解開來。例如把陽光（電磁波）聚集在一起能點燃樹葉，激光（電磁波）能熔化堅硬的鋼鐵。“有根精神”和“無根精神”的特性截然不同（詳見《道理與智慧》），宇宙就是這樣有趣。

當人们能明白電磁就是精神的時候，就能看懂《道德經》了。

不言之教，無為之益，天下希能及之矣。

不用語言教導别人，用精神作用增强别人，天下很少有人能做到這一點。

★教學需要通過語言交流信息。“聽”和“看”是兩回事；“聽”是耳朵把感知到的“物質運動”轉換成精神信息，不能感知無聲的運動變化；“看”是眼睛直接感知精神信息，既能感知有聲的運動變化，又能感知無聲的運動變化。因為看是直接感知、聽是間接感知，故有“耳聽為虚眼見為實”之話。

教育是為了增强人的本領。通過精神作用（無聲的）教育顯然比用語言（有聲的）教育更直接、更全面。簡單地講，“行動”給人看比“說教”給人聽更有效。為什麼？因為行動是在精神驅動下與外界發生互相作用，必然有果；而講教只能引起“空氣振動”，不會產生什麼明顯的結果。人们普遍是看到結果才會相信，否則不信。因此，“良醫治未病，聖人治未患”就是普通人無法理會的。

譯文：至柔的精神在宇宙中馳騁產生了堅硬的物體；精神和物質都融入在精神當中；因此知道物體增强是精神所為。不用語言教導别人，用精神作用增强别人，天下很少有人能做到這一點。

主旨：精神所為即“無為”。精神就是電磁，充滿了宇宙。精神是產生力的原因。萬物之所以是“這樣”或“那樣”都是精神引起的物質運動使然。

《道德經》第一章已經明確定義“無和有”，可惜后人没理解，不知“無”是指精神、“有”是指物質；因此無法理解《道德經》。