今天是清明节,扫墓祭祖是一大礼俗主题,我们来聊一聊如何和孩子谈论“生命和死亡”的话题。知乎上有个帖子,问“孩子坚信人死后会被细菌吃掉,不相信美好的故事,该如何与孩子谈论生命的诗意?”如果有亲人离世,孩子为此感到十分痛苦,如果像帖主提到的,孩子坚信科学,不相信我们的浪漫主义说法,如何和孩子沟通呢?提到“死亡”,你的第一反应是什么?多数人都会觉得这个词很不好,晦气,然后选择回避。
正如鲁迅曾在《立论》中写到的:
生下一个孩子,全家欢天喜地。
满月的时候,抱出来给客人看。
一个人说:“这孩子将来要发财的”,于是他得到一番感谢。
一个人说:“这孩子将来要做官的”,于是他得到几句恭维。
一个人说:“这孩子将来是要死的”,于是他得到一顿大家合力的痛打。
这种对“死亡话题”避之唯恐不及的态度,直到今天依旧存在。
如果有亲人离世,孩子感到十分难过,父母通常不会直接和孩子谈论这个话题,而是以委婉的方式或者童话的故事来告诉孩子。就像知乎帖主提到的那样,如果孩子对“死亡”有了科学知识,非常理智,家长可能还会感觉TA不像别的孩子那样感性,同时还烦恼要如何向孩子传达生命的诗意,让孩子相信自己浪漫的说辞。“人死了会变星星”的说法,虽然颇具浪漫主义色彩,但也多少有些“反正你长大了就会懂得”的敷衍。死亡不必避讳,无需理想化或者童稚化,肯定孩子的科学思维,并引导他正视生死,才是关键。孩子不相信童话,知道“人死后是不会有意识的,什么都不知道,什么都没有,也不可能从远方看着他们”,这些科学知识他都懂,但这不能单独成为TA面对死亡的盾牌。
老人去世,让他切身感受到,“死亡”远远不只像书上说的“腐烂与循环”那样简单。在父母 “人死后会变星星”的善意谎言之下,孩子选择戳破,伤心地嚎啕大哭,不是因为他坚信科学与真理,而是不知道该如何面对“老人不在自己身边,TA永远都见不到了”的事实。相比于从科学角度理解“什么是死亡”,更难的是从心理角度 “如何看待死亡”“如何面对死亡”。一个对死亡有科学认知的大人,在面对老人去世的时候,也会哭得像个8岁的孩子,何况是孩子呢?生命的诗意,不是用来让孩子掩盖面对死亡的不知所措。而是孩子在了解了死亡真相,并且能够面对时,生命的诗意就会自然“散发”出来。还一直记得《见字如面》中,读过的一封父亲和女儿的信。
父亲患了癌症,将不久于人世,去世前,他给女儿写了封信。信中这样说道:
女儿啊!每次玩捉迷藏你都能很快找到爸爸,所以这一次,爸爸决定躲好久好久。
因为爸爸躲起来的日子很长,你一定要代替爸爸照顾好妈妈、爷爷和奶奶。
不要哭、不要觉得难过,因为你想我的时候,我就会出现在你的梦里。
这是我们最后一次捉迷藏了,看看这次游戏,究竟是你厉害还是爸爸厉害。
十年后,女儿十六岁,她明白了这次捉迷藏父亲永远不会出现在她面前了,她给天国的父亲回了一封信,说:
爸爸,你躲起来的这些年,我一直很听你的话,坚强乐观地活着,并且很好地照顾妈妈。我做得比你还好呢,这下你不担忧了吧!
我相信你一直都在我身边陪着我,我终于找到你了,竞赛终于结束了。
爸爸,这次我可以哭了吗?
这位爸爸为了保护女儿,不让女儿活在他离世的痛苦里,选择用这么温暖的方式向女儿隐藏了他死亡的真相。
我们的文化,常常会避讳和孩子谈论死亡,就像这位爸爸一样。然而,孩子是需要死亡教育的,因为死亡教育,归根到底是生命的教育,是爱的教育。了解死亡,孩子才会对生命充满敬畏。知道死亡并不是结束,爱会一直延续。父母可以帮助孩子从科学教育和生命教育的角度,来更好地认知生命与死亡。
从科学教育的角度,认识生命的过程,了解死亡的概念。
从生命教育的角度,面对死亡、理解死亡,珍爱生命。
并且,大卫·伊格曼在《生命的清单》里写的:人的一生,要死去三次。
第一次,当你的心跳停止,呼吸消逝,你在生物学上被宣告了死亡;
第二次,当你下葬,人们穿着黑衣出席你的葬礼,他们宣告,你在这个社会上不复存在,你悄然离去;
第三次死亡,是这个世界上最后一个记得你的人,把你忘记,于是,你就真正地死去。整个宇宙都将不再和你有关。
这些和灵魂、和变成星星没有一点关系,而和我们对逝者的爱有关。
虽然亲人离开了,但我们的心里永远记得和他们在一起的美好时光,我们的大脑里记录着他们给予我们的爱。而这份记忆和爱不会随着他们的离开消失,会一直陪伴我们。一个寻常的早晨,小文大声叫外婆起床,可是无论她怎么喊,外婆都没有一丝回应。从此,小文没有了外婆,失去了这世上唯一爱她的亲人。
小文内心充满了恐惧,她不是害怕外婆死亡这件事,而是害怕自己永远都无法见到外婆了。面对外婆的死亡,三哥也是用相同的话“骗”小文:
后来,三哥一直照顾着小文,给小文面对外婆离世的勇气,家长会上,小文对三哥说:
“我知道你一直在骗我 ,我再也见不到外婆了,但是我不害怕了,因为我有爸爸了。”
“其实那个离开的人只是跳出了时间,他会慢慢构建成你身边的其他事务。
以后,为你遮风挡雨的大树是他,为你抵挡寒冷的毛衣是他,当你疲惫时看着床头的挂件还是他。”
就像外婆离世后,小文想起外婆教给她的道理,做得可口的饭菜,亲手缝制的玩具。
最爱的亲人虽然见不到面了,但是我们依然能够感受到他们的存在。生与死并不是完全对立的存在,死亡也是生命的一部分。就像庄子说的:“生也死之徒,死也生之始”。当孩子了解死亡的真相,知道如何面对死亡,才会坦然接受,才会用心、努力地生活,带着逝去人的爱一起!你会避讳和孩子谈论死亡吗?是怎么和孩子沟通的呢?欢迎在留言区和我们分享!4.2折!在漫画中爱上数学