“我不行，我不敢！”孩子表露退意时，父母的做法很重要
某日在沙滩上，有一对母女，女儿直盯着旁边的小孩在玩泥沙
妈妈看到女儿对沙子很感兴趣，就对女儿说：“你是不是也想玩呢？我们要不要也坐下来玩呢？”
本来还看得津津有味的女儿，听到妈妈的提议，连忙说道：“妈妈，我们走吧。”
妈妈似乎有些着急了，忙问道：“难道你不喜欢玩吗？”
女儿才羞答答地说道：“我不行，我玩不好。”
看着女儿不敢尝试，妈妈开始鼓励，“玩不好也没关系，妈妈陪你一起玩，好不好呀？”
结果，女儿一口回绝，“不好，我不行就是不行嘛。”
面对女儿的执拗，妈妈再次劝说：“我们就试试看嘛，我们来堆你喜欢的城堡，怎么样？”
最终，女儿还是不愿意玩，大声哭起来，妈妈却责备起孩子来“哭什么哭，在家里还能玩，怎么出来就不行了。”
虽然听到孩子的那句“我不行”，心里不由地酸了，但面对这位妈妈的责备，又有些心疼孩子。
其实，孩子害怕表现不好、畏惧，都很正常。
当孩子说“我不行、我不敢”表露退意时，其实他更需要的是父母的感同身受和陪伴，而不是无关痛痒的鼓励，更不是批评指责。
孩子表面的不敢，多源于内心的害怕
美国著名儿童心理学家曾说：
“没有任何养育方法可以让孩子完全体验不到焦虑。
人类发展的每个阶段，都会面临各式各样的伤害和危险。许多恐惧都无法避免，而且也无须避免。”
也就是说害怕是人类的一种本能，是人类遗传进化的结果。
对孩子来说，恐惧也是一种正常现象。
那么，那个说“我不行、我不敢”的孩子到底在恐惧什么？
1、恐惧想象中的怪物
有个妈妈分享说：
不久前，我的二宝快要出生了，想着让大宝能够自己在单独一个房间睡觉，于是与大宝商量好后，变带着他去房间整理床铺。
大宝看到床边的一个摆饰，问我是仙人掌吗？
我告诉他，那个是水晶石，很坚硬的石块，碰到之后会流血。
本来只是一句无心的解释，没想到大宝却很害怕，自己站的远远的，还害怕我也碰到。
当我要去铺好床尾时，大宝也害怕地赶紧拉住我，不要我去动。
本来对自己睡觉信心满满的大宝，看到那个床边的“怪物”只想逃离。
其实，我们小时候也有这种体验，爸爸妈妈告诉我们“那个东西危险，小心碰到它”，于是，我们就会想象自己碰到它以后的种种危险，把那个东西看作是一个怪物。
而当我们后来才发现其实那个“怪物”并不可怕，只是因为我们把它想象成怪物，害怕自己受到伤害，懂得了也就不怕了。
孩子的想象比较丰富，认知又比较少，大人的一句话，孩子就会浮想联翩。
其实，孩子那种害怕的情绪，就是一种真实的恐惧，而这种恐惧，往往是一种对未知的想象。
2、害怕得不到肯定
有一个叫凯凯的孩子，明明很优秀，却总是表现得不自信。
在幼儿园自我介绍时，凯凯连自己叫什么这样简单的介绍都不肯说，在所有人的鼓励下，他才憋出一句“没名字”。
在每个人表演自己的拿手节目时，凯凯又是不肯表演，甚至背过去不看舞台。
大家都在鼓励他，哪怕就在台上站一下，他也不肯。
即使老师都觉得他的跳舞视频棒极了，他都觉得自己不行，他就是说自己不好，跳得不好看。
可等所有人走后，他又想表演了。
其实，凯凯就是自卑，害怕得不到肯定，才会连走上舞台的勇气都没有。
而这一切，都和凯凯妈妈的教育连不开，妈妈为了避免孩子“得瑟”，所以天天打击孩子，说他这不好那不好，所有孩子都比他好，就算别人夸凯凯，她也会挑凯凯的不好说。
很多父母就和凯凯妈妈一样，认为孩子需要时不时“敲打”，他才会少犯错，变优秀。
于是，在养育孩子的过程中，父母的打击无处不在。
然而父母长久的打击，并非如他们所愿，反而是给孩子的心灵造成了伤害，让孩子变得越来越不自信。
当孩子表露退意时，聪明父母这样做
《津巴多普通心理学》中提到：
恐惧的情绪不被理解和不被共情的做法，叫做“负强化”，只会让孩子消极感更强。
一旦孩子变得消极，内心就会有自卑感，孩子的生活也就会充满冲突。
而随之而来的胆怯、退缩等不良个性，就会与孩子形影不离。
当孩子说“我不行、我不敢”时，请多一些看见，少一些评判；多一些等待，少一些强迫；多一些温暖，少一些指责。
1、看见孩子的“恐惧”
当孩子不敢的时候，不要急于用自己的认知去评判孩子，更不要简单地对孩子说：不怕不怕，没什么好怕的。
上面那位害怕床边的水晶石的孩子，一直想要逃离那个房间。
然而事情的后续是，爸爸妈妈并没有急切地对他说：这没什么怕的，而是耐心陪着他，并亲身示范告诉他，这个不是“怪物”，没有那么可怕。
爸爸拿手去触碰水晶石，让大宝看到水晶石并不是怪物，碰到就会使人受伤的。
然后又用脚一点点地试探，让大宝知道即使爸爸的脚在床沿上也不会碰到水晶石，而大宝的脚是根本够不着。
美国儿科专家指出：家长应该帮助孩子，直面让他害怕的事物，并且客观的进行处理。
我们家长要有耐心，陪孩子慢慢适应，采取适当的方法去让孩子直面恐惧，帮助孩子度过这个焦虑和恐惧。
看见孩子的恐惧，承认孩子的害怕，给予他们“懦弱”的权利，孩子才能从恐惧中走出来。
2、和孩子站在一起
有位妈妈发现女儿不愿意玩积木，无论她怎么“诱惑”女儿，女儿都不感兴趣。
但是特别奇怪的是，只要她不在，女儿就会自己过去玩，一旦看到妈妈来，就会马上跑开。
后来，这位妈妈才知道，是因为女儿看到妈妈玩得太好了，女儿一对比，就感觉自己很失败，怕做不好得不到认可，所以才不敢玩。
于是，她就让爸爸经常在孩子面前“表演失败”。
用行动告诉孩子：大人搭积木也是会倒的，大人会犯错，孩子做不好也是正常的，没有关系。
让孩子的自尊得到保护，找到自信的力量，也是给了他一份勇敢的底气。
每个孩子的成长，自信都必不可少。
自信，是一种来自于内心的力量，给予孩子成长的勇气，让他不惧怕未知的想象，不怕难，不怕输，带领他走向未来。
当孩子说“我不行、我不敢”时，我们要透过字，看到孩子背后传递的声音。
给予他充盈的爱，无条件地接纳孩子，他才有信心满满地走向未来。
某日在沙滩上，有一对母女，女儿直盯着旁边的小孩在玩泥沙
妈妈看到女儿对沙子很感兴趣，就对女儿说：“你是不是也想玩呢？我们要不要也坐下来玩呢？”
本来还看得津津有味的女儿，听到妈妈的提议，连忙说道：“妈妈，我们走吧。”
妈妈似乎有些着急了，忙问道：“难道你不喜欢玩吗？”
女儿才羞答答地说道：“我不行，我玩不好。”
看着女儿不敢尝试，妈妈开始鼓励，“玩不好也没关系，妈妈陪你一起玩，好不好呀？”
结果，女儿一口回绝，“不好，我不行就是不行嘛。”
面对女儿的执拗，妈妈再次劝说：“我们就试试看嘛，我们来堆你喜欢的城堡，怎么样？”
最终，女儿还是不愿意玩，大声哭起来，妈妈却责备起孩子来“哭什么哭，在家里还能玩，怎么出来就不行了。”
虽然听到孩子的那句“我不行”，心里不由地酸了，但面对这位妈妈的责备，又有些心疼孩子。
其实，孩子害怕表现不好、畏惧，都很正常。
当孩子说“我不行、我不敢”表露退意时，其实他更需要的是父母的感同身受和陪伴，而不是无关痛痒的鼓励，更不是批评指责。
孩子表面的不敢，多源于内心的害怕
美国著名儿童心理学家曾说：
“没有任何养育方法可以让孩子完全体验不到焦虑。
人类发展的每个阶段，都会面临各式各样的伤害和危险。许多恐惧都无法避免，而且也无须避免。”
也就是说害怕是人类的一种本能，是人类遗传进化的结果。
对孩子来说，恐惧也是一种正常现象。
那么，那个说“我不行、我不敢”的孩子到底在恐惧什么？
1、恐惧想象中的怪物
有个妈妈分享说：
不久前，我的二宝快要出生了，想着让大宝能够自己在单独一个房间睡觉，于是与大宝商量好后，变带着他去房间整理床铺。
大宝看到床边的一个摆饰，问我是仙人掌吗？
我告诉他，那个是水晶石，很坚硬的石块，碰到之后会流血。
本来只是一句无心的解释，没想到大宝却很害怕，自己站的远远的，还害怕我也碰到。
当我要去铺好床尾时，大宝也害怕地赶紧拉住我，不要我去动。
本来对自己睡觉信心满满的大宝，看到那个床边的“怪物”只想逃离。
其实，我们小时候也有这种体验，爸爸妈妈告诉我们“那个东西危险，小心碰到它”，于是，我们就会想象自己碰到它以后的种种危险，把那个东西看作是一个怪物。
而当我们后来才发现其实那个“怪物”并不可怕，只是因为我们把它想象成怪物，害怕自己受到伤害，懂得了也就不怕了。
孩子的想象比较丰富，认知又比较少，大人的一句话，孩子就会浮想联翩。
其实，孩子那种害怕的情绪，就是一种真实的恐惧，而这种恐惧，往往是一种对未知的想象。
2、害怕得不到肯定
有一个叫凯凯的孩子，明明很优秀，却总是表现得不自信。
在幼儿园自我介绍时，凯凯连自己叫什么这样简单的介绍都不肯说，在所有人的鼓励下，他才憋出一句“没名字”。
在每个人表演自己的拿手节目时，凯凯又是不肯表演，甚至背过去不看舞台。
大家都在鼓励他，哪怕就在台上站一下，他也不肯。
即使老师都觉得他的跳舞视频棒极了，他都觉得自己不行，他就是说自己不好，跳得不好看。
可等所有人走后，他又想表演了。
其实，凯凯就是自卑，害怕得不到肯定，才会连走上舞台的勇气都没有。
而这一切，都和凯凯妈妈的教育连不开，妈妈为了避免孩子“得瑟”，所以天天打击孩子，说他这不好那不好，所有孩子都比他好，就算别人夸凯凯，她也会挑凯凯的不好说。
很多父母就和凯凯妈妈一样，认为孩子需要时不时“敲打”，他才会少犯错，变优秀。
于是，在养育孩子的过程中，父母的打击无处不在。
然而父母长久的打击，并非如他们所愿，反而是给孩子的心灵造成了伤害，让孩子变得越来越不自信。
当孩子表露退意时，聪明父母这样做
《津巴多普通心理学》中提到：
恐惧的情绪不被理解和不被共情的做法，叫做“负强化”，只会让孩子消极感更强。
一旦孩子变得消极，内心就会有自卑感，孩子的生活也就会充满冲突。
而随之而来的胆怯、退缩等不良个性，就会与孩子形影不离。
当孩子说“我不行、我不敢”时，请多一些看见，少一些评判；多一些等待，少一些强迫；多一些温暖，少一些指责。
1、看见孩子的“恐惧”
当孩子不敢的时候，不要急于用自己的认知去评判孩子，更不要简单地对孩子说：不怕不怕，没什么好怕的。
上面那位害怕床边的水晶石的孩子，一直想要逃离那个房间。
然而事情的后续是，爸爸妈妈并没有急切地对他说：这没什么怕的，而是耐心陪着他，并亲身示范告诉他，这个不是“怪物”，没有那么可怕。
爸爸拿手去触碰水晶石，让大宝看到水晶石并不是怪物，碰到就会使人受伤的。
然后又用脚一点点地试探，让大宝知道即使爸爸的脚在床沿上也不会碰到水晶石，而大宝的脚是根本够不着。
美国儿科专家指出：家长应该帮助孩子，直面让他害怕的事物，并且客观的进行处理。
我们家长要有耐心，陪孩子慢慢适应，采取适当的方法去让孩子直面恐惧，帮助孩子度过这个焦虑和恐惧。
看见孩子的恐惧，承认孩子的害怕，给予他们“懦弱”的权利，孩子才能从恐惧中走出来。
2、和孩子站在一起
有位妈妈发现女儿不愿意玩积木，无论她怎么“诱惑”女儿，女儿都不感兴趣。
但是特别奇怪的是，只要她不在，女儿就会自己过去玩，一旦看到妈妈来，就会马上跑开。
后来，这位妈妈才知道，是因为女儿看到妈妈玩得太好了，女儿一对比，就感觉自己很失败，怕做不好得不到认可，所以才不敢玩。
于是，她就让爸爸经常在孩子面前“表演失败”。
用行动告诉孩子：大人搭积木也是会倒的，大人会犯错，孩子做不好也是正常的，没有关系。
让孩子的自尊得到保护，找到自信的力量，也是给了他一份勇敢的底气。
每个孩子的成长，自信都必不可少。
自信，是一种来自于内心的力量，给予孩子成长的勇气，让他不惧怕未知的想象，不怕难，不怕输，带领他走向未来。
当孩子说“我不行、我不敢”时，我们要透过字，看到孩子背后传递的声音。
给予他充盈的爱，无条件地接纳孩子，他才有信心满满地走向未来。
#阳宅风水大忌##风水布局[超话]##水逆退散#
从大门、窗户或阳台望出去，若屋外有尖锐状的物体冲射过来，例如墙角、檐篷、亭角等尖角，尖锐的建筑物，三支以上烟囱或对向着的道路成三角、锐角、分叉状等，这就是犯了「火形煞」。火形煞的影响迅速猛烈，家人易患急性疾病（如盲肠炎）或容易受伤，也易发生火灾。
〖化解方法〗①可在犯煞方摆放铜貔貅，情况严重者在门下挂铜钱加强力量。②在窗台或阳台上，对着尖锐状的物体摆放仙人球或仙人掌挡煞。③在屋内犯煞方悬挂龟壳化解。④在尖锐物体冲射之处，用玻璃缸或瓦盆养数双活龟化煞。⑤若不怕碍眼，挂一只铁锅也可挡煞。
从大门、窗户或阳台望出去，若屋外有尖锐状的物体冲射过来，例如墙角、檐篷、亭角等尖角，尖锐的建筑物，三支以上烟囱或对向着的道路成三角、锐角、分叉状等，这就是犯了「火形煞」。火形煞的影响迅速猛烈，家人易患急性疾病（如盲肠炎）或容易受伤，也易发生火灾。
〖化解方法〗①可在犯煞方摆放铜貔貅，情况严重者在门下挂铜钱加强力量。②在窗台或阳台上，对着尖锐状的物体摆放仙人球或仙人掌挡煞。③在屋内犯煞方悬挂龟壳化解。④在尖锐物体冲射之处，用玻璃缸或瓦盆养数双活龟化煞。⑤若不怕碍眼，挂一只铁锅也可挡煞。
【yuan圈】235
从开始到结束，短短的小心翼翼。
1、种植作业。从6-5开始这些种子躺在湿润的土壤上，开始萌发。原本只是干干的种子，看着小小的完全不像能长出来的模样。第二天看到它已经冒芽出来了，当时那种激动就好像突然获得了一个十分优厚的馈赠。我不得不母性泛滥，每天回来都看它一遍，给它拍照记录、浇水。我以前种花种草似乎除了仙人掌还真的没活过，到前天为止，白色小罐的植物已经枯死了。（回家两三天没人浇水）看到惨淡的那一幕，内心泛起的一阵难受，无法形容。短短的十几天里，我看着一颗颗种子生根发芽、成长，到最后的枯萎。我连它到底是什么植物的种子都还没搞清楚就枯死了…我的感受是：见证了生命的倔强和脆弱，照顾新生命过程里有的小心翼翼。儿童发展心理学，种植作业真的给了我们一个很形象的体会。愿余下还在生长的小可爱们能继续倔强下去。
2、竞技啦啦操-技巧。选这个课，就是在滚来滚去，把人各种方式的举起来…人和人之间的支持和帮助吧，虽然有时候还是觉得很好玩。但真的当了一遍上层被举的那么高以后，真的觉得全身都在抖动，上层真的很不容易，勇气值大概近乎满格。真的辛苦把我举起来的底层了，这个体重位，也不容易！我整个学期在啦啦操里都在感叹舞蹈生们的能力自己我们之间的差距。能和大家一起合作去完成一些看起来真的很可怕的事，也很开心。当一次上层去克服了的恐惧，体验感很强。谢谢大家，辛苦了！
还有向上的力量。 https://t.cn/z8AbNdh
从开始到结束，短短的小心翼翼。
1、种植作业。从6-5开始这些种子躺在湿润的土壤上，开始萌发。原本只是干干的种子，看着小小的完全不像能长出来的模样。第二天看到它已经冒芽出来了，当时那种激动就好像突然获得了一个十分优厚的馈赠。我不得不母性泛滥，每天回来都看它一遍，给它拍照记录、浇水。我以前种花种草似乎除了仙人掌还真的没活过，到前天为止，白色小罐的植物已经枯死了。（回家两三天没人浇水）看到惨淡的那一幕，内心泛起的一阵难受，无法形容。短短的十几天里，我看着一颗颗种子生根发芽、成长，到最后的枯萎。我连它到底是什么植物的种子都还没搞清楚就枯死了…我的感受是：见证了生命的倔强和脆弱，照顾新生命过程里有的小心翼翼。儿童发展心理学，种植作业真的给了我们一个很形象的体会。愿余下还在生长的小可爱们能继续倔强下去。
2、竞技啦啦操-技巧。选这个课，就是在滚来滚去，把人各种方式的举起来…人和人之间的支持和帮助吧，虽然有时候还是觉得很好玩。但真的当了一遍上层被举的那么高以后，真的觉得全身都在抖动，上层真的很不容易，勇气值大概近乎满格。真的辛苦把我举起来的底层了，这个体重位，也不容易！我整个学期在啦啦操里都在感叹舞蹈生们的能力自己我们之间的差距。能和大家一起合作去完成一些看起来真的很可怕的事，也很开心。当一次上层去克服了的恐惧，体验感很强。谢谢大家，辛苦了！
还有向上的力量。 https://t.cn/z8AbNdh
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