#展览讯息#
【西安博物院基本陈列即日新颜迎宾】
4月11日，历经5个月提升改造的西安博物院基本陈列“古都西安”二、三展厅喜迎开放，1100余件（组）西安博物院馆藏文物精品在1300平方的展厅全新亮相，其中100余件（组）藏品第一次用于基本陈列。升级后的“古都西安”二、三展厅将更加全面、更加丰富、更加美妙地展现古都西安的帝都风采和生活群像。
这是西安博物院自2007年建成开放以来，基本陈列首次大规模的提升。尽管因为疫情、经费等各种因素不断变化，此次仅仅完成了基本陈列二、三展厅的升级改造，但我们坚持先立后破、通盘谋划，在2022年西安博物院建院15周年这个重要的节点上新颜登场，使西安博物院的展览工作迈出了重要一步。此次提升既是一次展览内容的提升，也是展览形式设计和展览品质的一次提升，整个展览更加突出西安“都城”的多姿多彩，努力形成西安博物院自身的展览风格。
在陈列内容方面，我们以原有展览框架为基础，结合近年来工作成果和观众需求，进行了针对性的内容修订和信息完善，通过“千年古都”“帝都万象”和“府城华章”三个篇章来讲述光辉灿烂的西安故事和中华文明。在形式设计方面，我们紧紧抓住“以人为本”的设计核心，“文物呈现”的设计焦点和“促进对话”的设计目标，从重新规划观展流线入手，张弛有度地划分各部分空间，通过展柜、展台、展托以及半透垂蔓与灯光的定制化设计和精工细作，在开放有序的视觉场域里，创造性应用多样且明快的色彩调性，让文物展品在流畅舒适的氛围环境中跃动而出，煜煜生辉，整个观展场域也显得通畅大气。
在体验表达方面，我们牢牢把握“转化视角”和“赋予情境”，改善原展览中文物展品的呈现方式，通过阵列式排布，组合式、功能性展示等多样的方法，赋予这些文物一些新的表现力，拉近观众与展览之间的距离。比如，在周代车马器、兵器等的展示中，直接将文物组合还原场景之中，为观众理解器物样式和用法提供了一个具体参照，让观看视角、认知获取、兴趣激发在瞬间得以汇集。我们还在展览多处设置了物理互动装置，将视觉、听觉、触觉通过体验增值；在展览中增设强化主题的辅展信息，如历史大事件时间轴、唐都宫殿复原图等，让观众更为全面地融入这一特定的公共叙事空间之中。
接下来，我们将持续跟进此次展览提升的意见收集整理，积极开展观众调查，稳步推进“古都西安”第一展区提升，同时有序开展展览配套的教育项目、文创开发，不断推出云展览、云直播、云导赏，力争早日实现基本陈列的全面升级。
【西安博物院基本陈列即日新颜迎宾】
4月11日，历经5个月提升改造的西安博物院基本陈列“古都西安”二、三展厅喜迎开放，1100余件（组）西安博物院馆藏文物精品在1300平方的展厅全新亮相，其中100余件（组）藏品第一次用于基本陈列。升级后的“古都西安”二、三展厅将更加全面、更加丰富、更加美妙地展现古都西安的帝都风采和生活群像。
这是西安博物院自2007年建成开放以来，基本陈列首次大规模的提升。尽管因为疫情、经费等各种因素不断变化，此次仅仅完成了基本陈列二、三展厅的升级改造，但我们坚持先立后破、通盘谋划，在2022年西安博物院建院15周年这个重要的节点上新颜登场，使西安博物院的展览工作迈出了重要一步。此次提升既是一次展览内容的提升，也是展览形式设计和展览品质的一次提升，整个展览更加突出西安“都城”的多姿多彩，努力形成西安博物院自身的展览风格。
在陈列内容方面，我们以原有展览框架为基础，结合近年来工作成果和观众需求，进行了针对性的内容修订和信息完善，通过“千年古都”“帝都万象”和“府城华章”三个篇章来讲述光辉灿烂的西安故事和中华文明。在形式设计方面，我们紧紧抓住“以人为本”的设计核心，“文物呈现”的设计焦点和“促进对话”的设计目标，从重新规划观展流线入手，张弛有度地划分各部分空间，通过展柜、展台、展托以及半透垂蔓与灯光的定制化设计和精工细作，在开放有序的视觉场域里，创造性应用多样且明快的色彩调性，让文物展品在流畅舒适的氛围环境中跃动而出，煜煜生辉，整个观展场域也显得通畅大气。
在体验表达方面，我们牢牢把握“转化视角”和“赋予情境”，改善原展览中文物展品的呈现方式，通过阵列式排布，组合式、功能性展示等多样的方法，赋予这些文物一些新的表现力，拉近观众与展览之间的距离。比如，在周代车马器、兵器等的展示中，直接将文物组合还原场景之中，为观众理解器物样式和用法提供了一个具体参照，让观看视角、认知获取、兴趣激发在瞬间得以汇集。我们还在展览多处设置了物理互动装置，将视觉、听觉、触觉通过体验增值；在展览中增设强化主题的辅展信息，如历史大事件时间轴、唐都宫殿复原图等，让观众更为全面地融入这一特定的公共叙事空间之中。
接下来，我们将持续跟进此次展览提升的意见收集整理，积极开展观众调查，稳步推进“古都西安”第一展区提升，同时有序开展展览配套的教育项目、文创开发，不断推出云展览、云直播、云导赏，力争早日实现基本陈列的全面升级。
【水利相关产业链梳理（附表）】今年是稳增长大年，基建项目将大量开工，水利作为政策重点提及发展方向，有望迎来大力发展，相关产业链有望受益。
从产业链来看，水利建设上游主要包括建筑材料、输水管道等，中游涵盖水利工程设计、施工及养护等，下游主要包括政府城投公司等。
稳增长背景下，水利投资规模迎来快速增长，利好水利投资全产业链。其中，上游管道和中游工程施工受益于水利建设的程度较高。
1、上游管材:混凝土管更受益于大型水利工程
因原材料不同，管道产品主要可分为三大类型，分别为混凝土管道、塑料管道和金属管道。其中，水利工程用管道方面，大型水利工程主要是混凝土管(预应力钢筒混凝土管PCCP)，市政管网有铸铁管。钢筋混凝土排水管等，建筑给排水管有塑料管、不锈钢管等。
混凝土管道具有的优点主要有;能够承受很高的内压和外荷载:具有良好的抗渗性、密封性、耐腐蚀性:安装环境适应性好、抗震能力强;产品价格和维护费用低:使用寿命长等特点。因而被广泛用于跨区域水源地之间的大型输水工程，自来水、工业和农业灌溉系统的供配水管网，电厂循环水管道等。
A股上市公司中，国统股份、龙泉股份、青龙管业、韩建河山是主要的上市公司，其中，国统股份是全国混凝十管龙头企业，市场份额最大，其次是龙泉股份，青龙管业是西部地区龙头企业，韩建河山是北方地区龙头企业。
2、中游施工:央企>国企>民企
在水利大规模投资下，中游施工司将呈现出央企确定性更高、区域龙头弹性更高的局面。
中游施工企业呈现出央企为主、区域为辅的格局，央企施工公司作为全国布局的大型企业，市占率高，施工能力强，在水利投资中确定性更高。区域龙头施工公司有望受益于省内集中度提升、当前市值仍偏低带来的较高弹性。
水利施丁全国央企包括中国电建，水利施工领域市占率超60%，其次还有中国交建、区域龙头企业包括粤水电、安徽建工等。
从产业链来看，水利建设上游主要包括建筑材料、输水管道等，中游涵盖水利工程设计、施工及养护等，下游主要包括政府城投公司等。
稳增长背景下，水利投资规模迎来快速增长，利好水利投资全产业链。其中，上游管道和中游工程施工受益于水利建设的程度较高。
1、上游管材:混凝土管更受益于大型水利工程
因原材料不同，管道产品主要可分为三大类型，分别为混凝土管道、塑料管道和金属管道。其中，水利工程用管道方面，大型水利工程主要是混凝土管(预应力钢筒混凝土管PCCP)，市政管网有铸铁管。钢筋混凝土排水管等，建筑给排水管有塑料管、不锈钢管等。
混凝土管道具有的优点主要有;能够承受很高的内压和外荷载:具有良好的抗渗性、密封性、耐腐蚀性:安装环境适应性好、抗震能力强;产品价格和维护费用低:使用寿命长等特点。因而被广泛用于跨区域水源地之间的大型输水工程，自来水、工业和农业灌溉系统的供配水管网，电厂循环水管道等。
A股上市公司中，国统股份、龙泉股份、青龙管业、韩建河山是主要的上市公司，其中，国统股份是全国混凝十管龙头企业，市场份额最大，其次是龙泉股份，青龙管业是西部地区龙头企业，韩建河山是北方地区龙头企业。
2、中游施工:央企>国企>民企
在水利大规模投资下，中游施工司将呈现出央企确定性更高、区域龙头弹性更高的局面。
中游施工企业呈现出央企为主、区域为辅的格局，央企施工公司作为全国布局的大型企业，市占率高，施工能力强，在水利投资中确定性更高。区域龙头施工公司有望受益于省内集中度提升、当前市值仍偏低带来的较高弹性。
水利施丁全国央企包括中国电建，水利施工领域市占率超60%，其次还有中国交建、区域龙头企业包括粤水电、安徽建工等。
【#教育部曝光7起违反教师职业准则案例#，涉性骚扰、体罚学生等】4月11日，澎湃新闻从教育部获悉，日前教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求，加强教师思想政治和师德师风建设，严明底线红线，严肃查处师德失范问题的坚决态度。
教育部有关负责人强调，2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，教育战线要严把师德师风第一标准，持续强化教师思想政治和师德师风建设工作，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。各地教育部门和学校要严格贯彻落实党中央关于教师思想政治和师德师风建设工作的决策部署，常态化开展师德教育尤其是警示教育，做到警钟长鸣。完善师德激励、奖惩、考核制度，将师德师风作为教师资格定期注册、招聘引进、职称评定、评奖评优等相关工作首要要求。对师德失范行为从严依规处理，对师德失范行为情节严重、影响恶劣的教师，根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，依法撤销或丧失其教师资格，列入教师资格限制库，清除出教师队伍。要建立健全师德师风建设长效机制，压实学校各级党组织和行政主要负责人责任，以有力举措巩固师德师风建设成果，维护教师队伍良好形象。
以下为7起典型案例基本情况：
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
二、安徽农业大学教师高某性骚扰女学生、违反工作和廉洁纪律问题。2020年12月至2021年7月，高某多次对本校女学生进行性骚扰，此外，高某还存在违反工作和廉洁纪律的行为。高某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予高某撤销党内职务和行政职务、降低岗位等级处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。责令其所在学院党委和党委主要负责人作出书面检查。
三、浙江省金华市湖海塘中学教师李某、金华市第四中学教师杨某某、邵某某有偿补课问题。2021年7月，李某、杨某某、邵某某参与校外违规有偿补课。该3名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予李某通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查；给予杨某某、邵某某警告处分和通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查，对学校负责人进行批评教育，降低2020学年学校发展性考核档次。
四、湖南省常德市汉寿县职业中专教师李某某教师资格证造假问题。2021年10月，在教师资格注册过程中，发现李某某在2016年11月的教师资格注册时提供虚假材料。李某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予李某某调离教学岗位处理，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。
五、河北省衡水市武邑县武罗学校教师姚某某体罚学生问题。2021年10月至11月，姚某某多次对学生进行体罚。姚某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，对姚某某作出解聘处理。对武罗学校进行全县通报批评，对学校负责人作出相关处理。
六、海南省东方市思源学校副校长符某某体罚学生问题。2021年11月，符某某对3名欲翻墙出校游玩的学生进行体罚，惩戒过当造成学生受伤，被公安机关行政拘留。符某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予符某某撤销学校党支部副书记处分，免去副校长职务，专业技术岗位等级从十级降至十一级。责令其所在学校主要负责人作出检讨。
七、辽宁省大连市中山区圣克弗斯幼儿园教师宋某发表错误言论问题。2021年11月，宋某在网上发表涉疫情防控错误言论，因寻衅滋事，被公安机关行政拘留。宋某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予宋某开除处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。要求其所在幼儿园限期整改，对幼儿园园长进行批评教育。https://t.cn/A66EdM8Z
教育部有关负责人强调，2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，教育战线要严把师德师风第一标准，持续强化教师思想政治和师德师风建设工作，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。各地教育部门和学校要严格贯彻落实党中央关于教师思想政治和师德师风建设工作的决策部署，常态化开展师德教育尤其是警示教育，做到警钟长鸣。完善师德激励、奖惩、考核制度，将师德师风作为教师资格定期注册、招聘引进、职称评定、评奖评优等相关工作首要要求。对师德失范行为从严依规处理，对师德失范行为情节严重、影响恶劣的教师，根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，依法撤销或丧失其教师资格，列入教师资格限制库，清除出教师队伍。要建立健全师德师风建设长效机制，压实学校各级党组织和行政主要负责人责任，以有力举措巩固师德师风建设成果，维护教师队伍良好形象。
以下为7起典型案例基本情况：
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
二、安徽农业大学教师高某性骚扰女学生、违反工作和廉洁纪律问题。2020年12月至2021年7月，高某多次对本校女学生进行性骚扰，此外，高某还存在违反工作和廉洁纪律的行为。高某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予高某撤销党内职务和行政职务、降低岗位等级处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。责令其所在学院党委和党委主要负责人作出书面检查。
三、浙江省金华市湖海塘中学教师李某、金华市第四中学教师杨某某、邵某某有偿补课问题。2021年7月，李某、杨某某、邵某某参与校外违规有偿补课。该3名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予李某通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查；给予杨某某、邵某某警告处分和通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查，对学校负责人进行批评教育，降低2020学年学校发展性考核档次。
四、湖南省常德市汉寿县职业中专教师李某某教师资格证造假问题。2021年10月，在教师资格注册过程中，发现李某某在2016年11月的教师资格注册时提供虚假材料。李某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予李某某调离教学岗位处理，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。
五、河北省衡水市武邑县武罗学校教师姚某某体罚学生问题。2021年10月至11月，姚某某多次对学生进行体罚。姚某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，对姚某某作出解聘处理。对武罗学校进行全县通报批评，对学校负责人作出相关处理。
六、海南省东方市思源学校副校长符某某体罚学生问题。2021年11月，符某某对3名欲翻墙出校游玩的学生进行体罚，惩戒过当造成学生受伤，被公安机关行政拘留。符某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予符某某撤销学校党支部副书记处分，免去副校长职务，专业技术岗位等级从十级降至十一级。责令其所在学校主要负责人作出检讨。
七、辽宁省大连市中山区圣克弗斯幼儿园教师宋某发表错误言论问题。2021年11月，宋某在网上发表涉疫情防控错误言论，因寻衅滋事，被公安机关行政拘留。宋某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予宋某开除处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。要求其所在幼儿园限期整改，对幼儿园园长进行批评教育。https://t.cn/A66EdM8Z
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