有一奇方,治感冒用它,降血压用它,预防中风用它,治中风还是它。。。

原创 赤脚本人 赤脚说 

人到中老年,最怕的就是中风。一旦中风,就有可能致死或者致残,还有可能偏瘫,下半辈子可能在轮椅上渡过了。西医对中风这个病,能做的就是全力抢救,致残率是比较高的。

今天想跟大家分享一个奇方,治中风有效率非常高,效果非常好。它不但可以治中风,还可以预防中风,还可以降血压,还可以治普通感冒。。。

什么叫“中风”呢?“中风”这个病名,中医有西医也有,但是,含义不太一样。西医讲的中风,指的是脑卒中,通常包含脑梗死和脑溢血2种,说白了,就是脑血管堵死或者脑血管破裂。

中医对“中风”的认识不止这么简单,中医的“中风”至少有3种。

第一种是血液淤堵型。堵在心脏叫心梗,堵在脑袋叫脑梗,血管堵死之后破裂,就容易中风,这种类型跟西医讲的“中风”是差不多的。这种类型的中风,用补阳还五汤。

第二种类型叫“肝阳上亢”型,说通俗点,就是肝阳往上升的太过了,气血都往头上走,把脑部血管挤爆了。像电视里演的,一生气之后就直板板地晕倒在地,就是属于这种“肝阳上亢”类型的中风。这种类型的中风,用镇肝熄风汤。

还有最后一种类型,估计很多人怎么想也想不到,是感冒引起的中风。大家一定会觉得奇怪:感冒怎么可能会引起中风呢?大家想想看:为什么在寒冷的冬季,中风的人就特别多呢?

就是因为之前的外感没治好,寒邪一直留在身体里,冬季气温低,寒上加寒,寒主收引凝滞,把身体的血管都收住了,血管堵塞了就容易爆,血管爆就是中风。

大家都知道:感冒后血压就高,血压高就容易中风。为什么会这样呢?因为身体受了外寒,身体的通道就更容易堵塞了,通道变窄,压力就增大,血压就升高,血压高就容易血管爆,血管爆了就中风了。

感冒,高血压,中风,在西医那里是3个完全不同的病。感冒是最小的病,高血压是最常见的病,中风是最急的病。

在中医这里,就非常有意思了。虽然是3个完全不同的病,但是可以用同一个思路去治,还可以用同一个方子去治。为什么可以这样?因为这3个病的原因是一样的。中医从原因入手,把原因消除了,结果自然就正常了。

谁更高明一些?高下立判!

我们现在的人,高血压患者很多,中风的人也多,为什么会这样?其中,有一个很重要的原因,就是现在的主流医学不会治感冒,没能把感冒治好。

现代医学是怎么治感冒的?发烧了,就不让烧;咳嗽了,就止咳;吃抗生素,打吊瓶等等,核心思路是同一个,用2个字来概括,就是:控制。把症状压制下来,同时也把邪气压在身体里了,为以后的“高血压”埋下了一颗地雷,也为“中风”留下了隐患。

中医是怎么治感冒的?很简单,邪气怎么来的,就该怎么出去。受了风寒了,发一身汗,邪气随汗而出,感冒就好了。用中医思路治好的感冒,不会留任何后遗症,不会留下任何隐患。

有朋友可能会说:之前不懂这些道理,现在懂了,可是身体已经受到伤害了,寒邪已经入体了,血压已经高了,害怕会中风,该怎么办呢?

大家可要记好了,今天分享的这个方子,就是用来“亡羊补牢”的。可以把曾经没治好的感冒重新治一遍,可以把血压降下来,可以用来预防中风,还可以用来治疗中风。

这个方子就是“小续命汤”:麻黄9、桂枝9、川芎9、杏仁10、芍药10、 防己10、人参9、黄芩9、生姜30、甘草6、生附子9(先煎)、防风10。

这个方子叫做续命汤,我第一次接触这个方子的时候,心中便有一个疑惑:这个方子真的能续命吗?后来,慢慢了解到,这个方子真的能救命,真的能续命。中医名家李可老先生,对这个方子推崇备至,也用这个方子治好了自己的中风。

小续命汤,最早出自于《千金要方》,出自药王孙思邈之手。千百年来,这个方子已经救人无数,大家有必要收藏一下,有备无患。

服用小续命汤,有一个小小的窍门,有必要告诉大家。在服用汤药后,想办法让自己出点汗,比如趁热喝汤药,喝完药之后喝完热粥,泡个脚,盖床厚被子等等方式都是可以的,总之,要出点汗效果才好。出了汗之后,一定要注意,别再受寒了。

小续命汤到底是如何治疗中风的呢?小续命汤这个方子共12味药,其中包含几个经典的方子,比如麻黄汤,桂枝汤,参附汤,等几个经典方子。

第一梯队,用麻黄汤+桂枝汤用来开表。我在100首方子里,开篇就是介绍了这2首方,它俩是治风寒表证的祖师爷。麻黄汤,简单来说,就是把皮肤毛孔打开,把汗发出来;桂枝汤,治风寒表虚证,用来调和营卫。

把桂枝汤和麻黄汤合在一起,简单来说,就是“开表”。什么叫开表?就是把体表这个开关打开。现在很多人常年不出汗,手脚冰凉,血压也高,其实,根本原因就是体表受了寒,然后毛孔关上了。气血过不来,手脚就冰凉;体内的压力都堵在身体里了,血压就高。

为什么要“开表”?还是那个很简单的思路,邪气怎么来的,就怎么回去。寒邪是从体表来的,就可以从体表出去。要把敌人赶退,一定要给敌人留退路,否则邪气怎么出得去呢?麻黄汤合桂枝汤,就是先给敌人让出一条退路来。

第二梯队,防风+防己+川芎用来“治风”。这3味药都能治“风”,防风治的是体表的风,防己治的风湿里的风,川芎治的血液里的风,治风先治血,血行风自灭。这3味药,从3个不同角度来把体内的“风”扑灭。

中风这个病,说到底,还是因为体内有“风”,中医讲的这个风,是狂风乱舞,所以,得尽快把它扑灭了。这叫“急则治其标”。

第三梯队,人参+附子用来峻补阳气。人参配附子,又叫参附汤,是一个可以救命的方子,能起死回生,能回阳救逆。

为什么要峻补阳气呢?前面2个梯队,一个是打开通道的,一个是驱赶邪气的,可是,邪气会自己跑出去吗?不会的。必须有一股强大的能量,逼着它们退出去。

参附汤,可以理解成补阳气,也可以理解成扶正气的。只有把正气补足了,正气强大了,才能把体内累积的风寒邪气驱赶出去。

回头再看小续命汤,12味常用药物,布局合理,思路清晰,中心明确,的确是一个续命良方。

哪些情况下,可以用小续命汤呢?

第1种情况,用来治外感。当然,普通的风寒外感,我们用桂枝汤,麻黄汤这样的单方就足够了,比较复杂的外感,才会用到小续命汤。

其实,小续命汤更适合治“长期不感冒”。大家一定觉得很奇怪,长期不感冒也是病吗?也需要治吗?是的,大家没听错。中国人有个观念,没问题才是最大的问题。身体长期不感冒,很可能潜伏着大问题,也就是大家经常说的,经常感冒的人往往不会得大病,身体看起来很强壮,从来不感冒的人,一旦生病就是大病。

偶尔感冒一下,说明你的身体还是比较灵敏的,说明正气还是可以跟邪气抗衡的。现在很多人,长期在空调房里待着,体表这个通道受寒了,就关闭了,身体里面跟外界大自然断开了联系,体内的邪气出不来,就会形成大灾难。

小续命汤可以开表,稍微发点汗出来,把体内各种邪气排出来,把压力释放掉,人就不容易得大病。

第2种情况,用来降血压。小续命汤可以降血压,是针对风寒型高血压。如果你平素血压偏高,受寒后血压更高,那就适合喝小续命汤。小续命汤降血压的原理很简单,小续命汤可以开表,把体表通道打开,把压力就释放出来了,体内的压力自然就减少了。

第3种情况,用来预防中风。谁也不知道自己下一秒会不会中风,但是中风是可以预防的。如果你平时血压偏高,受寒后血压更高,平素不容易出汗,那么,你可以喝这个方子试试看。可以先喝上3-5天,看看血压会不会降下来,身体是不是更暖和,是不是更容易出汗。等身体容易出汗了,血压降下来了,就不用再喝了。

第4种情况,用来治疗中风。中风有好几种类型,小续命汤治的是风寒型中风,它不能通治中风。

1.因为暴怒导致的中风,可以吃“镇肝熄风汤”;

2.中风后,身体气虚症状明显的人,以“补阳还五汤”加减调理;

受了风寒导致的中风,平素身体寒气重,怕冷不出汗为主要症状的人,用“小续命汤”最为合适。如果调理得及时,可以做到不留任何后遗症,可以恢复正常人生活。

好了,小续命汤就跟大家介绍到这里。最后,我希望大家能够明白:感冒-高血压-中风这3个病症有因果联系的,我们平时要是能把感冒治好,就可以预防高血压,就可以预防中风。#陈易玄##中医养生#

【#品玩TIC2021科技创新者大会#一场真人、虚拟人、机器人的三人演讲】

演讲人:郭成 STEPVR总裁

各位直播前的小伙伴,大家中午好,我们在思考这个演讲主题时其实花了一点时间,最后把它确定成一场关于元宇宙的show。在这个演讲中我会跟大家去讨论一下,去介绍一下元宇宙是怎么样建设出来的,去讨论一下一家关于元宇宙的公司是怎么建设出来的,一个创业者是怎么从开始一个小小的萌芽成长成一个还有点成就的创业者。

首先是关于元宇宙的起源,我们在考虑元宇宙这件事的时候,每个人都想创造一个世界,包括我在内,我们每个人从小都有一个构筑世界的梦想。我在小的时候希望去挖一点沙子,在我们住的地方的门口通常都会有一些建筑的沙堆,玩一玩泥巴,拿沙子堆一个城堡,长大手边有积木,后来发现我的小朋友有乐高,买了很多乐高给他玩,最近又有类似于自己能打造小游戏的QQ游戏大厅出来,你能做一个小的游戏出来,甚至能做一个小的城市出来。如果我们考虑元宇宙这个话题,我们去打造的城市长成什么样子?估计是这个样子,每个人有自己的形象,可能有自己在元宇宙中的性格,可能能在这个世界中跟所有人自由的交流,就像你在真实的世界中跟每个人自由的交流一样。

我是从2012年关注到VR这个行业,原来叫Oculus的这个眼镜,太酷了,我可能是国内最早的VR的创业者,2013年创立了这家公司。开始的条件非常差,2013年的照片已经找不到了,这是一张拍摄于2014年的照片,办公室当时是这个样子,这个团队从几个人开始生长,我们去想象了一下我们在VR在元宇宙世界里早出来的大门会长成什么样子,然后我们开始工作,开始去制造这个大门,花了八年的时间,在做很多基础技术的研发,在打造一款产品。各位小伙伴会有问题,你想打造的一款产品长成什么样子,我个人非常喜欢看电影,我对创业的主题,我对我所有做的工作,所有的这些事全来自于一部又一部的电影。VR的一部经典电影《头号玩家》,我们对于要打造的技术、要打造的产品,也同样来自于这部电影,来自于《头号玩家》这个小说。我们来看一下,主人公戴上眼镜有视觉,身上有触觉,可以随意移动,可以改换形象,可以拉开一个汽车的大门,坐进去驾驶一辆汽车。我们如果看这段视频,能看到这里面包括很多个元素,如果我们想做一个通向元宇宙的大门,想做一个虚拟的世界,我们就要看看我们是如何感知现在这个世界的。大家感知现在这个世界是通过我们的视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭,不同的感觉给了我们神经的刺激信号,我们就能感知到这个世界。假如我们能像《头号玩家》这种场景一样,给用户以视觉,让他能看到,以听觉,让他能听到,以触觉,让他能在手上感觉到,给他前庭感觉,我们的平衡感,闭上眼睛晃动身体,去跑步,虽然看不到,但是依然能感觉到我们在运动。把这五种信号同步起来,我们就能让大脑认知到一个用计算机产生的再造的世界,这个就是VR的本身,一个通往VR世界,一个通往元宇宙世界的大门,就应该恢复人的五感,用计算机制造出来人的五感能接收真的信号。这个机器长成什么样子,同样这部电影一样给了我们很好的提示,这个机器长成一个小房子的样子,这是在《头号玩家》这部电影里在一个类似于机器房间的一个一个小的房间,每个人在这个房间进入《头号玩家》的世界。有了这些想法之后,我们是如何一步一步将这些东西在八年的研发时间里把它实现的呢?

首先我们恢复了前庭的感觉,让用户能够感受到自己在奔跑,有了这个感觉之后,用户就可以去感受一下真人的CS射击游戏,能感受一个无边无境的环境里自由奔跑,能感受到VR初步的乐趣。我们在三年前用足够大的空间、足够精准的定位捕捉技术,去还原用户的每一个动作,去匹配他的每一个运动,建造出来世界上最大的VR体验空间,大到1000平方。我们在疫情之后用了不到一年时间,在全国范围内开设了近200个这样的VR体验空间,名字叫“未来战场”,在北京、上海、广州、深圳等,在国内多达90多个城市全都有“未来战场”的体验门店。

做完这一步我们又想到了下一步,触觉怎么办?如何在不存在这个事物的情况下让用户感知到这个事物,我们把机器人的互动技术重做了一遍,在台上有一个简略版本,这是一个带有六轴力控的机械臂,如果我戴着VR眼镜,看到了一扇大门,我可以去推动它,这时候这个机械臂给我提供了非常完好的触觉,把这种带触觉的触觉手套技术融合到VR场景里之后,我们发现到给消费者一个特别大震撼的使用场景,我们能复原所有你想想到的世界,再看一个视频。当用户能拿手摸到,玩家能拿身体感受到一个火车在运动,能感受到开一扇门、按一个按钮的时候,大脑会自觉产生一个感觉,这件事是真的,这个产品叫未来探险,我们在这个月会推向全国所有的门店,大家在“未来战场”门店中会感受到一个不一样的侏罗纪世界。

做完这个以后我们又思考了一个问题,我们如何把它带入家庭?这会儿就碰到了一个非常现实的问题,我们现在的体验场地小的有一百多平方,大的有一千个平方,这是典型的家庭场景,只有二十个平方,那怎么办?同样,在这个时间点上我们又回到电影里寻找答案,做一台万向的跑步机出来,能让你在各个方向上行走,能把你拉回到中心的原点,一个2.5平方米的机器就能实现千平米、万平米的运动。这是我的同事在万向跑步机上连续行走、快速走动的视频,这个产品我们会在明年年中结合到触觉、视觉的产品推向市场,那时基本上功能做出来像《头号玩家》展示的第一代的进入VR世界、进入元宇宙世界的大门。我们如果能做这件事,做出来这扇大门口,我们下面要干什么用呢?

元宇宙的产生是为了解放每个人的创造力,我们会发现这个世界虽然说人人平等,但实际上大家得到的机会是不平等的。我去过非洲的肯尼亚,去过内罗毕的贫民窟,贫民窟里的小朋友在铁皮屋子里住,在门口玩泥巴,喝着很脏的水,他从来没想过这个世界多么精彩,高楼大厦什么样子,机器人长什么样子,我能做这样的事。我同样接触过很多有恐惧类疾病的患者,我恐高就不能站在楼上,我有幽闭恐惧症就不能在电梯里、汽车里,这种情况下我们可以把它放到VR环境里,内罗毕的小朋友可以把他带到VR环境里,带到元宇宙里,在一个很简单的单人的设备情况下,他可以得到均等的机会去触摸这个世界、感受这个世界。我自己养了一条小狗,我现在忍不住去想十几年后当它老去,我也老去,但是我了生命会比这只小狗会再长一些,如果我想念它怎么办,我们能不能在元宇宙中通过这条小狗日常的行为再造一条小狗出来,让它在VR的世界中继续陪伴我。虽然它已经去了,但是它好像留在了另外一个世界中,种种这些应用,我们会发现我们去把它实现的时候给了每个人一个平等的机会去体验这个世界,去尝试不同样的可能,去了解这个世界有多么风采了,去想念一个人,去想念一个小动物。

如果在这个世界中,我们每个人应该长成什么样子,我做了一个跟我一模一样的在这个世界中的形象,大家看起来这个好像是我的照片,不是,这是我在虚拟世界中的形象,在元宇宙中的形象,我现在把他请到台上来站到我的旁边。甚至可以有一个不同性别的元宇宙的形象,我们在这个世界中能想象自己不同的样子,能体验不同的生活,能在里面呆很久,包括STEPVR这个公司的使命和目标就是让用户长时间的呆在虚拟世界中。如果用户长时间的呆在虚拟世界中,现实世界中谁去工作,谁去改变现实世界呢?

不用我提示,大家一定有自己心中的答案,你是不是又去看了一部电影?是的,我又去看了一部电影。这是一部叫做《铁甲钢拳》的电影,描述了未来的格斗世界没有拳击手了,所有的拳击手都是机器人,由人一比一操控进行格斗。同样我们受到启发,如果可以操纵一台机器人去格斗,能不能操纵一台机器人去劳动呢?无非把机器人感受到的所有感觉,我们的所有行动赋给机器人,把它的感觉再传给我们,形成一个从虚拟世界到现实世界人与机器人之间的互动,VR世界和现实世界之间的打通,如果能做出这件事来,那我们就能呆在数字世界的同时去影响现实世界。我们推出了机器人的驾驶员计划,这个计划非常宏大,我们需要去把人的五感附着到一台机器人身上,把这个机器人投到千里之外。

一个宏大的计划通常来自于一个小小的点,于是我们制造了给小朋友的激发他们想象力的机器人,在世界科幻大会上我们把它投到现场去使用,我今天也把它带来到现场。也许有小伙伴在问,你这个大黄蜂的形象是不是在背后编程编好了它在动?我们现在请出它背后的驾驶员跟大家打个招呼,大家可以看到它的动作和背后驾驶员的动作是一比一的,我们的驾驶员正在很认真的去驾驶大黄蜂的这个形象,去给大家打招呼表演。我们去投放市场时也发现所有小朋友都喜欢这种产品,他们一下子就对机器人有了另外一个认知,对元宇宙有了另外一个认知。

大家看到我们的机器人之后,说让一个人远程操纵另外一台机器人,那这个人还是在线,跟我们日常所想象的机器人应用场景不太一样,那这个机器人能干什么呢?于是我们又找了很多这个机器人的应用,如果能把一个人的五感连接到机器人上,传到千里之外,这个世界上就不会有工作的不平等,就不会有距离的不平等,我们就会有各种可能性去攀登珠穆朗玛峰,甚至去到月球,我又带来一个简短的短片,看看我们如果能把五感跟机器人连在一起,我们能干什么。医生的远程医疗不是问题,在非洲的人可以看到高楼大厦,你可以跟伙伴一起踢足球,许久不见的爸爸可以见到儿子,繁忙工作的妈妈可以见到小朋友,甚至在你90岁的时候你能摸一下月球。超过大家所有的想象力,把五感带到一台机器人身上的时候,我们就能干这件事。大家连通刚才描述的VR世界,一个五感连接到机器人身上的世界,这就是整个我们对元宇宙的认知,一个打破了物理世界的规律,一个打破了距离的五感的互相联系的互联网。怎么连接起来,通过五感感觉的这些大门,把所有人的五感连接起来,把这些五感附着到机器人身上,连接到虚拟世界当中,我们就叫它VR,连接到机器人上我们就叫它有驾驶员的机器人。

这样统合起来的完整世界,关乎到我们未来的生存状态,这就是STEPVR成立的目标和意义,这就是我在创业之初所想象的一个巨大的场景。任何巨大的想象都是从一点一点干起来的,目前STEPVR拥有超过300个员工,在全国拥有差不多200个线下体验门店,我们还在快速增长,每个月的门店增长在50-100家,我们还在推出我们的产品,未来服务机器人、无感连接机器人会在明年推出,我们VR、元宇宙的第一代大门会在明年6月份推出,所有的想象,任何伟大的梦想,都是从一点一滴干起来的,只要我们有伟大的想象,只要我们有实事求是的精神,只要我们每天沿着一点一滴做,任何人都能发一颗火箭去火星,这件事情可能的。人生就是一个不断在熔炼、不断在重铸、不断在新生的过程。坚持在一件事上,连续冲击一个城墙口,这件事一定会被打破,不管这件事有多大。

我今天的演讲就到这,一场关于元宇宙、机器人、人与虚拟人的演讲,期待明年我们能给大家带来更多更好的产品,期待明年我们能跟大家一起再happy一下,谢谢大家。

#教育#【值得一读!重读陶行知:“教育是大事业,有大快乐”】 #阅读##陶行知#在1919年7月一次关于“新教育”的演讲中,提到了新教育对新教员的要求,第一条就是“要有信仰心”,他认为,对教育的“信仰心”,不仅来自教育本身的意义,“是永久有益于世的”,而且还来自教育所带来的快乐。

陶行知的原话是这样说的:“这里头还有一种快乐——照我们自己想想,小学校里学生小,房子小,薪水少,功课多,辛苦得很,哪有快乐?其实,看小学生天天生长大来,从没有知识,变为有知识,如同一颗种子由萌芽而生枝叶,而看他开花,看他成熟,这里有极大的快乐。……那不信仰这事的,可以不必在这儿做小学教员。一国之中,并非个个人要做这事的,有的做兵,有的做工,有的做官……各人依了他的信仰,去做他的事。一定要看教育是大事业,有大快乐,那无论做小学教员,做中学教员,或做大学教员,都是一样的。”(《陶行知教育文集》)

从这里可以知道,当时也有教师抱怨“房子小,薪水少,功课多,辛苦得很”,丝毫看不到教育职业有什么快乐可言。这和今天不少教师的心态不是一样的吗?

教育的快乐源于何处?陶行知认为,教育的快乐首先源于对教育本身的信仰,“那不信仰这事的,可以不必在这儿做小学教员。一国之中,并非个个人要做这事的,有的做兵,有的做工,有的做官……各人依了他的信仰,去做他的事”。

说到“依了他的信仰,去做他的事”,我想到有一年我去参观青海塔尔寺的时候看到酥油花的情景。寺庙的一个僧人告诉我,酥油花塑造工艺复杂,要进行大量的选料、配制、做模等前期工作。由于酥油易融化,艺僧们徒手捏塑酥油花时只能在零下十几摄氏度的阴冷房间里封闭工作。在制作过程中,艺僧手指被冻得疼痛难忍,失去触觉,但他们依然将酥油做成一朵朵精美的花。这些酥油花只能“存活”几个月,因为天气转暖便要融化,于是每年都要重做酥油花。因此,最后艺僧们的手指都会溃烂,且终身残疾。这些艺僧都是自愿做酥油花的,没有谁强迫他们,哪怕手指溃烂,他们也无怨无悔。这些美丽的酥油花都不是为市场而制作,唯一的用途就是放在寺庙里供奉神灵。没有半点儿功利色彩,而完全是出于心灵深处的信仰,而自觉自愿地奉献出自己的智慧和健康。在世俗的人看来,他们很苦,但他们自己却觉得很幸福——这就是信仰的力量!

回头说教育。并不是每一个教育者都会把教育当信仰,但要看到,陶行知、苏霍姆林斯基、魏书生、崔其升等人的确是对教育有一种类似于宗教一般的信仰,他们不但为中国教育作出了贡献,也因此而获得内心的自由、宁静与幸福。我们也许不应苛求每一个教师都把教育当信仰,但如果教育者有了一份陶行知所说的对教育的“信仰心”,一定会享受到更多的教育幸福。

陶行知还认为,教育的幸福源于看着孩子成长:“看小学生天天生长大来,从没有知识,变为有知识,如同一颗种子由萌芽而生枝叶,而看他开花,看他成熟,这里有极大的快乐。”读到这里,我想到了我从教几十年来所教过的一批又一批学生。我带班常常是“大循环”——从初一到高三,一教六年;当然,也有只带初中三年或高中三年的“小循环”。但无论“大循环”还是“小循环”,几年中,看着孩子的成长,真的是一件很美妙的事。他们刚进校时,还是刚毕业的小学生,十一二岁,十二三岁,活泼调皮的小男孩,天真烂漫的小姑娘;当他们高三毕业离开我的时候,已经是英俊健壮的小伙子,如花似玉的大姑娘了。然后我又回头带初一,又迎接一批可爱的小不点儿,然后又陪着他们一天天长大成人……多年后,他们回来看我,有的是企业家,有的是作曲家,有的是医学专家,有的是科研专家,有的是飞行员,有的是足球教练,有的是摇滚歌手,有的是大学教授,有的是乡村教师……无论他们从事什么,只要他们善良、正直、勤劳,就是我最优秀的学生,也是我幸福的源泉。

有一个叫王红川的孩子,是我大学毕业所教的第一个班的学生,当初的他,瘦瘦的,小小的,戴个小眼镜,特别机灵可爱,因为体质较弱,我特别呵护他,有一次还帮他揍高年级欺负他的学生,为此我还挨了学校的处分。我每天早晨骑自行车上班要经过他家附近,有一段时间他每天早晨都在街边等我,我到了以后,他便跳上我的自行车后座,我载着他上学去。多年后,他成了一位著名的西医骨科专家。还有一个女生叫“周惠”,高一新生报名的当天晚上,她就病了,肚子疼得厉害。我用自行车送她到医院急诊室,结果医生说必须住院,于是,我又背着她到了山上的住院部。在山路上,为了安慰趴在我背上轻轻呻吟的周惠,我一边喘息一边给她开玩笑:“骑在人民头上的,人民把他摔垮!”多年后,在德国大学教书的周惠,带着女儿回来看我。回忆当年我背她上医院的事,她说当时她疼得说不出话,但在心里默念着:“给人民做牛马的,人民永远记住他!”

2018年8月,应学生的要求,我为他们上了一堂退休前的“最后一课”,不同年级的学生都来了。从几年前教毕业的“关门弟子”,到已经年过半百的第一批学生……180个座位的阶梯教室,挤满了400余人。王红川带着妻子和女儿来了,周惠专程从德国赶回来了,还有当年的“差生”如今的省足球教练张凌,还有当年的学霸如今的飞行员、机长吴镝……虽然他们中的大多数已经不再年轻,但看到他们,浮现我眼前的,依然是他们当年稚气可爱的面容。当我讲课时,他们一双双痴迷的眼睛凝视着我,已经二三十岁、四五十岁的眼睛里依然闪烁着当年十二三岁的光芒。那一刻,我感到我面对着属于我的一片星辰大海!

我想到了加拿大学者马克斯·范梅南的话:“教育学就是迷恋他人成长的学问。”(《教学机智——教育智慧的意蕴》)不过,我要补充一句:“迷恋他人成长的人也必将被他人迷恋!”

我想到了苏霍姆林斯基曾经说:“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱。”(《育人三部曲》)我根据自己切身的感受,也想补上一句:“以及孩子对我的爱!”

我想到了陶行知的话:“看他开花,看他成熟,这里有极大的快乐。”我还想补充一句:“不只是看孩子开花与成熟,在陪伴孩子成长的同时,我也开花,也成熟,同样有极大的快乐。”(作者 李镇西 系新教育研究院院长)

来源:中国教育新闻网-中国教育报


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