读书真的能让人懂得很多东西，如果说以前上学时通过读书只是获得了知道，那么现在在工作中就是知行合一，以实际检验以前的知识，用读书修正实践的方向。知识无价，书籍是智者的思想通过文字系统逻辑的呈现。为了更好的工作，更好的提升自己，晚上的时候花了二百多买了七本书，希望自己能不断进步，实现自己的目标。[加油][加油][加油]

别让『阅读』成为孩子做不完的家庭作业

许多学生最讨厌的就是做不完的家庭作业。如果课外阅读变成了学生的硬任务，成为他们不得不去完成的作业，学生即使阅读了，效果也未必有多好。

但是，如果课外阅读的书籍选对了，选的是学生们非常喜欢的书籍，学生可能在阅读时爱不释手，可怎么给孩子选书呢？

儿童的阅读是有阶梯的。
“每一次阅读都得仰赖先前的阅读经验”。虽然现在的各种儿童阶梯阅读理论和实践探索很多，但是这些分级基本上是基于年龄或年级进行的。

其实，在具体的阅读实践之中，每个班级的孩子，都是各不相同的。他们有着不同的阅读基础和阅读经历，也有着不同的阅读能力和阅读水平。

所以，在为他们选择图书用于讨论的时候，首先必须了解他们之前读过什么。钱伯斯特别推荐阅读记录的方法，认为没有任何办法比真实地记录孩子们在什么时间读过的每一本书更加有效。

所以，父母应该为孩子建立阅读记录的档案。这不仅仅是一个简单的阅读记录，其实也是孩子们的阅读史和成长史。

在孩子们长大之后，让他们学会自己接着记录。这些记录，会构成一个人的精神成长地图。

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一些阿斯伯格综合征孩子的认知能力有一些独特的特征。某些孩子在刚入学时，学业能力超出同龄儿童水平。这种超前的识字和算术水平，可能是因为他们从很小开始就自己观看使用电脑教育软件，或大量阅读儿童书籍，阅读与特殊兴趣有关的资料。他们能够快速发展出数学、背诵方面的能力。
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