一屋,几人,三餐、四季,
与时光为伴,于细碎中感受它的推移。
生活成诗,家是风景,此亦足以。
图:百合餐桌、长青椅、锦盒抽屉柜、山水功能柜
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明 陆治 榴花小景
陆治(1496-1576),江苏吴县人。字叔平,号包山子。长于山水花鸟,所作花卉生意盎然。
此幅作品以折枝菖蒲、百合、石榴组合,石榴点以硃砂,用色古艷。菖蒲以花青写成,百合则以墨笔钩画骨架筋络,极具清逸雅淡之气。此幅用墨浓淡相宜,设色俏丽鲜艷,雅妍相兼,构图和设色均不落俗套,是陆治七十五岁老境成熟之作。画上自题“隆庆庚午(1570)天中节,包山陆治写。”天中节即是端午节,可知此为应景之作。
陆治(1496-1576),江苏吴县人。字叔平,号包山子。长于山水花鸟,所作花卉生意盎然。
此幅作品以折枝菖蒲、百合、石榴组合,石榴点以硃砂,用色古艷。菖蒲以花青写成,百合则以墨笔钩画骨架筋络,极具清逸雅淡之气。此幅用墨浓淡相宜,设色俏丽鲜艷,雅妍相兼,构图和设色均不落俗套,是陆治七十五岁老境成熟之作。画上自题“隆庆庚午(1570)天中节,包山陆治写。”天中节即是端午节,可知此为应景之作。
众所周知,中药有性味归经,其实万物和人都有自己的性味与归经,跟不同的人交往会有不同的感受。有的人像当归,有的人像厚朴,有的人像半夏,有的人像木头,有的人像山水……有的人像玫瑰,有的人像牡丹,有的人像百合,有的人像兰花……程普曰:“与公瑾相交如饮美酒,不觉间令人陶醉”。圣人一定通晓天文与地理、阴阳、易经、乐律、人文,然后通过制定礼仪来规制人的行为,用樂来调和人的情性。
《礼记》乐记:凡音者,生于人心者也。乐者,通伦理者也。是故知声而不知音者,禽兽是也;知音而不知乐者,众庶是也。唯君子为能知乐。是故审声以知音,审音以知乐,审乐以知政,而治道备矣。是故不知声者不可与言音,不知音者不可与言乐。知乐则几于礼矣。礼乐皆得,谓之有德。德者得也。是故乐之隆,非极音也。食飨之礼,非致味也。清庙之瑟,朱弦而疏越,壹倡而三叹,有遗音者矣。大飨之礼,尚玄酒而俎腥鱼,大羹不和,有遗味者矣。是故先王之制礼乐也,非以极口腹耳目之欲也,将以教民平好恶而反人道之正也。
凡音,都是出于人心。而比音高级的乐,则是与社会伦理相通的。所以懂得声而不懂得音为何物的,那是禽兽;懂得音而不懂得乐为何物的,那是普通百姓。只有君子才懂得乐。所以君子才能从辨别声而进而懂得音,从辨别音而进而懂得乐,从辨别乐而进而懂得政事,于是就有了一整套的治国方法。所以,对于不懂得声的人,就没法和他再进一步谈音;对于不懂得音的人,就没法和他再进一步谈乐。懂得乐的人也就近乎懂得礼了。礼乐都能够懂得,那就叫做有德。德,就是得到的意思。所以,无论多么隆重的乐,并不是为了极尽听觉上的享受;无论多么盛大的食飨之礼,并不是为了极尽味觉上的享受。举例来说,演奏《清庙》乐章所用的瑟,上面是朱色丝弦,下边是稀疏的孔,奏出的声音并不是多么悦耳,一个人领头唱,只有三个人应和,其目的显然不在于追求动听。又如大飨之礼,以水代酒而且放在前列,盘子里放的是生肉生鱼,肉汁也不加任何调料,其目的显然也不在于追求好吃。由此看来,古圣先王制礼作乐,其目的并不是要满足人们口腹耳目的享受,而是要教育人民辨别好坏,回到做人的正道上来。
《礼记》乐记:凡音者,生于人心者也。乐者,通伦理者也。是故知声而不知音者,禽兽是也;知音而不知乐者,众庶是也。唯君子为能知乐。是故审声以知音,审音以知乐,审乐以知政,而治道备矣。是故不知声者不可与言音,不知音者不可与言乐。知乐则几于礼矣。礼乐皆得,谓之有德。德者得也。是故乐之隆,非极音也。食飨之礼,非致味也。清庙之瑟,朱弦而疏越,壹倡而三叹,有遗音者矣。大飨之礼,尚玄酒而俎腥鱼,大羹不和,有遗味者矣。是故先王之制礼乐也,非以极口腹耳目之欲也,将以教民平好恶而反人道之正也。
凡音,都是出于人心。而比音高级的乐,则是与社会伦理相通的。所以懂得声而不懂得音为何物的,那是禽兽;懂得音而不懂得乐为何物的,那是普通百姓。只有君子才懂得乐。所以君子才能从辨别声而进而懂得音,从辨别音而进而懂得乐,从辨别乐而进而懂得政事,于是就有了一整套的治国方法。所以,对于不懂得声的人,就没法和他再进一步谈音;对于不懂得音的人,就没法和他再进一步谈乐。懂得乐的人也就近乎懂得礼了。礼乐都能够懂得,那就叫做有德。德,就是得到的意思。所以,无论多么隆重的乐,并不是为了极尽听觉上的享受;无论多么盛大的食飨之礼,并不是为了极尽味觉上的享受。举例来说,演奏《清庙》乐章所用的瑟,上面是朱色丝弦,下边是稀疏的孔,奏出的声音并不是多么悦耳,一个人领头唱,只有三个人应和,其目的显然不在于追求动听。又如大飨之礼,以水代酒而且放在前列,盘子里放的是生肉生鱼,肉汁也不加任何调料,其目的显然也不在于追求好吃。由此看来,古圣先王制礼作乐,其目的并不是要满足人们口腹耳目的享受,而是要教育人民辨别好坏,回到做人的正道上来。
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