#鱼蛋蛋的炸制过程#
这周要讲牛顿第一定律了嘛，所以打开B站准备找找实验视频
凑巧看到一位老师的课堂实录，于是来点了兴趣

回头翻了翻过往课本对牛一的描述果然是有些不同的：
02版北师大初中课本的描述是这样的：一切物体在不受外力时总保持静止或匀速直线运动状态（图1）
这个描述实际上也是我过往十几年里烂熟于心的描述，且也是目前网上诸多课件所讲的描述。
本着教学还是要基于课本的原则，我又重新查看了目前在用的13版北师大课本，不知道是哪一次的修订把这一描述做出了修正：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态（图2）
出于好奇，我又翻了04版人教高中课本以及舒幼生版大学物理类力学课本（图3图4），并不意外地发现当前初中课本的描述与后二者实现了高度的统一。

不同阶段的描述早期可能有所不同，不知道是出于针对特定年龄的设定还是早期我们对这一描述的翻译便是如此，着实让人有点好奇到想去看看原著了。
这段时间居家，正赶上讲力学，我也恰好有针对性地回顾了老课本上的一些内容。
人教的高中课本确实还是颇有魅力的，包括但不限于开篇给高中学生的一封信、章首页选图名言及配文、插图、内容描述，可惜辽我当年并没有好好翻过它。
物理确实是一门非常严谨的学科，且越往上越严谨，也是在我重看旧书的时候发现不少从前未意识到的问题，书中早以注释的形式做了更准确的假设和描述，可以看得出当年学的时候也确实无甚思考，能学至平安毕业已是实属不易。

思及此，一边感叹我的学生绝大部分与“有天赋”无缘，一边又感叹他们确实幸运能遇上我。
大概是因为当年初中学得并不顺利，自从理解能力直线上升之后对当前可能遭遇的困难也有了更清晰的认识，这也是我一直在想尽办法试图帮助他们“拨云见雾”的原因，我至少不希望自己成为当年的秀明大哥。
小鱼同志任重道远啊[开学季]

人们但凡是有想了解真相的，那第六感就会引导你层层穿越，拨云见雾……[笑而不语][笑而不语]，前提条件，你是要“求存”还是要“求真”……[笑而不语][笑而不语]，在这片土地，99%人为了活着，活的更好才是硬道理，而唯有忙碌才能更好的活着……[笑而不语][笑而不语]，各个层次的人都在忙碌，忙于工作、应酬、交际，一天天都在忙碌中度过……[笑而不语][笑而不语]，这样忙碌的景象，看似很有活力，其实，没了思想的癫狂，人的这一生也注定就这样了……[笑而不语][笑而不语]

生活有时候会给我们一些不期而遇的惊喜与美好，也必然会让我们遭遇困顿迷茫，这起起落落的人生，唯有将一切看淡，心静如水，才可以让心境得到释然，从而视世间诱惑为虚无，静守手中已然拥有的幸福。

 

世事短如春梦，人情薄似秋云，凡事无须计较，万事终有命。人生得失，只是因缘而定：命中若有，因缘具足，不必奋力强求。该是你的不会离你而去；命中若无，因缘欠缺，就算争抢，不是你的也始终抓不住守不牢。若是能一切随缘而居，便是世间自在人。

人生，看透不如学会看淡。生活中很多人与事，不是不懂，只是迫于无奈。

学会欣赏生活的风景，从风景中找到温暖，你若对花儿微笑，花儿自然会还你笑颜，你若喜爱绿荫，鸟儿会还你曼妙动听的歌谣，你若安然面对人生，生命自然会还你最初的美好。

继续找寻使自己通透的光源，便可以拨云见雾，宠辱不惊，与生活握手言和。