3～80#家庭教育#
对婴儿实施抚触训练的具体操作方法和相关注意事项。第五，对婴儿抚触并无特定的一成不变的章法。在实施时，可根据婴儿的反应随时调整方法和技巧，以保持与婴儿尽可能多的皮肤接触和让婴儿感到舒服安全为原则。若是碰到手法过重或婴儿情绪不好时，可以先停止抚触，待调整好婴儿的情绪后，再行抚触。
～摘自《成长，我懂你:家庭教育的51堂心理微课》
作者:王邈
对婴儿实施抚触训练的具体操作方法和相关注意事项。第五，对婴儿抚触并无特定的一成不变的章法。在实施时，可根据婴儿的反应随时调整方法和技巧，以保持与婴儿尽可能多的皮肤接触和让婴儿感到舒服安全为原则。若是碰到手法过重或婴儿情绪不好时，可以先停止抚触，待调整好婴儿的情绪后，再行抚触。
～摘自《成长，我懂你:家庭教育的51堂心理微课》
作者:王邈
3～80#家庭教育#
对婴儿实施抚触训练的具体操作方法和相关注意事项。第五，对婴儿抚触并无特定的一成不变的章法。在实施时，可根据婴儿的反应随时调整方法和技巧，以保持与婴儿尽可能多的皮肤接触和让婴儿感到舒服安全为原则。若是碰到手法过重或婴儿情绪不好时，可以先停止抚触，待调整好婴儿的情绪后，再行抚触。
～摘自《成长，我懂你:家庭教育的51堂心理微课》
作者:王邈
对婴儿实施抚触训练的具体操作方法和相关注意事项。第五，对婴儿抚触并无特定的一成不变的章法。在实施时，可根据婴儿的反应随时调整方法和技巧，以保持与婴儿尽可能多的皮肤接触和让婴儿感到舒服安全为原则。若是碰到手法过重或婴儿情绪不好时，可以先停止抚触，待调整好婴儿的情绪后，再行抚触。
～摘自《成长，我懂你:家庭教育的51堂心理微课》
作者:王邈
3～80#家庭教育#
对婴儿实施抚触训练的具体操作方法和相关注意事项。第五，对婴儿抚触并无特定的一成不变的章法。在实施时，可根据婴儿的反应随时调整方法和技巧，以保持与婴儿尽可能多的皮肤接触和让婴儿感到舒服安全为原则。若是碰到手法过重或婴儿情绪不好时，可以先停止抚触，待调整好婴儿的情绪后，再行抚触。
～摘自《成长，我懂你:家庭教育的51堂心理微课》
作者:王邈
对婴儿实施抚触训练的具体操作方法和相关注意事项。第五，对婴儿抚触并无特定的一成不变的章法。在实施时，可根据婴儿的反应随时调整方法和技巧，以保持与婴儿尽可能多的皮肤接触和让婴儿感到舒服安全为原则。若是碰到手法过重或婴儿情绪不好时，可以先停止抚触，待调整好婴儿的情绪后，再行抚触。
～摘自《成长，我懂你:家庭教育的51堂心理微课》
作者:王邈
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