#副教授高槻彰良的推理#
关于教授的碎碎念-SE101观感1。
写在前面：对于原文的理解基于老福特「不挠不屈」太太为爱发电的自翻，以及汉化组为爱发电的漫画翻译。
SE101的故事，在原作中是第二卷·怪异宿于隙间第一章的故事《学校里有什么东西》。漫画是在第九话和第十话。
在进入大学之前的前情，书和剧没有什么大的变化，讲述了蓝色灯笼的祭典以及在其中发生的事情。稍微有点差异的点是书中是被发现之后祖父无奈之下带他去吃了糖，剧中则是祖父主动带去的。重温这里的时候发现了一个小细节，深町小时候的演员脸上有着和神宫寺一样的痣，不知道是不是为了维护设定点上去的[doge]
深町选择高槻老师课程的理由，原作是说民俗学是文学部的基础课程之一，深町的想法是「学校怪谈和都市传说。课程内容简直就像是电视上的娱乐节目，他产生了兴趣，想知道那种东西是否真的可以成为课程的主题」，剧版的台词就很有深意了「想选这门课的原因，我已经不记得了，或许是因为这段时间，没有其他想选的课程」[求饶]是不是就有了一种宿命感。
之后深町被难波搭话，从而取下耳机，听到教室充斥的各种谎言。
「大教室的角角落落里声音都开始发狂扭曲，化作令人无法忍受的不协和音。
尚哉按住耳朵低下了头。身后绽开了许多人的笑声。你们还真能在这种环境里笑出来啊。他想。这时候坐在后面那排的长发女生的声音，就像发狂的小提琴一样发出惊人的嘎吱嘎吱声。吵死了。吵死了。太恶心了，简直不能呼吸。所以他才讨厌人多的地方。早知道就回去了。」
这里我个人理解的话，原作深町是因为声音不协调而产生了厌恶，但是剧版神宫寺的演绎则更能表现出身心都是一种痛苦。
之后原作里高槻教授以声音出场，这里教授对于深町并没有特别印象，而深町因为教授的声音而对他开始产生兴趣。
「——那个，声音。
没有任何扭曲，率直得令人吃惊，就这么直直地传进了耳朵。仿佛是仅存的一道白光，照进了污浊的空气里。」
但是剧版这里可是意味深长。给了一个高槻教授注视深町的眼部特写以及镜头。从这里开始，剧版教授就已经记住并关注了深町，甚至对他有了小小的特别。
这时深町因为痛苦想要离开教室，但是被祭典的太鼓声和图片吸引注意。趁着这个停顿，高槻老师登场，开始讲课，用风趣的语言和稍微有点可笑的画功让深町成功留了下来。这里高槻老师是特意的，因为剧中高槻老师看深町坐下并笑了出来，是有点得意的。（题外话，伊野尾的声音真的很符合原作描述，是一种让人安定的声调）
上面这一整段，原作都是没有的。（回看的时候越看越好嗑[泪]）
到上课结束，原作里的深町感想是
「他第一次觉得，大学真是个有趣的地方。
而更多的感想是——他觉得高槻彰良这个人很有趣。」
剧版台词是
「我的内心在渴望着什么，可能在我没有察觉的情况下，我被这个人吸引了」
这就开始奠定了剧和原作稍显不同的基调。原作是深町主动对教授有兴趣，剧版则成为了教授主动，深町被吸引。
之后原作通过讲述高槻老师一系列与外表不符的无常识以及对上课人员的精准记忆而让深町对之更加有兴趣，之后教授通过几个月的上课记住了深町的名字，且因为他提交的报告和他一起前往研究室。这个过程中深町稍微看到了教授的蓝色眼瞳，且得知了教授怕鸟的弱点（这里是教授主动坦诚的）。因为设定的身高差，深町172，教授180，漫画这里教授很有气势且有压迫感。深町因为教授脸色不好主动拿包，被教授夸赞“やさしい”。
剧中这里则是提前用了第二卷学校里的那个小学生角色，通过深町主动询问狐狗狸事件，发现对方母亲并不相信，自己主动前往高槻老师研究室，询问并恳求高槻老师帮忙解决事件来侧面开始展现深町的温柔。这里深町自爆年级，高槻老师却立刻说出他的打扮和座次，从而引申出老师的超强记忆力。（我就是觉得教授你对深町是属于超强记忆力中的特别记忆！）之后在小学之前深町说出姓名，高槻老师才将他和庙会报告联系起来。
这里原作和剧版的前后因果关系就不同了。原作是因为报告的特殊性而让教授注意到深町，剧版则是先注意和在意，之后因为报告而更加深入。（没有附加条件的在意就是……的前提[doge]）
之后的学校事件没有大的不同。原作因为已经发展到第二卷，这个时候原作的深町已经在为教授打工，作为平时的常识担当。
剧版则是因为第一个事件，所以在教授无常识握住老师的手之后，深町细心的帮高槻老师拿下头上的蜘蛛网并且小声提醒他注意的时候，高槻老师对他说了“深町你真是个温柔的人”。
狐狗狸事件最后解决方式也不同。
原作有着我很喜欢的高槻老师带着深町通过假的狐狗狸游戏来驱邪这一段。这一段原作的描写真的非常治愈人心。且教授很贴心的因为要说谎言而提前征求深町的意见。（描写太长了我会附图）
剧版则是省略了这一段，而增加了调查环节，中间瑠衣子还询问了教授为什么在意深町[doge]且因为调查过程中深町对于谎言的表现，教授注意并察觉到了深町的能力。
最后小学老师的动机是差不多的。之后教授对深町进行了询问。深町坦白。
关于教授的碎碎念-SE101观感1。
写在前面：对于原文的理解基于老福特「不挠不屈」太太为爱发电的自翻，以及汉化组为爱发电的漫画翻译。
SE101的故事，在原作中是第二卷·怪异宿于隙间第一章的故事《学校里有什么东西》。漫画是在第九话和第十话。
在进入大学之前的前情，书和剧没有什么大的变化，讲述了蓝色灯笼的祭典以及在其中发生的事情。稍微有点差异的点是书中是被发现之后祖父无奈之下带他去吃了糖，剧中则是祖父主动带去的。重温这里的时候发现了一个小细节，深町小时候的演员脸上有着和神宫寺一样的痣，不知道是不是为了维护设定点上去的[doge]
深町选择高槻老师课程的理由，原作是说民俗学是文学部的基础课程之一，深町的想法是「学校怪谈和都市传说。课程内容简直就像是电视上的娱乐节目，他产生了兴趣，想知道那种东西是否真的可以成为课程的主题」，剧版的台词就很有深意了「想选这门课的原因，我已经不记得了，或许是因为这段时间，没有其他想选的课程」[求饶]是不是就有了一种宿命感。
之后深町被难波搭话，从而取下耳机，听到教室充斥的各种谎言。
「大教室的角角落落里声音都开始发狂扭曲，化作令人无法忍受的不协和音。
尚哉按住耳朵低下了头。身后绽开了许多人的笑声。你们还真能在这种环境里笑出来啊。他想。这时候坐在后面那排的长发女生的声音，就像发狂的小提琴一样发出惊人的嘎吱嘎吱声。吵死了。吵死了。太恶心了，简直不能呼吸。所以他才讨厌人多的地方。早知道就回去了。」
这里我个人理解的话，原作深町是因为声音不协调而产生了厌恶，但是剧版神宫寺的演绎则更能表现出身心都是一种痛苦。
之后原作里高槻教授以声音出场，这里教授对于深町并没有特别印象，而深町因为教授的声音而对他开始产生兴趣。
「——那个，声音。
没有任何扭曲，率直得令人吃惊，就这么直直地传进了耳朵。仿佛是仅存的一道白光，照进了污浊的空气里。」
但是剧版这里可是意味深长。给了一个高槻教授注视深町的眼部特写以及镜头。从这里开始，剧版教授就已经记住并关注了深町，甚至对他有了小小的特别。
这时深町因为痛苦想要离开教室，但是被祭典的太鼓声和图片吸引注意。趁着这个停顿，高槻老师登场，开始讲课，用风趣的语言和稍微有点可笑的画功让深町成功留了下来。这里高槻老师是特意的，因为剧中高槻老师看深町坐下并笑了出来，是有点得意的。（题外话，伊野尾的声音真的很符合原作描述，是一种让人安定的声调）
上面这一整段，原作都是没有的。（回看的时候越看越好嗑[泪]）
到上课结束，原作里的深町感想是
「他第一次觉得，大学真是个有趣的地方。
而更多的感想是——他觉得高槻彰良这个人很有趣。」
剧版台词是
「我的内心在渴望着什么，可能在我没有察觉的情况下，我被这个人吸引了」
这就开始奠定了剧和原作稍显不同的基调。原作是深町主动对教授有兴趣，剧版则成为了教授主动，深町被吸引。
之后原作通过讲述高槻老师一系列与外表不符的无常识以及对上课人员的精准记忆而让深町对之更加有兴趣，之后教授通过几个月的上课记住了深町的名字，且因为他提交的报告和他一起前往研究室。这个过程中深町稍微看到了教授的蓝色眼瞳，且得知了教授怕鸟的弱点（这里是教授主动坦诚的）。因为设定的身高差，深町172，教授180，漫画这里教授很有气势且有压迫感。深町因为教授脸色不好主动拿包，被教授夸赞“やさしい”。
剧中这里则是提前用了第二卷学校里的那个小学生角色，通过深町主动询问狐狗狸事件，发现对方母亲并不相信，自己主动前往高槻老师研究室，询问并恳求高槻老师帮忙解决事件来侧面开始展现深町的温柔。这里深町自爆年级，高槻老师却立刻说出他的打扮和座次，从而引申出老师的超强记忆力。（我就是觉得教授你对深町是属于超强记忆力中的特别记忆！）之后在小学之前深町说出姓名，高槻老师才将他和庙会报告联系起来。
这里原作和剧版的前后因果关系就不同了。原作是因为报告的特殊性而让教授注意到深町，剧版则是先注意和在意，之后因为报告而更加深入。（没有附加条件的在意就是……的前提[doge]）
之后的学校事件没有大的不同。原作因为已经发展到第二卷，这个时候原作的深町已经在为教授打工，作为平时的常识担当。
剧版则是因为第一个事件，所以在教授无常识握住老师的手之后，深町细心的帮高槻老师拿下头上的蜘蛛网并且小声提醒他注意的时候，高槻老师对他说了“深町你真是个温柔的人”。
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剧版则是省略了这一段，而增加了调查环节，中间瑠衣子还询问了教授为什么在意深町[doge]且因为调查过程中深町对于谎言的表现，教授注意并察觉到了深町的能力。
最后小学老师的动机是差不多的。之后教授对深町进行了询问。深町坦白。
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