吃的有点饱，随便套了件卫衣，戴上口罩和帽子，下楼散步。疫情有稍微好一点，天气转暖，连风都不再夹杂着寒意，路上车和行人都多了许多。

华灯初上，慢慢悠悠不赶时间，耳机里在播：“形影匆匆这些年，期望从未破灭，默不做响的时间，最好的人注定会到身边，孤注一掷的执念……” 浪漫的确实是晚风。

我将永远收藏 珍惜 深爱这些与“我”相遇的时时刻刻。 https://t.cn/RyhoNN9

窗外的风默不做响只是吹刮着我刚晾的衣服左右摆动着 而窗内的烟头它更是不舍得熄灭 仿佛在嘲笑着我那做了一切没有结局的事
此时长沙这场降温的雨 我希望可落下一整个昼夜
这样落雨的声音刚好可以帮我拒绝外在的声音以及填补我内心所有的空缺 也包括你
这雨今晚不沉默也格外不恼人
它虽没告诉我遗憾要如何忘记和消磨
也没回答我如何摆脱这段日子的困境
我搬了椅子坐在窗前看雨 一整个昼夜的雨
我试着与其交谈这平白如水的日子与我现在的生活
但它只是不停的嘀咕着
而我总期待着它能给予我答案与赋予我睡意.

#失眠# https://t.cn/z84rCW8

课堂日记：一早心情很一般，下午四小时课后正能量满满。之前谁作业都不做的雅思学生，居然连着两节课做了我布置的作业。小学生默写三个人两个默了满分。幸福感[心]那个不做作业的学生让我对教育有了新的感悟。上次跟他谈了谈，然后拿他手机订了个每天晚上八点半响的闹钟，叫他一天至少半小时阅读，晚上到点了再提醒他一遍，作业就交出来了。后来他跟我说起之前初中遭遇不喜欢的英语老师，硬是作对，把自己的英语毁了。还提起他爸，说老是打他，后来和他对打，他爸打不过居然咬他脖子[允悲]简直是伦理惨剧......这样的孩子都有个特点，老觉得别人针对他，其实主要原因是从小到大做任何事都没有得到过认可。一大一小这么长大的学生，都在我课上问过同样的问题，“老师我怀疑你对我有点意见。”小学生我会给他们解释，举几个表扬他的例子。大学生直接就回答，“嗨哟，何止啊，意见多着呢。”不过平时他拿出自己的作品集给我看，真的做得挺好的，我都会表扬他，每个孩子真的真的都有自己的优点。今天学生跟我说作品集作业都没交做了我的作业，说实话很感动，同时也惋惜他经历了不太友好的教育方式。