教育最应该做到的是教化人品人性，而不是填鸭式的知识技能，更不是教化愚民利于统治。人出生都是一张白纸，在没有开化的婴幼儿时期只能说是具备生命体征的血肉。个别生命个体的不同天分与基因因素，周围的环境和人决定个体的成长发展。家长的素质潜移默化的影响孩子的品行，有的孩子有意识可以后天领悟改正，有的孩子却只能是沉沦堕落。社会因此循环着种种悲剧，永不停歇，直至欲望摧毁种群灭亡。——元恺
我带过的学生年龄跨度有点大
从幼儿园到高中 每个阶段的孩子都带过
不同阶段的学生特点都不同
特别是高中生
别看那些男生长得那么高大的个子
心里还是跟个小孩似的
这体现了个体身心发展的不均衡性 哈哈哈
（教育学考点
都不想训他们
那么高个子站得笔直手背在后面头低着
我还要仰头看着
倒是搞得我怪不好意思的[允悲]
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从幼儿园到高中 每个阶段的孩子都带过
不同阶段的学生特点都不同
特别是高中生
别看那些男生长得那么高大的个子
心里还是跟个小孩似的
这体现了个体身心发展的不均衡性 哈哈哈
（教育学考点
都不想训他们
那么高个子站得笔直手背在后面头低着
我还要仰头看着
倒是搞得我怪不好意思的[允悲]
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#关注新冠肺炎# 【银保监会：不得对受疫情影响的小微企业和个体工商户抽贷断贷】4月15日上午，国新办就2022年一季度银行业保险业运行发展情况举行发布会，记者从发布会上获悉，对于疫情期间还款困难的小微企业、个体工商户，银保监会要求银行不得对受疫情影响暂时出现财务困难的小微企业和个体工商户抽贷、断贷，鼓励银行通过贷款展期、调整还款安排等方式给予支持@重庆晨报
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