#朴志晟音银舞台直拍# 成功解锁养成游戏主人公朴志晟⛲️是在龙鳞上为粉丝许愿的暖心小宝是拥有名品鼻和完美侧颜的180+骨相美男✨是周偶直拍播放量年度最佳直拍【队内第一】的少年主舞在此提醒游戏通关即可获得爱吃鲫鱼饼的小仓鼠一只
#mbti#
MBTI十六人格量表
✨ 来源
瑞士心理学家卡洛·荣格(Carl G. Jung)在《心理类型》一书中建立了一种性格类型理论, 之后由Briggs和Myers改进,就是我们现在所参考的MBTI模型。
✨ 为何说是参考?
因为我认为每个人都不应该被简单的四个字母代表,对自我的探索从来都没有尽头和定论,就像是苏格拉底的无知之知,正因为了解的更多,才知道自己的局限性,从而产生对生命和世界的敬畏。我们可以把MBTI当成一个认识自己的工具,随后接纳自己,爱护自己,发展自己,为我们的生活带来积极的引导和暗示。
发挥自己有优势的功能,发展自己的劣势功能,本人为infp,最近在努力发展te
✨ 四个维度
E(外倾)-I (内倾) 该维度用以表示个体心理能量的获得途径和与外界相互作用的程度。
S (感觉)-n (直觉) 该维度又称之为非理性维度或知觉维度,表示个体在收集信息时注意的指向。
T (思维)-f (情感) 该维度用于表示个体在作决定时采用什么系统,即作决定和下结论的方法,是客观的逻辑推理还是主观的情感和价值。
J (判断)-p (知觉) 该维度表示个体偏好的生活方式,是即兴灵活还是井井有条。
MBTI十六人格量表
✨ 来源
瑞士心理学家卡洛·荣格(Carl G. Jung)在《心理类型》一书中建立了一种性格类型理论, 之后由Briggs和Myers改进,就是我们现在所参考的MBTI模型。
✨ 为何说是参考?
因为我认为每个人都不应该被简单的四个字母代表,对自我的探索从来都没有尽头和定论,就像是苏格拉底的无知之知,正因为了解的更多,才知道自己的局限性,从而产生对生命和世界的敬畏。我们可以把MBTI当成一个认识自己的工具,随后接纳自己,爱护自己,发展自己,为我们的生活带来积极的引导和暗示。
发挥自己有优势的功能,发展自己的劣势功能,本人为infp,最近在努力发展te
✨ 四个维度
E(外倾)-I (内倾) 该维度用以表示个体心理能量的获得途径和与外界相互作用的程度。
S (感觉)-n (直觉) 该维度又称之为非理性维度或知觉维度,表示个体在收集信息时注意的指向。
T (思维)-f (情感) 该维度用于表示个体在作决定时采用什么系统,即作决定和下结论的方法,是客观的逻辑推理还是主观的情感和价值。
J (判断)-p (知觉) 该维度表示个体偏好的生活方式,是即兴灵活还是井井有条。
#日常表白蒲熠星# ✨ #和三二一一起考古#
不知道意不意外,繼續回來《電影新青年》考古現場。
戲劇性的轉折讓他繼續待在風口浪尖。
一些脫離掌控的事情發生了,到底他又要怎樣面對呢?
來~去片[开学季]
P1 遊戲繼續失利,觀影再多也不及題庫的廣泛,他從來都沒有離開過在綜藝裡答題阿[允悲]
P2 所以來到晚上,他又得面對需要淘汰隊友的情況。這次的糾結更升級成,由於他班上只需要淘汰女生,然而他認為導致班級失利的是身為男生的自己,面對自己的拍檔和隊中另外一位女生,他無從選擇。
P3 在苦難過程中尋找對自我的剖析?
P4 最後艱難的把自己搭檔投出去了。
P5 因為是兩班各自投出一位來淘汰,所以女生搭檔被淘汰的男生,需要換班和落單女生組成搭檔。這個時候,軍師又跑出來想要保住他在班裡不受對班欺負,提出了抽籤的建議。結果,軍師自己被命運分到對班去[允悲]
P6 同時,有人要求替換班長,他終於卸任。然而軍師去到了對班,他開始做起了出謀獻策的角色。
P7 顯然,比起一直以來的話軍師,還差得遠。
P8 遊戲的內容變得愈來愈混亂。道具產生的問題讓比賽結果很有爭議,對班要求重賽,但他所在的班級最得本次勝利而拒絕。
P9 最後以軍師的情感鎮壓決定重賽。
到此第二階段完結。
P. S. 為什麼沒有遊戲內容?因為遊戲內容非常的零碎[允悲]非不為也,實不能也[苦涩]
明天~繼續[赢牛奶]
不知道意不意外,繼續回來《電影新青年》考古現場。
戲劇性的轉折讓他繼續待在風口浪尖。
一些脫離掌控的事情發生了,到底他又要怎樣面對呢?
來~去片[开学季]
P1 遊戲繼續失利,觀影再多也不及題庫的廣泛,他從來都沒有離開過在綜藝裡答題阿[允悲]
P2 所以來到晚上,他又得面對需要淘汰隊友的情況。這次的糾結更升級成,由於他班上只需要淘汰女生,然而他認為導致班級失利的是身為男生的自己,面對自己的拍檔和隊中另外一位女生,他無從選擇。
P3 在苦難過程中尋找對自我的剖析?
P4 最後艱難的把自己搭檔投出去了。
P5 因為是兩班各自投出一位來淘汰,所以女生搭檔被淘汰的男生,需要換班和落單女生組成搭檔。這個時候,軍師又跑出來想要保住他在班裡不受對班欺負,提出了抽籤的建議。結果,軍師自己被命運分到對班去[允悲]
P6 同時,有人要求替換班長,他終於卸任。然而軍師去到了對班,他開始做起了出謀獻策的角色。
P7 顯然,比起一直以來的話軍師,還差得遠。
P8 遊戲的內容變得愈來愈混亂。道具產生的問題讓比賽結果很有爭議,對班要求重賽,但他所在的班級最得本次勝利而拒絕。
P9 最後以軍師的情感鎮壓決定重賽。
到此第二階段完結。
P. S. 為什麼沒有遊戲內容?因為遊戲內容非常的零碎[允悲]非不為也,實不能也[苦涩]
明天~繼續[赢牛奶]
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