你看到的别人家的孩子，只是他人的高光时刻
孩子的成长，存在很大的差异，不要跟其他孩子比较
对孩子来说，赞美就像是成长养料，有了自我肯定，孩子会相信「自己有能力做到」，也就更愿意努力、设定目标更加主动。
在宝宝出生前，父母的愿望只是健康成长。
但却在不知不觉中，开始与别人家的孩子做比较：
「邻居的小西一岁半就会说很多话，可是这孩子……」、
「小美 3 岁就掌握 300 个单词了」
要明白，每个孩子成长的速度都不同，一味的比较，没有意义，甚至会有不好的后果......
否定的情感有损孩子的潜意识，造成自我肯定感明显降低。
说得更明白一些，一个从小在跟别人比较下长大的孩子，会自然而然地从父母身上得到错误的信息：
「不会说英语，我就是个糟糕的小孩。」
「成绩很差的我，是没人要的小孩。」
虽然爸妈没有这样的意思，但孩子的心理确实会产生这种感受。
只需单纯观察孩子，不要跟其他孩子比较
不要心急认为「刚会爬就要站，刚会站就要走」，更别忽略孩子取得的成果，大方给予赞美。
许多对大人而言理所当然的事，对孩子来说，却是从0 到 1，真的很不容易。
请别忽略孩子每一次细小的成长道路，尽量赞美孩子
原本连一句话也不会说的孩子，到了一岁半说出第①句话，这就是件非常了不起的事。
到了两岁，踏出第①步，这也很不起。就算晚了一年，才会说 ABC，能够背好就是了不起的成长。
一个原本考试只有五十分的孩子考了六十分，就是他美好成长的第①步。
贬损使人泄气，称赞让人燃情。
多说一句：
「你这样做，很棒」
—————————
P.S.如何正确赞美孩子：https://t.cn/A66eU2WX
—————————
我是父婴博主娴爸，专门分享奶爸育儿的那些事。
阅读好的内容，值得你的点赞收藏❤️ ~
#育儿避雷指南##家庭教育说##如何让孩子吃出大高个#
孩子的成长，存在很大的差异，不要跟其他孩子比较
对孩子来说，赞美就像是成长养料，有了自我肯定，孩子会相信「自己有能力做到」，也就更愿意努力、设定目标更加主动。
在宝宝出生前，父母的愿望只是健康成长。
但却在不知不觉中，开始与别人家的孩子做比较：
「邻居的小西一岁半就会说很多话，可是这孩子……」、
「小美 3 岁就掌握 300 个单词了」
要明白，每个孩子成长的速度都不同，一味的比较，没有意义，甚至会有不好的后果......
否定的情感有损孩子的潜意识，造成自我肯定感明显降低。
说得更明白一些，一个从小在跟别人比较下长大的孩子，会自然而然地从父母身上得到错误的信息：
「不会说英语，我就是个糟糕的小孩。」
「成绩很差的我，是没人要的小孩。」
虽然爸妈没有这样的意思，但孩子的心理确实会产生这种感受。
只需单纯观察孩子，不要跟其他孩子比较
不要心急认为「刚会爬就要站，刚会站就要走」，更别忽略孩子取得的成果，大方给予赞美。
许多对大人而言理所当然的事，对孩子来说，却是从0 到 1，真的很不容易。
请别忽略孩子每一次细小的成长道路，尽量赞美孩子
原本连一句话也不会说的孩子，到了一岁半说出第①句话，这就是件非常了不起的事。
到了两岁，踏出第①步，这也很不起。就算晚了一年，才会说 ABC，能够背好就是了不起的成长。
一个原本考试只有五十分的孩子考了六十分，就是他美好成长的第①步。
贬损使人泄气，称赞让人燃情。
多说一句：
「你这样做，很棒」
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#育儿避雷指南##家庭教育说##如何让孩子吃出大高个#
要区分孩子是想象还是在撒谎
前者是好事，后者要。。。
瑞士心理学家让•皮亚杰说，撒谎的倾向是一种自然倾向，它是如此自发、如此普遍，我们可以将其当作儿童自我中·心思维的基本组成部分。
德国儿童心理学家斯特恩研究认为，儿童直到七八岁，都不能完全陈述事实，他们并非要欺骗谁，他们甚至不知道自己在做什么，只是根据自己的需要而夸大或扭曲现实。
说2个娴娴的小故事，说说想象和撒谎的异同
1、想象力与现实分不清
娴娴今天早上非要穿公主裙上学，还说她跟同学小西约好了。
我心想阿西好像不太喜欢穿公主裙啊。
由于娴娴每天穿的衣服都是自己安排，于是就由着她。
去到学校我特意等了一下，看到小西穿的还是平时那种田园风衣服。
就知道怎么回事了。
2、还有一次，想实现某种愿望时
娴妈在房间里，我在客厅，娴娴从房间里跑过来跟我说妈妈说可以吃冰琪琳
我一看时间距离吃饭没多久了，妈妈是没可能让她吃冰淇淋的。
先顺着娴娴的话答应下来，然后拉着娴娴找妈妈确认。
娴娴马上变得非常紧张，不愿意进房间。
我又知道怎么回事了。
想象和说谎，是孩子想象力发展的过程中经常会出现的现象。
在这个阶段中，孩子的想象具有夸张性的特点。
他们还会将想象的形象与现实的记忆混淆，经常分不清哪些是由于渴望得到而想出来的形象，哪些是真的经历过的真实记忆。
想着想着就信以为真。
站在孩子的角度思考问题，了解孩子「撒谎」背后的心理特征，就好解决了。
当孩子「撒谎」后：
1、试图给孩子一点时间和空间
发现孩子为了逃避责任而“编瞎话”，不要急于揭穿他，不要“逼供”，而是尝试给孩子一点时间和空间，引导他把注意力集中在事件本身，而不是你的情绪反应上。
2、家长要以身作则
如果家长平时就是言而无信的人，那么也不能指望孩子能够信守承诺。记住了，答应孩子的事情，无论巨细，一定要做到。
3、教导比惩罚更有用
孩子承认事实时，无论他承认的“错误”有多么严重，家长也不要惩罚他。因为鼓励孩子养成诚实的品质，远比惩罚他打碎了贵重的物品更重要。
不过，打烂了妈妈 de 小棕瓶，屡教不改，还是得好好「揍」一顿的！
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前者是好事，后者要。。。
瑞士心理学家让•皮亚杰说，撒谎的倾向是一种自然倾向，它是如此自发、如此普遍，我们可以将其当作儿童自我中·心思维的基本组成部分。
德国儿童心理学家斯特恩研究认为，儿童直到七八岁，都不能完全陈述事实，他们并非要欺骗谁，他们甚至不知道自己在做什么，只是根据自己的需要而夸大或扭曲现实。
说2个娴娴的小故事，说说想象和撒谎的异同
1、想象力与现实分不清
娴娴今天早上非要穿公主裙上学，还说她跟同学小西约好了。
我心想阿西好像不太喜欢穿公主裙啊。
由于娴娴每天穿的衣服都是自己安排，于是就由着她。
去到学校我特意等了一下，看到小西穿的还是平时那种田园风衣服。
就知道怎么回事了。
2、还有一次，想实现某种愿望时
娴妈在房间里，我在客厅，娴娴从房间里跑过来跟我说妈妈说可以吃冰琪琳
我一看时间距离吃饭没多久了，妈妈是没可能让她吃冰淇淋的。
先顺着娴娴的话答应下来，然后拉着娴娴找妈妈确认。
娴娴马上变得非常紧张，不愿意进房间。
我又知道怎么回事了。
想象和说谎，是孩子想象力发展的过程中经常会出现的现象。
在这个阶段中，孩子的想象具有夸张性的特点。
他们还会将想象的形象与现实的记忆混淆，经常分不清哪些是由于渴望得到而想出来的形象，哪些是真的经历过的真实记忆。
想着想着就信以为真。
站在孩子的角度思考问题，了解孩子「撒谎」背后的心理特征，就好解决了。
当孩子「撒谎」后：
1、试图给孩子一点时间和空间
发现孩子为了逃避责任而“编瞎话”，不要急于揭穿他，不要“逼供”，而是尝试给孩子一点时间和空间，引导他把注意力集中在事件本身，而不是你的情绪反应上。
2、家长要以身作则
如果家长平时就是言而无信的人，那么也不能指望孩子能够信守承诺。记住了，答应孩子的事情，无论巨细，一定要做到。
3、教导比惩罚更有用
孩子承认事实时，无论他承认的“错误”有多么严重，家长也不要惩罚他。因为鼓励孩子养成诚实的品质，远比惩罚他打碎了贵重的物品更重要。
不过，打烂了妈妈 de 小棕瓶，屡教不改，还是得好好「揍」一顿的！
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#sky光遇[超话]# 暴风眼坏消息，测试服暴风眼的二段直飞捷径现在依旧是封闭状态，而且这个封闭的已经于昨天（4月6号）同步更新到国际服去了，国服可能会在新季节来之前也更新（20号前后吧，注意是可能更新，我也不知道网易会不会和国际服测试服同步），这个红色封闭的可以用矮人遁进去，和普通的斜坡遁地一样，但是大高个不行。想献祭的宝子们趁国服还没更新赶快去献祭一波攒攒红蜡烛。
测试服国际服红蜡烛价格调整，新的好友树蹦迪节点，传送节点，全部改为10个红蜡烛解锁
二级白斗好像更新进国际服了，150❤️，红蜡烛节点好像也是十几个红蜡烛，下次国服更新不知道会不会有二级白斗
二级黑斗好像没更新进国际服
❤️不想遁地的大高个可以走另一个捷径，等我找时间录屏发过来，想看的可以浅关注一下或者评论这里
测试服国际服红蜡烛价格调整，新的好友树蹦迪节点，传送节点，全部改为10个红蜡烛解锁
二级白斗好像更新进国际服了，150❤️，红蜡烛节点好像也是十几个红蜡烛，下次国服更新不知道会不会有二级白斗
二级黑斗好像没更新进国际服
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