非常有价值！四位家长在温爸读者群里的聊天记录，关于抓孩子的学xi。你也可以入群跟大家交流（图）

家长A:请教各位！我家孩子的情况：男孩，快9岁了，三年级下期，嫌语文又要读～又要背诵～写作业字多，很懒，语文平时成绩65-85左右吧，他对语文没什么兴趣，对科学～数学蛮有兴趣的。有没有什么办法，让他对语文感兴趣，学xi成绩提高起来？

家长B:你没听课吧？背诵的课里面有讲，背诵的方法就是最好的提分方式，写随笔是提高写作文能力的方法。

家长C:我家孩子跟这个孩子一样，男孩三年级，头疼，写作文不是不会不想写。

家长B:我家儿子才一年级，但是口述随笔每次都是长篇大论，唯一的卡点是，字会写得太少。多讲是有用的。背诵是每一篇课文，老师都要求背诵，学会了温爸的方法以后，都是自己背的。没有为这个问题烦恼过。

家长C:好我再试试，他懒的动笔。

家长B:先听他说呀，有时候不是不写，是不会写。或者没思路，审题以后是懵逼的。没审明白题。

家长C:估计是我再多观察观察

家长B:没明白就容易畏难，我家也有过，提醒一下，然后让他先讲一遍，我再提示一次，就会了，感觉讲得还可以，然后就愿意写了，虽然写得特别慢，因为很多字都不会写

个人归纳有三个点：没审明白题，畏难，很多字不会写且写字累。

家长C:好的，我试试。

家长D:孩子畏难不愿意背诵课文怎么办？二年级，让他背课文就哭哭啼啼，不愿背说太长，说老师都没让背

家长B:演示给他看。我儿子之前也不愿意，我陪着一起背，他背多少。我背多少。然后就可以了，愿意配合，甚至我先背给他看。

家长D:好的，下次我带头背试试。谢谢！

老温:家长B，你讲得真好！建议大家:尽可能用行为动作带动孩子，身教，而不仅仅是言教，更不能是【评论评价考核考验孩子】。

#一起家庭教育# #育儿专家说# #辣妈生活家#

[中国赞][中国赞][中国赞]你只是对待当下事物不够没有付出全部热忱罢了，假如你全力以赴或有收获。生活中我们时常会出现这样的状态，上学时在老师的课堂上走神、开小差，于是你美其名曰屋外神游。包括我们被分配繁杂的工作任务时，很多人的下意识反应是“为什么要这样”，很多人忙了一段时间便在心里小声嘀咕着“休息会儿再说，反正忙碌了那么久了，难保身边同事不忙里偷闲啊”那为什么在日常生活中我们总是会让惰性占了上风，我们很容易开小差，一旦开小差就接二连三呢？不是那些让你分心的人和事的问题，而只是你的心志不够坚定，人的惰性是与生俱来的，但精明的人往往很自律。你的心才是根源，也是你衡量周遭事物的起源。

我们每个人的快乐、烦恼和痛苦都不是因为事情的本身，而是我们看问题的观点和态度。就像弥尔顿说的：“意识本身可以把地狱造就成天堂，也能把天堂折腾成地狱。”“仰望别人的成功，感觉自己的卑微；仰望别人的幸福，慨叹自己的不幸；比较别人的得志，愤然自己的失意；比较别人的快乐，放大自己的苦痛。“

网曝承德县路阳矿业矿山什么时候能还百姓一个干净安稳的生活环境

河北省承德市承德县路阳矿业矿山群众反馈，生产方式粗放，在没有安全许可证的情况下 矿山无序开采、产生大量扬尘污染境、生态环境破坏污染严重、周边道路破损，货车运输尘土飞扬，严重影响周边村民正常生产生活，群众反映强烈 承德县相关部门是否有，治乱、治水、治山、治本，全面清理整治采石场，指出最糟糕的就是采石。

该采石场是否按环境评估报告执行，应急管理局的安全生产报告有没有认真执行。​​​