#ootd# / 久违看展日
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终于逮到机会去看了期待许久的「大英图书馆 •世界像素展」!
大英图书馆原是大英博物馆的前身(1753年)被设为世界第1⃣️个国立博物馆开始品类扩张后独立出来成立了图书馆。
展览不仅包含从大英图书馆馆藏中精选近百件世界级珍藏的重印制品,还有无数名人(牛顿、莎士比亚、狄更斯、达芬奇、莫扎特….)的手稿与著作噢
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bag:Vintage LV
coat:033
shoes:AlexanderMcQueen
pants:NO ONE ELSE
#春夏出游攻略##氛围感出片穿搭#
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终于逮到机会去看了期待许久的「大英图书馆 •世界像素展」!
大英图书馆原是大英博物馆的前身(1753年)被设为世界第1⃣️个国立博物馆开始品类扩张后独立出来成立了图书馆。
展览不仅包含从大英图书馆馆藏中精选近百件世界级珍藏的重印制品,还有无数名人(牛顿、莎士比亚、狄更斯、达芬奇、莫扎特….)的手稿与著作噢
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#春夏出游攻略##氛围感出片穿搭#
今日是许渊冲先生诞辰101周年,这位翻译家对我们的意义非凡。
#许渊冲##草鹭工坊##草鹭书影#
许渊冲先生手握译笔,满怀充沛的精力与情感,一日翻译一页莎剧,一日一日过去,《许渊冲译莎士比亚戏剧集》诞生。
值许渊冲诞辰101周年之际,草鹭君为您特别提供《许渊冲译莎士比亚戏剧集》的定制服务。本套《许渊冲译莎士比戏剧集》由英国装帧师Glenn Malkin纯手工打造,共制作三套,仅开放两套的定制服务。一套为多色套装,一套为红色套装。
https://t.cn/A66d4DX6
#许渊冲##草鹭工坊##草鹭书影#
许渊冲先生手握译笔,满怀充沛的精力与情感,一日翻译一页莎剧,一日一日过去,《许渊冲译莎士比亚戏剧集》诞生。
值许渊冲诞辰101周年之际,草鹭君为您特别提供《许渊冲译莎士比亚戏剧集》的定制服务。本套《许渊冲译莎士比戏剧集》由英国装帧师Glenn Malkin纯手工打造,共制作三套,仅开放两套的定制服务。一套为多色套装,一套为红色套装。
https://t.cn/A66d4DX6
#教学周记#
最近是春天反复多变的天气
由于组长说上课需加快进度,于是下周开始又要跳到了文言文单元了,且又长又难背的那种,真是难为学生了~后面再上其他的说明文以及小说单元,最后才上整本书阅读。
这周感触比较深的就是在小组备课时,教师对于一些文本的解读,感觉比较多样化吧。
例如莎士比亚的《哈姆莱特》这篇戏剧,我开始对于其创作背景与戏剧的剧情发展不太了解,把握不够,我就去我们组的老老师,去问文艺复兴中的人文主义究竟是怎么体现在哈姆莱特中的?
他说,主要就是哈姆莱特这部戏剧的创作手法,技巧方面之类的,并不是作为创作背景来说的。
可是我觉得哈姆莱特创作最重要的是体现文艺复兴中人文主义的兴起以及资产阶级的萌芽十分动荡混乱的这种社会背景,通过对哈姆莱特这个人物经历的刻画,尤其是从他经过威登堡大学人文主义的熏陶,先是从对人性的高贵有着至高的赞美,再到了回丹麦,对于叔父篡位,母亲匆匆改嫁,好友的出卖,对人这种过度追求权欲和情欲产生了极大的失望,从而有了理想和现实的冲突,对于人文主义提倡的解放人的自由、个性有了一度的怀疑。
所以才有了后面他极其优柔寡断的性格,是社会思想运动的变迁,在人物性格上有了影射。
我和他说了我的看法,他好似不太认同,我也不太完全认同他的看法,其他老师也没想讨论进来,于是我就打趣说,文本的把握还真是“一千个读者就有一千个哈姆莱特啊。”[喵喵][喵喵]
其实通过不同老师之间对于文本解读的不同矛盾,让我想到,课程实施的过程也许真是一种逐级递减效果的过程。教师对于文本的不同把握,对于上课顺序的任意编排,都会违背教材文本编制者最初的想法吧。
不管了,今天给自己放半天假,备完课了躺半天吧,开心!!![嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻]
最近是春天反复多变的天气
由于组长说上课需加快进度,于是下周开始又要跳到了文言文单元了,且又长又难背的那种,真是难为学生了~后面再上其他的说明文以及小说单元,最后才上整本书阅读。
这周感触比较深的就是在小组备课时,教师对于一些文本的解读,感觉比较多样化吧。
例如莎士比亚的《哈姆莱特》这篇戏剧,我开始对于其创作背景与戏剧的剧情发展不太了解,把握不够,我就去我们组的老老师,去问文艺复兴中的人文主义究竟是怎么体现在哈姆莱特中的?
他说,主要就是哈姆莱特这部戏剧的创作手法,技巧方面之类的,并不是作为创作背景来说的。
可是我觉得哈姆莱特创作最重要的是体现文艺复兴中人文主义的兴起以及资产阶级的萌芽十分动荡混乱的这种社会背景,通过对哈姆莱特这个人物经历的刻画,尤其是从他经过威登堡大学人文主义的熏陶,先是从对人性的高贵有着至高的赞美,再到了回丹麦,对于叔父篡位,母亲匆匆改嫁,好友的出卖,对人这种过度追求权欲和情欲产生了极大的失望,从而有了理想和现实的冲突,对于人文主义提倡的解放人的自由、个性有了一度的怀疑。
所以才有了后面他极其优柔寡断的性格,是社会思想运动的变迁,在人物性格上有了影射。
我和他说了我的看法,他好似不太认同,我也不太完全认同他的看法,其他老师也没想讨论进来,于是我就打趣说,文本的把握还真是“一千个读者就有一千个哈姆莱特啊。”[喵喵][喵喵]
其实通过不同老师之间对于文本解读的不同矛盾,让我想到,课程实施的过程也许真是一种逐级递减效果的过程。教师对于文本的不同把握,对于上课顺序的任意编排,都会违背教材文本编制者最初的想法吧。
不管了,今天给自己放半天假,备完课了躺半天吧,开心!!![嘻嘻][嘻嘻][嘻嘻]
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