我觉得说的有道理，现在面上很多话题针对男性婚姻选择的不多。他们大多数在刚毕业的头几年就结婚生子，然后有能力的拼事业，没能力的找兴趣或者无为下去、他们觉得自己的人生大事都完成了，说句心里话我认为大多数中国男性有固有思维那就是完成人生大事而已，他们并没有想事后拿出时间精力刻意好好经营生活，经营夫妻关系，其实最难的不是开始或拥有，而是经营…
感觉大家一窝蜂觉得结了婚了就好了 但其实结婚只是一个新的开始。

【校长也同学生一道成长】在所有的教育格言中，最能打动我的就是清代黄道让的那句“眼前看他人子女，背后想自己儿孙”。所以，我经常跟校长们说的一句话就是，一个校长如果希望自己的孩子到学校接受什么样的教育，那校长就应该把学校办成那个样子。

校长所追求的与他实际上所能达到的总是有一段距离，这是一段从此岸到彼岸的距离，意味着校长必须不断成长。智慧、高明如教育家夏丏尊先生，在读完亚米契斯的《爱的教育》后，尚且“好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧得流泪”，何况我等庸常之辈？

有一年，学校举办“红五月”文艺会演，演出前一天举行彩排，我发现舞蹈类节目太多，为确保演出效果，我提出删掉一个舞蹈节目。第二天，演出在当时县里最上档次的铁山影剧院举行，县领导也光临指导，演出非常成功，舞台布置、音乐、服装等华美大气，节目精彩纷呈。掌声雷动之时，我偶然回头，发现后面有一个女孩在伤心地哭着，找班主任一了解，原来那个女孩就是昨天被删掉的那个节目的领舞，小姑娘为排练这个节目花费了很多时间和精力，而且早早就通知家里人到时都来观看。在这之前，她无数次想象过自己在聚光灯下翩翩起舞，台下黑压压的观众席上，爷爷奶奶和爸爸妈妈笑容满面，使劲地为她鼓掌，没想到演出前一天节目忽然被拿下了。

我意识到自己犯了一个很大的错误，于是走过去，把她抱在怀里，心情沉重得似乎一切都忽然消失，眼前只有晃动的身影。时隔多年，小姑娘那张流满泪水的脸庞仍然在我的记忆之河中浮现。很多时候，我们认为自己已经很好地履行了职责，但实际上，那只是法律和制度层面的职责，而不是教育学意义上的职责。

什么是教育学意义上的职责？2011年的最后一天，我带领学校全体班主任来到苏州十中——一所被主流媒体评价为“最中国的学校”，听柳袁照校长给我们讲他的“诗性教育”，讲他如何在最柔软的地方撒下种子，追求教育的本真、唯美、超然；讲他“从这个时刻开始，从在这个院子里遇见你开始，从这个早晨开始，从这个春天开始，是我幸福的开始”。

踏着苏州古巷斑驳的石板路，摇曳的藤蔓牵引着思绪无限，在随后的研讨中，每一位班主任都变成了诗人和哲人，大家都认识到，教育的职责不仅是需要开展作为“第一课堂”的知识传授和“第二课堂”的素质教育，还必须打造一个“第三课堂”——呵护学生心灵成长的空间，而“第三课堂”才是一所学校真正走向崇高和优美的标志。

学生个体生命成长的过程充满了宿命般的复杂性和不确定性。教育工作者如果不能以一种平等、理解甚至妥协的态度走进学生内心，可能会给他们带来许多痛苦甚至灾难。《第三选择》的作者史蒂芬·柯维说，爱一个人，你就必须以上帝的形象来看他，而不是用我们所希望的形象来要求他。学校应该是一个温柔的等待学生成熟的果园。

我们不是不能惩罚学生，但前提是要让学生感受到你对他的爱，这样惩罚才不会变成一种伤害，否则惩罚会导致抵触、对立甚至学生的自暴自弃。

一个冬天的早晨，我在巡查早读时，发现一个男生已经连续几天站在教室后门口，寒风凛冽，他却若无其事地翻着书，因为迟到他被老师罚站，但显然他对这种惩罚已经麻木了，他不怕冷，也不怕难为情。我拍拍他的肩膀说：“外面太冷了，我和班主任讲个情，让你进去看书，但你也要给我一个面子，从明天起不再迟到，否则我以后讲话班主任就不再听了。”男生默默地点了点头，后来我再也没看到他站在教室门口。

教育的终极价值是对人的关心，我们不可能把每一个学生都送到理想的大学，但可以做到给每一个学生一种幸福而有尊严的校园生活。在追求终极价值的过程中，校长也在同学生一道成长。不过学生慢慢长成了大人，校长却变成了大人中的孩子，校园里如歌的岁月慢慢抚平了一个人心灵的皱纹，让成年人坚硬的语调变得柔软，神情充满童真。

一天下午上课时，我在教学楼里走过，发现一个班级有几个学生在看多媒体上的视频，估计是上体育课时溜回来的。看到我突然出现，他们赶快逃跑，我进去一看，原来他们是在看一场电影，便招招手，说如果上课任务完成了，可以接着看。

上了年纪的校长，对学生不仅是包容有时甚至是“纵容”，因为她会想起自己曾经也是个贪玩、调皮的孩子。

（作者系安徽省无为市政协副主席、无为中学原校长）

《中国教师报》2022年04月06日第10版

作者：刘 萍

《道德经》还挺好看的，在我理解老子所说的无为，就是打个比方，比如我如果做了实事或做了力所能及帮助他人的事，不要觉得自己很有功劳，一定要得到他人称赞什么的。而是要有一种自然而然的心态，既使我做了力所能及帮助别人的事或把自己的事做的如何出色，不管他人是否称赞还是无视，都要觉的自己很值得去做，而且以后也一如既往的去做力所能及帮助他人或做某些实事的一种处事原则，即是所谓的无为。书画动影范樱个人观点仅供参考