一个咖啡店
在北京师范大学里面有分店
没疫情的时候 我特别喜欢去
可以坐在窗口 看那种特别老的大学里的楼
墙上都是爬山虎

疫情来 大学都进不去了
去另一家他的分店
附近也有几个大学
（或许在海淀 到处都是大学…）

咖啡师是个短发小妹
好青春的感觉
她问我 你是附近的学生嘛
我反问她 你是大学生（兼职吗）？

大学时代
真是每个人一生中 美好的回忆

1⃣️就是……为什么我烂掉的嘴角刚愈合，嘴皮上就起了个水泡，水泡哎！该起在嘴皮上吗？！早晨起来一照镜子我惊呆了……扎破之后，第二天它肿了，我现在就是卡戴珊，没想到看到了自己丰唇之后的样子。
2⃣️学生说：你走过来时候我们说那个是谁啊？ 他们说是数学老师！那架势太像黑社会了。（还有一个学生说我是精神小妹，就因为我今天穿了铅笔裤和一双黑色休闲鞋，我说什么？他说没什么没什么……）
3⃣️我特意回来拍了个照片看一下，哪里像！有人质疑我的穿搭？

[微风]关于语文教学中的减法教学初探[微风]
最近一直在摸索使用一语立骨教学法来进行语文课堂的深入探究。
那么什么是“一语立骨”教学法呢？
“一语立骨法”是在文本解读的过程中，运用一“字”（词、句、标点等）贯穿文本始终，最终抵达文本内核的一种文本解读方法，以及在这种文本解读法的基础上形成的一种以少胜多以简驭繁的一种高效语文课堂教学法。
我在我在《孙权劝学》这篇文章中找到的一语便是“非复”一词。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”中的“非复”一词就道出了孙权劝学的效果，使得吴下阿蒙变成了和鲁肃谈笑风生并结为兄弟的吕大将军。
在《阿长与〈山海经〉》这篇文章中我找到的一句便是“但那是我最为心爱的宝书”（通过增减一字“时”即“那时是我最为心爱的宝书”）来让学生去体悟《山海经》对于作者的重要性并非只是儿时，而是贯穿鲁迅的生命并始终如一的。
这一堂《卖油翁》就是以“徐”立骨，走近卖油翁。在看似简单的教学设计背后，是对“徐”字的深刻解读。
首先，“徐”在本文中的本意是慢的意思，“徐以勺酌油沥之”，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里。
同时，这样的动作可以看出卖油翁的从容、淡定、不慌不忙。
与之形成鲜明对比的是陈康肃的言行，当见卖油翁“微颔之”时，他有点儿气急败坏，连发两个反问句：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”对“汝”满是不屑，对“吾”是志得意满。
面对着官大势大的陈康肃咄咄逼人，卖油翁却淡然答曰：“无他，惟手熟尔。”陈康肃更觉这是挑衅，便怒气冲冲地回了一句：“尔安敢轻吾射！”卖油翁平静地回答：“以我酌油知之。”
随后现场表演了他酌油绝活，并不卑不亢地解释道：“我亦无他，惟手熟尔。”一徐一急，两相对比，更加突出“徐”的力量，最终康肃“笑而遣之”。
卖油翁面对为什么能做到“徐”呢？“徐”的背后是实力，是底气。射箭和酌油虽属不同的艺，但蕴含其中的“道”都是一样的——熟能生巧。
可见，一堂好课的前提，必须是教者对教材的精细研读、深入品读，在读懂文本基础之上，再利用文本搭好支架，涵养学生语文素养，训练学生语文能力。
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