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【学校召开与规上工业企业共建研发中心专题推进会】
为深入贯彻落实省教育厅《关于推动高校与规上工业企业共建研发中心的通知》精神，积极推进校企合作，近日，学校与规上工业企业共建研发中心专题推进会在综合楼1410会议室召开。副校长王强出席会议。科研处、理工学院、大数据与人工智能学院、土木工程学院、数学与统计学院等单位负责人及部分骨干教师参加了会议。科研处处长江成顺主持了会议。

#三亚头条新闻# #海南省第八次党代会#【我和我的海南 | 郭爱霞：“天山”园丁鹿城谱新曲】“作为三亚面向全国引进的学科骨干教师，我深深感受到三亚市委、市政府对人才的尊重、对教育的重视，为我解除后顾之忧，让我全身心投入到教育教学工作中。”4月25日，在上海外国语大学三亚附属中学，谈起这些年三亚教育高质量发展之路，该校正高级教师、初中数学学科教研组长郭爱霞感慨不已。郭爱霞是新疆人，从事教育工作29年。https://t.cn/A6XPTpWn

“双减”之下高效的主题式教研活动（数学篇）

成都市龙王庙正街小学在学校“大融合”课程之下，每一年各学科组都有自己的研究主题。本学年数学组的主题是“思维可视化”——数学绘本教学研究。

数学组本次主题式教研活动中，二年级骨干教师陈志执教的《重复的奥秘》课例，就是围绕这一主题在进行。教师在课中巧妙地引入数学绘本《寻找消失的宝石王冠》，采用情景式教学，用“宝石王冠”串联起整堂课。学生在愉快轻松的课堂氛围中，进行了大量的动手操作，找到了重复的奥秘。本堂课中的作业设计也特别有趣，引入了时尚元素“冰墩墩”和“雪融融”，还让学生自己在方格里涂出有规律的图案、带着数学的眼光去发现生活中重复的奥秘。

课后的主题式教研活动中，陈志老师结合本课就“思维可视化教学策略”做了发言：“以发展学生思维能力为教学着力点，以思维可视化为手段，将系性思维训练与学科有效教学实践融为一体的效能导向型教学策略应该作为我们目前的一种策略。”而所谓“思维可视化”是指以图示或图示组合的方式把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来，使其清晰可见的过程。但是必须正确理解思维可视化教学策略：图示技术的运用是实现“增效”的必要或者重要手段，但它不是灵魂，也不是目的，真正的灵魂是思维，真正的目的是发展学生的思维能力，尤其是高阶思维。

通过主题式教研活动，老师们对“数学思维可视化——数学绘本教学”这一研究主题有了更直观、更深刻的认识，对课堂中的操作更加明了，收获满满。