忘记发博啦
敲级开心的一天呀
我老公早早的的就去买了菜回来
男闺蜜也早早的就过来帮忙备菜
然后我的宝子们和我的姐姐，姐夫也来啦
收了礼物，感觉都好懂我，都是我喜欢的[太开心]
哈哈哈哈哈
我老公的厨艺从没让我失望过
然后许愿吹蜡烛啦
然后去做了我们经常做的事，
打麻将，[哈哈][哈哈][哈哈]
快乐又幸福的一天
害，吃了没文化的亏，这么美好的一天只能用简单的文字记个流水账[失望]
敲级开心的一天呀
我老公早早的的就去买了菜回来
男闺蜜也早早的就过来帮忙备菜
然后我的宝子们和我的姐姐，姐夫也来啦
收了礼物，感觉都好懂我，都是我喜欢的[太开心]
哈哈哈哈哈
我老公的厨艺从没让我失望过
然后许愿吹蜡烛啦
然后去做了我们经常做的事，
打麻将，[哈哈][哈哈][哈哈]
快乐又幸福的一天
害，吃了没文化的亏，这么美好的一天只能用简单的文字记个流水账[失望]
课程回顾｜梁绍基先生 “春蚕游丝——宝宝的世界”｜自然X生命X艺术｜乡村美育 ｜儿童艺术工坊
“美，在山间 在田野 在溪边”
2022乡村美育｜儿童艺术工坊
本项目由中国美术学院美术馆群（美术馆、民艺博物馆、中国国际设计博物馆）主办，中国美术学院学工部联合主办，旨在长期关注乡村的文化艺术建设，关爱乡村留守儿童与困境儿童的美育启蒙与创造力发展，希望通过普及专业的美育知识与创造力思维启发等系列课程的开展，丰富乡村儿童们的业余艺术生活，同时计划为乡村教师提供艺术摹课公益培训。本项目长期招募艺术专业支教老师与志愿者，欢迎社会各界爱心人士加入，携手在乡村这片广袤的土地上播撒美、理解美、创造美的艺术种子。
（本项目获得中华人民共和国文旅部2021年全国美术馆公共教育优秀项目）
主办单位
中国美术学院美术馆群
（美术馆、民艺博物馆、中国国际设计博物馆）
联合主办
中国美术学院学工部
协办单位
中国美术学院包豪斯研究院
中国美术学院中国文化设计研究所
中国美术学院研究生处研工部
志 愿 者 中国美术学院 研究生会
公益支持 深圳创想公益基金会 ArtNow·闹艺术美学工作室 （排名不分先后）
课程简介
农历3月又称“蚕月”，气温和湿度正当时候，我们在榉溪•杏坛书院开始孵养“春蚕”。桑叶在沙沙作响，蚕宝宝一如既往以恒古久远的方式长大，转眼间蚕宝宝就上蔟吐丝作茧，织出一片神奇世界。这是一个现代人，体会物候与自然万物关联的过程，也让远离自然的儿童欢呼雀跃。
“春蚕游丝--宝宝的世界”2022乡村美育｜儿童艺术工坊为5·18国际博物馆日的系列活动，从农历3月中旬蚕卵孵化开始，前后为期58天左右。主要是通过文学、诗歌、绘画、音乐、农耕文明与当代艺术等主题，去引导小朋友们回归自然、热爱生命，用他们天真丰富的想像力和大胆的创造力，去感受新的艺术创造。这是一场关于农耕文明“织”系统的深度体验，从如何认真对待自然以及思考生命开始，通过艺术家讲解的“艺术作品语言”表达与转换，融知识讲解与劳动力为一体，让孩子们体验手工艺术创作的同时，感知大自然的艺术之美。
一蚕一世界，刹那是永恒。
第一期：开启艺术之门｜自然 X 生命 X 艺术
特别邀请著名当代艺术家｜梁绍基先生与大家见面，讲述他对农耕文化与文学诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。4-5月梁先生的公共教育课程指导分为以下步骤进行：
4月：
A）小朋友们现场与线上听课，与梁先生互动交流。
B）养蚕日记，(以文字、绘画、手机拍摄影像、录制声音等方式记录养蚕体验，并与伙伴们分享一个属于"宝宝"自已心路）
5月：
C）小朋友们在家进行个体小创作。
D）集体创作及交流。为制作准备蚕、丝线、丝绸，和在观察过程中的新媒介、新发现。
梁绍基，1945年出生于上海，现工作和生活在浙江天台。毕业于浙江美术学院附中，1986年至1989年在浙江美术学院（现中国美术学院）师从万曼（Maryn Warbanov）研究软雕塑。近32年来，梁绍基以蚕的生命历程为媒介， 以时间和生命为核心，进行“自然系列”的创作。充满对艺术、科学、人文哲思的作品广在国内外展出。
第一期：开启艺术之门｜自然 X 生命 X 艺术
特别邀请著名当代艺术家｜梁绍基先生与大家见面，讲述他对农耕文化与文学诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。4-5月梁先生的公共教育课程指导分为以下步骤进行：
4月：
A）小朋友们现场与线上听课，与梁先生互动交流。
B）养蚕日记，(以文字、绘画、手机拍摄影像、录制声音等方式记录养蚕体验，并与伙伴们分享一个属于"宝宝"自已心路）
5月：
C）小朋友们在家进行个体小创作。
D）集体创作及交流。为制作准备蚕、丝线、丝绸，和在观察过程中的新媒介、新发现。
第一期 4月 课程回顾
期待已久的2022年乡村美育项目——“春蚕游丝——宝宝的世界”，于4月17日下午13：30 正式启动。因为疫情管控的原因，双峰小学与方前中心学校的一部分孩子们来到了磐安榉溪•杏坛书院，现场听梁绍基先生讲述他对农耕文化与文学、诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。其他更多杭州的孩子们和项目联合方双峰小学，天台县街头留守儿童服务中心的小朋友们，则通过腾讯视频会议，以线上直播的方式听课、互动。
活动刚一开始，就有多位中国美院的诸位老师和美术界的朋友在直播间，向梁先生纷纷表示问候。杭间馆长表示：“梁先生在百忙之中抽出宝贵的个人时间，亲力支持最基层的美育启蒙公共教育，表示深深的敬佩与感谢，也相信，通过这样的生动分享和交流，说不准三十年之后，现场的孩子中间又会出现一位像梁先生这样有趣、独立、执着的艺术家！”
本次活动能够邀请到著名当代艺术家梁绍基先生亲自指导，并深度参与整个活动的构架和设计，真的是十分惊喜。本次活动筹备前期，刘一蓝老师、卢震老师一行数次前往梁绍基先生生活和工作的地方——天台县博物馆与梁绍基工作室，当面请教关于美育体系重要性和公共教育必要性的相关问题，被梁先生对艺术的执着所打动。几次交流下来，我们都感受到了，这位从八十年代初就活跃在国际当代艺术领域，并多次荣获国内外诸多荣誉的老艺术家，有一颗大爱的心。他对当下的社会、时代以及精神世界道德的重建，都饱含了深深的担忧和期望。他也特别希望在孩子的启蒙教育里面，多播撒一些发现美、理解美和创造美的种子。
今年七十七岁的梁先生，活脱脱像一位童心未泯的老小孩。一开场就称现场的孩子们为“小宝宝”，称自己为“大宝宝”。然后在满堂的欢笑声中，开始从文字的变迁、民间神话的流变、诗歌点滴的记录、家蚕生物学的常识、丝绸之路的历史等不同角度，娓娓道来，一点点揭开了中国人之所以亲切称呼“蚕宝宝”的缘由和深远的寓意。
不知不觉就讲了四十多分钟，中场休息了十分钟左右之后。梁先生开始第二场分享，讲述自己从1988年开始思考如何用蚕和丝去理解这个世界的本源，在三十年多年艰辛的探索中，他一直在用自己的艺术生命去体会蚕的一生所寓含的生命哲学。梁先生说，蚕会作茧自缚，也会化茧成蛾，永远就是这么个轮回。蚕吐丝，似断非断，断了又生，生生不息。一口气讲了半个多小时，用一种诗歌的语境，用自己三十多年的许多感悟，把现场的孩子们都带到了“蚕是我、我是蚕”、“蚕、禅、缠”、“丝、思、诗”等美妙无比的意境中。
孩子的心是天生通透的，他们对美和艺术有非常感性和敏锐的觉知。当梁先生讲述他的作品《沉链》的创作思路，孩子们都明白为什么要用蚕丝去覆盖粗糙、巨大、沉重的铁链，通过这两种材料所带来的巨大碰撞和矛盾，揭示了东方文化里面“以柔克刚”的智慧哲学。当梁先生讲述他的作品《天庭》背后的思考，孩子们也听得似懂非懂——黑暗、天堂、蚕茧、破茧成蛾、飞蛾扑火、文明、烛光，这一连串的名词和无穷尽的想像。相信多年之后，孩子们的诗意里面肯定会有梁先生这堂课许多不经意间留下的影子……
第二场足足讲了有六十多分钟，兴许是梁绍基先生有太多太多想要告诉孩子们的。最后结束前，梁先生还不忘告诉孩子们，说了自己现在的梦想，有一个一直想做做不出来的作品——“一根蚕丝”。就是有一根悬空的蚕丝穿过许许多多的房间，存在着一个存在，那根丝几乎看不见，但当你看到的时候你会惊讶。那一根丝，就包含了所有……
他在分享中一再反复强调：他所有的作品都是“玩”出来的，有的作品甚至要花费五年、十年的时间去反复不间断创作，鼓励孩子们大胆去玩，去想像；他所有的作品都是基于一种特别纯粹的视角，那就是最大的灵感，鼓励孩子们，他们才是天才的艺术创造者……
梁绍基先生三十多年来和“蚕”紧密相联的艺术创造历程中，充满了东方智慧特有的生命关怀和西方哲学的深刻反思。所以不管是从自然、生命，还是艺术的角度，我们这一次的活动因为有了梁先生的亲力指导，相信会给所有参加活动的孩子们留下一个美好、深刻的回忆！
后记：
1、4月11号开始浴蚕孵化
2、4月14号开始蚕蚁涌动
3、4月15号开始统一喂食
4、4月20号开始一眠蜕皮
补记：
1、准备等到三眠之后，分发100份20条饲养盒到孩子们手里孵化观察。
2、从拿到饲养盒开始，每天写饲养日记。推荐用照片、视频、录音、绘画等方式记录自己的所见所闻。
3、在整个活动期间，建议孩子们在老师和家长的帮助下，查阅更多的桑蚕养殖知识，和目前可以找到的丝绸日常生活中的痕迹。
本期公教策划与执行团队
公共教育：刘一蓝 雪润枝 杨 翔
饲养蚕人：孔红日 采方山
志愿指导：陶非奇
志 愿 者：杨 宵 陈昱霖 羊旭华 邱榆芳 夏丽芷 周美汀
留守儿童服务中心
天台县街头镇暖阳儿童服务中心
负责人：曹慧敏
志愿者：俞红飞 潘梦影
联合书院
磐安县【 榉溪 • 杏坛书院 】
天台县【 黄水 • 龙溪书院 】
主理人：卢 震
助 理：采方山
志愿者：羊旭华 曹慧敏 翟景逸 黄 群 王 坡
联合学校：磐安县双峰乡中心小学
校长支持：徐美伟
协调老师：陈 睿 陈 勤
志 愿 者： 陈 琳 羊 红 黄燕红 徐凯强
联合学校：磐安县方前镇中心学校
校长支持：张晓良
协调老师：潘青青
志 愿 者：沈 奕 陶怡珊 陈露扬 蒋佳熠 施 念
缪俊杰
公益支持 ArtNow·闹艺术美学工作室
视觉设计：周骊君
公益支持：宋山山 程 驰
小手册材料支持：杭州四色印刷有限公司 陈 凯
“美，在山间 在田野 在溪边”
2022乡村美育｜儿童艺术工坊
本项目由中国美术学院美术馆群（美术馆、民艺博物馆、中国国际设计博物馆）主办，中国美术学院学工部联合主办，旨在长期关注乡村的文化艺术建设，关爱乡村留守儿童与困境儿童的美育启蒙与创造力发展，希望通过普及专业的美育知识与创造力思维启发等系列课程的开展，丰富乡村儿童们的业余艺术生活，同时计划为乡村教师提供艺术摹课公益培训。本项目长期招募艺术专业支教老师与志愿者，欢迎社会各界爱心人士加入，携手在乡村这片广袤的土地上播撒美、理解美、创造美的艺术种子。
（本项目获得中华人民共和国文旅部2021年全国美术馆公共教育优秀项目）
主办单位
中国美术学院美术馆群
（美术馆、民艺博物馆、中国国际设计博物馆）
联合主办
中国美术学院学工部
协办单位
中国美术学院包豪斯研究院
中国美术学院中国文化设计研究所
中国美术学院研究生处研工部
志 愿 者 中国美术学院 研究生会
公益支持 深圳创想公益基金会 ArtNow·闹艺术美学工作室 （排名不分先后）
课程简介
农历3月又称“蚕月”，气温和湿度正当时候，我们在榉溪•杏坛书院开始孵养“春蚕”。桑叶在沙沙作响，蚕宝宝一如既往以恒古久远的方式长大，转眼间蚕宝宝就上蔟吐丝作茧，织出一片神奇世界。这是一个现代人，体会物候与自然万物关联的过程，也让远离自然的儿童欢呼雀跃。
“春蚕游丝--宝宝的世界”2022乡村美育｜儿童艺术工坊为5·18国际博物馆日的系列活动，从农历3月中旬蚕卵孵化开始，前后为期58天左右。主要是通过文学、诗歌、绘画、音乐、农耕文明与当代艺术等主题，去引导小朋友们回归自然、热爱生命，用他们天真丰富的想像力和大胆的创造力，去感受新的艺术创造。这是一场关于农耕文明“织”系统的深度体验，从如何认真对待自然以及思考生命开始，通过艺术家讲解的“艺术作品语言”表达与转换，融知识讲解与劳动力为一体，让孩子们体验手工艺术创作的同时，感知大自然的艺术之美。
一蚕一世界，刹那是永恒。
第一期：开启艺术之门｜自然 X 生命 X 艺术
特别邀请著名当代艺术家｜梁绍基先生与大家见面，讲述他对农耕文化与文学诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。4-5月梁先生的公共教育课程指导分为以下步骤进行：
4月：
A）小朋友们现场与线上听课，与梁先生互动交流。
B）养蚕日记，(以文字、绘画、手机拍摄影像、录制声音等方式记录养蚕体验，并与伙伴们分享一个属于"宝宝"自已心路）
5月：
C）小朋友们在家进行个体小创作。
D）集体创作及交流。为制作准备蚕、丝线、丝绸，和在观察过程中的新媒介、新发现。
梁绍基，1945年出生于上海，现工作和生活在浙江天台。毕业于浙江美术学院附中，1986年至1989年在浙江美术学院（现中国美术学院）师从万曼（Maryn Warbanov）研究软雕塑。近32年来，梁绍基以蚕的生命历程为媒介， 以时间和生命为核心，进行“自然系列”的创作。充满对艺术、科学、人文哲思的作品广在国内外展出。
第一期：开启艺术之门｜自然 X 生命 X 艺术
特别邀请著名当代艺术家｜梁绍基先生与大家见面，讲述他对农耕文化与文学诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。4-5月梁先生的公共教育课程指导分为以下步骤进行：
4月：
A）小朋友们现场与线上听课，与梁先生互动交流。
B）养蚕日记，(以文字、绘画、手机拍摄影像、录制声音等方式记录养蚕体验，并与伙伴们分享一个属于"宝宝"自已心路）
5月：
C）小朋友们在家进行个体小创作。
D）集体创作及交流。为制作准备蚕、丝线、丝绸，和在观察过程中的新媒介、新发现。
第一期 4月 课程回顾
期待已久的2022年乡村美育项目——“春蚕游丝——宝宝的世界”，于4月17日下午13：30 正式启动。因为疫情管控的原因，双峰小学与方前中心学校的一部分孩子们来到了磐安榉溪•杏坛书院，现场听梁绍基先生讲述他对农耕文化与文学、诗歌、丝织关系以及当代艺术的创作与思考。其他更多杭州的孩子们和项目联合方双峰小学，天台县街头留守儿童服务中心的小朋友们，则通过腾讯视频会议，以线上直播的方式听课、互动。
活动刚一开始，就有多位中国美院的诸位老师和美术界的朋友在直播间，向梁先生纷纷表示问候。杭间馆长表示：“梁先生在百忙之中抽出宝贵的个人时间，亲力支持最基层的美育启蒙公共教育，表示深深的敬佩与感谢，也相信，通过这样的生动分享和交流，说不准三十年之后，现场的孩子中间又会出现一位像梁先生这样有趣、独立、执着的艺术家！”
本次活动能够邀请到著名当代艺术家梁绍基先生亲自指导，并深度参与整个活动的构架和设计，真的是十分惊喜。本次活动筹备前期，刘一蓝老师、卢震老师一行数次前往梁绍基先生生活和工作的地方——天台县博物馆与梁绍基工作室，当面请教关于美育体系重要性和公共教育必要性的相关问题，被梁先生对艺术的执着所打动。几次交流下来，我们都感受到了，这位从八十年代初就活跃在国际当代艺术领域，并多次荣获国内外诸多荣誉的老艺术家，有一颗大爱的心。他对当下的社会、时代以及精神世界道德的重建，都饱含了深深的担忧和期望。他也特别希望在孩子的启蒙教育里面，多播撒一些发现美、理解美和创造美的种子。
今年七十七岁的梁先生，活脱脱像一位童心未泯的老小孩。一开场就称现场的孩子们为“小宝宝”，称自己为“大宝宝”。然后在满堂的欢笑声中，开始从文字的变迁、民间神话的流变、诗歌点滴的记录、家蚕生物学的常识、丝绸之路的历史等不同角度，娓娓道来，一点点揭开了中国人之所以亲切称呼“蚕宝宝”的缘由和深远的寓意。
不知不觉就讲了四十多分钟，中场休息了十分钟左右之后。梁先生开始第二场分享，讲述自己从1988年开始思考如何用蚕和丝去理解这个世界的本源，在三十年多年艰辛的探索中，他一直在用自己的艺术生命去体会蚕的一生所寓含的生命哲学。梁先生说，蚕会作茧自缚，也会化茧成蛾，永远就是这么个轮回。蚕吐丝，似断非断，断了又生，生生不息。一口气讲了半个多小时，用一种诗歌的语境，用自己三十多年的许多感悟，把现场的孩子们都带到了“蚕是我、我是蚕”、“蚕、禅、缠”、“丝、思、诗”等美妙无比的意境中。
孩子的心是天生通透的，他们对美和艺术有非常感性和敏锐的觉知。当梁先生讲述他的作品《沉链》的创作思路，孩子们都明白为什么要用蚕丝去覆盖粗糙、巨大、沉重的铁链，通过这两种材料所带来的巨大碰撞和矛盾，揭示了东方文化里面“以柔克刚”的智慧哲学。当梁先生讲述他的作品《天庭》背后的思考，孩子们也听得似懂非懂——黑暗、天堂、蚕茧、破茧成蛾、飞蛾扑火、文明、烛光，这一连串的名词和无穷尽的想像。相信多年之后，孩子们的诗意里面肯定会有梁先生这堂课许多不经意间留下的影子……
第二场足足讲了有六十多分钟，兴许是梁绍基先生有太多太多想要告诉孩子们的。最后结束前，梁先生还不忘告诉孩子们，说了自己现在的梦想，有一个一直想做做不出来的作品——“一根蚕丝”。就是有一根悬空的蚕丝穿过许许多多的房间，存在着一个存在，那根丝几乎看不见，但当你看到的时候你会惊讶。那一根丝，就包含了所有……
他在分享中一再反复强调：他所有的作品都是“玩”出来的，有的作品甚至要花费五年、十年的时间去反复不间断创作，鼓励孩子们大胆去玩，去想像；他所有的作品都是基于一种特别纯粹的视角，那就是最大的灵感，鼓励孩子们，他们才是天才的艺术创造者……
梁绍基先生三十多年来和“蚕”紧密相联的艺术创造历程中，充满了东方智慧特有的生命关怀和西方哲学的深刻反思。所以不管是从自然、生命，还是艺术的角度，我们这一次的活动因为有了梁先生的亲力指导，相信会给所有参加活动的孩子们留下一个美好、深刻的回忆！
后记：
1、4月11号开始浴蚕孵化
2、4月14号开始蚕蚁涌动
3、4月15号开始统一喂食
4、4月20号开始一眠蜕皮
补记：
1、准备等到三眠之后，分发100份20条饲养盒到孩子们手里孵化观察。
2、从拿到饲养盒开始，每天写饲养日记。推荐用照片、视频、录音、绘画等方式记录自己的所见所闻。
3、在整个活动期间，建议孩子们在老师和家长的帮助下，查阅更多的桑蚕养殖知识，和目前可以找到的丝绸日常生活中的痕迹。
本期公教策划与执行团队
公共教育：刘一蓝 雪润枝 杨 翔
饲养蚕人：孔红日 采方山
志愿指导：陶非奇
志 愿 者：杨 宵 陈昱霖 羊旭华 邱榆芳 夏丽芷 周美汀
留守儿童服务中心
天台县街头镇暖阳儿童服务中心
负责人：曹慧敏
志愿者：俞红飞 潘梦影
联合书院
磐安县【 榉溪 • 杏坛书院 】
天台县【 黄水 • 龙溪书院 】
主理人：卢 震
助 理：采方山
志愿者：羊旭华 曹慧敏 翟景逸 黄 群 王 坡
联合学校：磐安县双峰乡中心小学
校长支持：徐美伟
协调老师：陈 睿 陈 勤
志 愿 者： 陈 琳 羊 红 黄燕红 徐凯强
联合学校：磐安县方前镇中心学校
校长支持：张晓良
协调老师：潘青青
志 愿 者：沈 奕 陶怡珊 陈露扬 蒋佳熠 施 念
缪俊杰
公益支持 ArtNow·闹艺术美学工作室
视觉设计：周骊君
公益支持：宋山山 程 驰
小手册材料支持：杭州四色印刷有限公司 陈 凯
啊对了，关于昨天蝙蝠侠有几件事忘说了。
那个男生跟他对象聊蝙蝠侠。那女生说最后蝙猫分开的瞬间很感人，就像是两个人都在等对方跟自己走，但都没有等到（这一层连我都没意识到）。
然后男生“嗯”了一下，又沉默一小下，接着说“你有没有觉得追车那段和后面蝙蝠侠从房顶上跳下来的时候也特别帅”。
然后女生“嗯”了一下，也沉默了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。
就觉得他俩看蝙蝠侠的过程可真实可有意思。突然奇想把我觉得有趣的都记下来吧。虽然有些说过了，但是用文字记下来也蛮好的。
一开始就有点受他俩影响，因为普通厅椅子中间的扶手可以拉开，所以就挺那啥的。但是因为我有心理准备所以没有太受影响，毕竟这应该也是很正常的事。
可是开头谜语人“咚”那一下，女生一下窜男生怀里去了。旁边的我，万箭穿心[苦涩]
前半段其实我观影体验不太好，我以为是二刷我已经看不下去了。结果大概一个小时多一点，我去了趟厕所，回来往前坐了一排，那种专注于电影的感觉立刻就又回来了。我才知道原来还是我注意力总是被旁边给分去一些（我真的不想关注这些的，我只想看电影啊[苦涩]）
前半段的时候会听到他俩偶尔说话。男生看来也是个蝙蝠侠粉丝。在市长葬礼上他说“这版布鲁斯韦恩”如何如何。然后猫女出来的时候他指着荧幕说“这是猫女”，可以看出他还挺开心的。然后女生就旁边很敷衍地“嗯，嗯”。
嗯……怎么形容我的感受呢。大概是“哈哈，跟我想的一样”吧。
然后观影中间他问她一件事，我只听见“害怕”俩字，不会是问你害怕不害怕吧哈哈哈哈哈哈。
这个男生，我挺喜欢他的。有些是忘了说的。开头我就觉得不一样。当时我是受刺激了嘛，然后听着开头的《something in the way》，下意识打着拍子。那男生也在打拍子。所以刚开场我就知道，他也是蝙蝠侠的粉丝。
追车戏的时候我还没挪位置，我看得出来他特别激动（我没那么激动了因为是二刷，不过主要是因为旁边的人[顶]）
哦对了插一句，蝙猫感情线真的感人。我觉得这点在女生那里蛮加分的。男生全程没提过蝙猫的事儿哈哈哈哈哈。
后来蝙蝠侠从屋顶跳下来，我当时又已经找回感觉了，也很激动，看得出那男生也特别激动。
后面蝙蝠侠正面对峙谜语人，我看见后面一排有个人很专注地坐得很正在看，我以为是那个男生呢。仔细一看竟然是那个女生诶。于是我心里就很开心，毕竟男生是蝙蝠侠粉丝，女生可不是。这说明蝙蝠侠确实好看！
后面好像就没啥了。演职员表出来的时候，我是觉得哪怕用影院的音响听听歌也好，就没走也没玩手机，就在那坐着。顺便也听他俩聊天。
他俩上午看神奇动物的时候基本上和我一块走的，就是演职员表刚出来，我站了起来，听见他俩也说“走吧”。下午他俩也没走，男生问女生：“你觉得跟那一部（神奇动物）比怎么样”，女生说：“我觉得比那个好看太多了”[doge]
客观地就质量而言，神奇动物我觉得没有ign说得那么差，可单就情节连贯，逻辑通顺以及人物塑造的饱满程度以及音乐画面而言，这些可比较的指标跟蝙蝠侠真的没法比。当然对于喜欢魔法世界的人而言肯定觉得神奇动物更好看，这没什么可争的。不过蝙蝠侠是好莱坞近些年少有的真正的“cinema”也是事实。
说回正事儿。他俩聊天的时候女生就问这是第几部。男生就说“这是第一部，是重启的。之前也有蝙蝠侠电影”，女生接“但是这个是新蝙蝠侠嚯”。男生：“对，前面的也很好看，也很黑暗”。
我内心：“喂你别这么骄傲地介绍蝙蝠侠很黑暗好不好，被你这么一说突然就觉得不黑暗了哈哈哈哈哈”。
哦对了这个电影还有一个细节。最后落幕在蝙蝠侠的凝视里。我一刷的时候以为他在看我，到二刷才发现他在看离开到猫女。又觉得可恶又觉得心酸[哼]
我想想还有没有什么了。大概就这些吧，开头我说的那些就是在这段时间说的。认真看这部电影的话，应该很容易发现这部电影的好。尤其是在电影院。这是一部为大荧幕而生的电影。结束的时候除了几个看电影过程中打电话的人提前离场，大家都是看完演职员表才走的。
不过他们也是在等彩蛋。等的过程中女生已经等不及了，说“能拉进度条吗？”男生倒没觉得长。
后来彩蛋出来，他俩都惊了，说：“就这？？”
我戴着口罩笑笑，心想：“这时候应该说，谜语人滚出哥谭市，哈哈”。
然后就戴上帽子，站起来离开。他们紧接着也站起来了。于是这一天就结束了。
故事的最后是我在肯德基吃饭的时候，刚好听到了《 like you do》和《最好是》[音乐]
#想记下来的事儿#
那个男生跟他对象聊蝙蝠侠。那女生说最后蝙猫分开的瞬间很感人，就像是两个人都在等对方跟自己走，但都没有等到（这一层连我都没意识到）。
然后男生“嗯”了一下，又沉默一小下，接着说“你有没有觉得追车那段和后面蝙蝠侠从房顶上跳下来的时候也特别帅”。
然后女生“嗯”了一下，也沉默了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。
就觉得他俩看蝙蝠侠的过程可真实可有意思。突然奇想把我觉得有趣的都记下来吧。虽然有些说过了，但是用文字记下来也蛮好的。
一开始就有点受他俩影响，因为普通厅椅子中间的扶手可以拉开，所以就挺那啥的。但是因为我有心理准备所以没有太受影响，毕竟这应该也是很正常的事。
可是开头谜语人“咚”那一下，女生一下窜男生怀里去了。旁边的我，万箭穿心[苦涩]
前半段其实我观影体验不太好，我以为是二刷我已经看不下去了。结果大概一个小时多一点，我去了趟厕所，回来往前坐了一排，那种专注于电影的感觉立刻就又回来了。我才知道原来还是我注意力总是被旁边给分去一些（我真的不想关注这些的，我只想看电影啊[苦涩]）
前半段的时候会听到他俩偶尔说话。男生看来也是个蝙蝠侠粉丝。在市长葬礼上他说“这版布鲁斯韦恩”如何如何。然后猫女出来的时候他指着荧幕说“这是猫女”，可以看出他还挺开心的。然后女生就旁边很敷衍地“嗯，嗯”。
嗯……怎么形容我的感受呢。大概是“哈哈，跟我想的一样”吧。
然后观影中间他问她一件事，我只听见“害怕”俩字，不会是问你害怕不害怕吧哈哈哈哈哈哈。
这个男生，我挺喜欢他的。有些是忘了说的。开头我就觉得不一样。当时我是受刺激了嘛，然后听着开头的《something in the way》，下意识打着拍子。那男生也在打拍子。所以刚开场我就知道，他也是蝙蝠侠的粉丝。
追车戏的时候我还没挪位置，我看得出来他特别激动（我没那么激动了因为是二刷，不过主要是因为旁边的人[顶]）
哦对了插一句，蝙猫感情线真的感人。我觉得这点在女生那里蛮加分的。男生全程没提过蝙猫的事儿哈哈哈哈哈。
后来蝙蝠侠从屋顶跳下来，我当时又已经找回感觉了，也很激动，看得出那男生也特别激动。
后面蝙蝠侠正面对峙谜语人，我看见后面一排有个人很专注地坐得很正在看，我以为是那个男生呢。仔细一看竟然是那个女生诶。于是我心里就很开心，毕竟男生是蝙蝠侠粉丝，女生可不是。这说明蝙蝠侠确实好看！
后面好像就没啥了。演职员表出来的时候，我是觉得哪怕用影院的音响听听歌也好，就没走也没玩手机，就在那坐着。顺便也听他俩聊天。
他俩上午看神奇动物的时候基本上和我一块走的，就是演职员表刚出来，我站了起来，听见他俩也说“走吧”。下午他俩也没走，男生问女生：“你觉得跟那一部（神奇动物）比怎么样”，女生说：“我觉得比那个好看太多了”[doge]
客观地就质量而言，神奇动物我觉得没有ign说得那么差，可单就情节连贯，逻辑通顺以及人物塑造的饱满程度以及音乐画面而言，这些可比较的指标跟蝙蝠侠真的没法比。当然对于喜欢魔法世界的人而言肯定觉得神奇动物更好看，这没什么可争的。不过蝙蝠侠是好莱坞近些年少有的真正的“cinema”也是事实。
说回正事儿。他俩聊天的时候女生就问这是第几部。男生就说“这是第一部，是重启的。之前也有蝙蝠侠电影”，女生接“但是这个是新蝙蝠侠嚯”。男生：“对，前面的也很好看，也很黑暗”。
我内心：“喂你别这么骄傲地介绍蝙蝠侠很黑暗好不好，被你这么一说突然就觉得不黑暗了哈哈哈哈哈”。
哦对了这个电影还有一个细节。最后落幕在蝙蝠侠的凝视里。我一刷的时候以为他在看我，到二刷才发现他在看离开到猫女。又觉得可恶又觉得心酸[哼]
我想想还有没有什么了。大概就这些吧，开头我说的那些就是在这段时间说的。认真看这部电影的话，应该很容易发现这部电影的好。尤其是在电影院。这是一部为大荧幕而生的电影。结束的时候除了几个看电影过程中打电话的人提前离场，大家都是看完演职员表才走的。
不过他们也是在等彩蛋。等的过程中女生已经等不及了，说“能拉进度条吗？”男生倒没觉得长。
后来彩蛋出来，他俩都惊了，说：“就这？？”
我戴着口罩笑笑，心想：“这时候应该说，谜语人滚出哥谭市，哈哈”。
然后就戴上帽子，站起来离开。他们紧接着也站起来了。于是这一天就结束了。
故事的最后是我在肯德基吃饭的时候，刚好听到了《 like you do》和《最好是》[音乐]
#想记下来的事儿#
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