#每日一善[超话]# ✨#阳光信用# ✨#张子枫#

【不限○/指路hui/仅较好极好/仅一善】

与人为善，于己为善；与人有路，于己有退。他人有过不究，于人有恩莫念，爱人先爱己，责人先问心。地至秽者多生物，水至清者常无鱼。对待伴侣需要包容，对待朋友需要宽容。真诚，是一个人的本性；善良，是一个人的天性。 ​

｜教育随感｜[微风]#教育# #333教育综合# #湖南大学#

作为一名教师，相信大家都希望自己的学生能够拿第一，可是拿第一真的有那么重要吗？笔者根据自身经历浅谈几点，供大家批评指正。（未经科学研究，纯属经验分享）

✨相关背景：笔者初中就读于某所乡镇中学，所在年级仅三个班，但也算是该中学屈指可数的一届。很荣幸在老师们的鞭挞下蝉联了三年的“年级第一”。

✨主要观点：

一、注重形式教学与实质教学的结合

作为教师，我们总会关心学生的成绩，俗话说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，可是很少有教育工作者会真正地关心学生们的在校生活。在15岁的时候我就思考过这个问题——“考第一真的有那么重要吗？”我给的答案是否定的，比起卷面上冷冰冰的成绩，我更在乎活生生的人，在乎他们的心智是否完善，在乎他们的身心是否和谐发展。当然，这并不意味着对形式教学的否定。纵观历史长河，不论任何朝代掌握一定的科学文化知识都是必要的，而考试仍然是目前较为公正的人才选拔方式之一，需谨慎对待！

二、遵循连续性与彻底性原则

人才的培养不是割裂，应该树立起全人生教育的理念。面对不同人生阶段间的转折点，教师应指导学生系好每一粒扣子。前一个阶段为后一个阶段做好铺垫，后一个阶段在前一个阶段的基础上拔高与“加光饰”。倘若前一个阶段教育地再好，而在转折点出了岔子轻则多走弯路，重则前功尽弃。因此，倡导各位教育工作者，既要埋头拉车也要抬头看路，既要关注学生当下也要为学生将来铺路。

✨观点来源：德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家第斯多惠——“德国师范教育之父”、“德国教师的教师”

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