要懂得寻觅与生俱来的本来就存在于虚空中的本性。师父现在就是在帮助你们找回你们自己的良心和本性。
三千大千世界就是指的宇宙空间当中的有情和无情众生。实际上人是肉体和灵体生命组成的,肉体和灵体形成了一个人身,我们现在生活的这个世界叫肉体和灵体世界,但又是物体所现。很多其他的星球则是灵体世界。
学佛是永无止境的,佛法浩如烟海,所以学佛人的境界没有一天是可以停止的。去假存真。学佛就是要真心、真念、真情、真意、真学,这样的话,你才能走正确的人生道路,你才会找到真的感觉,找到回天的道路,找回宇宙至上最深的源头。最深的源头,就是宇宙本来的面目,那就是你本初的佛缘,找回自己的佛缘,回到天上,跟观世音菩萨在一起,这就是回到你来人间之前的地方。
学佛人千万不要浪费自己的生命,不要浪费自己的慧命。师父跟你们讲的都是真话,严师出高徒。想让人家说你好,想对得起众生,师父告诉你们,没有什么话好讲,唯一的出路就是真修,希望大家好好地学佛修心。
三千大千世界就是指的宇宙空间当中的有情和无情众生。实际上人是肉体和灵体生命组成的,肉体和灵体形成了一个人身,我们现在生活的这个世界叫肉体和灵体世界,但又是物体所现。很多其他的星球则是灵体世界。
学佛是永无止境的,佛法浩如烟海,所以学佛人的境界没有一天是可以停止的。去假存真。学佛就是要真心、真念、真情、真意、真学,这样的话,你才能走正确的人生道路,你才会找到真的感觉,找到回天的道路,找回宇宙至上最深的源头。最深的源头,就是宇宙本来的面目,那就是你本初的佛缘,找回自己的佛缘,回到天上,跟观世音菩萨在一起,这就是回到你来人间之前的地方。
学佛人千万不要浪费自己的生命,不要浪费自己的慧命。师父跟你们讲的都是真话,严师出高徒。想让人家说你好,想对得起众生,师父告诉你们,没有什么话好讲,唯一的出路就是真修,希望大家好好地学佛修心。
信念是一种意志、一种心态、更是一种无坚不摧的认知力量。信念就是信任!责任!善良!信念就是相互的帮助,相互理解,相互的吸引,互惠互利共赢。信念是精神的出路,蓝图的指引,你内心强烈相信什么,你就会看到什么,你的世界就是什么。信念也是人生的太阳,精神的催化剂,唤醒每个人身上蕴藏着巨大的潜能。
真正厉害的人,他们相信“无”,看到“有”,主动运用意识的力量借“假”修“真”,弄“假”成“真”。去假存真,让大家变成更好。他们不断在内向性实践中往意念中注入光明、注入生机、注入深刻反省后的价值与意义,细化自己的思维,纯粹自己的意念,升级自己的认知,形成自己独一无二的人生信念系统。转
真正厉害的人,他们相信“无”,看到“有”,主动运用意识的力量借“假”修“真”,弄“假”成“真”。去假存真,让大家变成更好。他们不断在内向性实践中往意念中注入光明、注入生机、注入深刻反省后的价值与意义,细化自己的思维,纯粹自己的意念,升级自己的认知,形成自己独一无二的人生信念系统。转
儿童视力表介绍说明
儿童视力表,现在多样化出现,有的是标准E字标,也有的是C字标,更有幼儿的图画标等,但不管哪种都有标准的,每个具体的视力表又根据距离不同,有的是2.5米的,3米的,5米的,不论哪种都有距离标准,在测量视力的时候一定根据表上提供的距离,做好距离测量,不能有10厘米以上的偏差。尤其是一些单位用镜子在中间反射来测视力的,误差更大。其次就是一些综合验光台的投影或电子屏的视力表,会被不良商家故意调错距离。
现在孩子的视力下降的特别的严重,很多孩子,很早就近视了,年龄逐渐变轻,10年前的时候,小学3年之前的孩子,基本没有什么近视的孩子,但现在近视的孩子提前了到2年级了,一年级的孩子近视律已经有10%左右了,2-3年级近视律已经到了20%左右,到了5-6年级的孩子近视律已经超过50%,非常可怕的数据。我们视康记忆眼镜,在给客户提供的视力表上做了一个提醒说明,告诉大家,近视的几个阶段,分别对应在什么位置,应该采取什么措施,具体如下:视力在0.1--0.2左右的基本是真性近视,基本孩子戴镜都在3年左右,甚至更长时间,但还是可以控制度数上升的。其次在0.25--0.5之间的,基本是真假混合近视,这个时候多数是戴镜时间较短1年左右甚至更短时间,此时是还有去假存真的机会的,能减轻一部分近视度数。第三是假性近视阶段,视力基本在0.6--1.0阶段,此时孩子多数是没有戴眼镜,甚至还没有被家长发现,因为孩子稍微眯眼一下,或者是坐在教室的前排,都还能看清黑板,这是个最容易忽视的时间段,同时也是一个最容易恢复视力的阶段,但多数被家长放弃了,有的是因为害怕给孩子戴眼镜,而不给孩子采取措施,也有的是因为部分不负责任的人的误导,说轻微近视,不碍事,回家休息一下就好了,结果都是错过了最佳的防控时间,最后过渡到真假混合近视阶段。第四阶段是好视力阶段,在1.0--2.0的视力阶段,这个阶段才是真正意义上不近视的孩子,好视力的孩子,但现在已经很少了,真是件痛心的事情。这个阶段如果家长能给孩子正确的指导,预防近视,是完全可以保护住孩子的眼睛不近视的,但很多家长都没有做这件事,都还是一种被动教育孩子的阶段,就像孩子补课一样,那门课成绩不好,就补哪门,而不是要求孩子不需要补课,都是一种错误的做法,等孩子近视了,才知道要控制,才说,不想给孩子戴眼镜,此时为时已晚。
儿童视力表,现在多样化出现,有的是标准E字标,也有的是C字标,更有幼儿的图画标等,但不管哪种都有标准的,每个具体的视力表又根据距离不同,有的是2.5米的,3米的,5米的,不论哪种都有距离标准,在测量视力的时候一定根据表上提供的距离,做好距离测量,不能有10厘米以上的偏差。尤其是一些单位用镜子在中间反射来测视力的,误差更大。其次就是一些综合验光台的投影或电子屏的视力表,会被不良商家故意调错距离。
现在孩子的视力下降的特别的严重,很多孩子,很早就近视了,年龄逐渐变轻,10年前的时候,小学3年之前的孩子,基本没有什么近视的孩子,但现在近视的孩子提前了到2年级了,一年级的孩子近视律已经有10%左右了,2-3年级近视律已经到了20%左右,到了5-6年级的孩子近视律已经超过50%,非常可怕的数据。我们视康记忆眼镜,在给客户提供的视力表上做了一个提醒说明,告诉大家,近视的几个阶段,分别对应在什么位置,应该采取什么措施,具体如下:视力在0.1--0.2左右的基本是真性近视,基本孩子戴镜都在3年左右,甚至更长时间,但还是可以控制度数上升的。其次在0.25--0.5之间的,基本是真假混合近视,这个时候多数是戴镜时间较短1年左右甚至更短时间,此时是还有去假存真的机会的,能减轻一部分近视度数。第三是假性近视阶段,视力基本在0.6--1.0阶段,此时孩子多数是没有戴眼镜,甚至还没有被家长发现,因为孩子稍微眯眼一下,或者是坐在教室的前排,都还能看清黑板,这是个最容易忽视的时间段,同时也是一个最容易恢复视力的阶段,但多数被家长放弃了,有的是因为害怕给孩子戴眼镜,而不给孩子采取措施,也有的是因为部分不负责任的人的误导,说轻微近视,不碍事,回家休息一下就好了,结果都是错过了最佳的防控时间,最后过渡到真假混合近视阶段。第四阶段是好视力阶段,在1.0--2.0的视力阶段,这个阶段才是真正意义上不近视的孩子,好视力的孩子,但现在已经很少了,真是件痛心的事情。这个阶段如果家长能给孩子正确的指导,预防近视,是完全可以保护住孩子的眼睛不近视的,但很多家长都没有做这件事,都还是一种被动教育孩子的阶段,就像孩子补课一样,那门课成绩不好,就补哪门,而不是要求孩子不需要补课,都是一种错误的做法,等孩子近视了,才知道要控制,才说,不想给孩子戴眼镜,此时为时已晚。
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