#读小人书中的中外名著# : 羊脂球
▍原著:莫泊桑
▍绘画:王肇达
▍推荐理由:《羊脂球》一发表便震惊了法国文坛,它奠定了莫泊桑在法国文学史上的地位。 严师福楼拜也称之为杰作。从此,莫泊桑“像流星一样进入文坛”。
▍内容提要 : 本册连环画以普法战争为背景,描写风尘女子羊脂球在与一群贵族老爷太太们结伴逃难的旅途中,为大家闯过饥饿和被敌扣留等难关而慷慨舍食和羞于委身敌寇,但到头来却遭到被救者们的谩骂和不理睬,落个痛苦绝望的惨状。作品深刻揭露了人性深处的丑恶与肤浅。
▍原著:莫泊桑
▍绘画:王肇达
▍推荐理由:《羊脂球》一发表便震惊了法国文坛,它奠定了莫泊桑在法国文学史上的地位。 严师福楼拜也称之为杰作。从此,莫泊桑“像流星一样进入文坛”。
▍内容提要 : 本册连环画以普法战争为背景,描写风尘女子羊脂球在与一群贵族老爷太太们结伴逃难的旅途中,为大家闯过饥饿和被敌扣留等难关而慷慨舍食和羞于委身敌寇,但到头来却遭到被救者们的谩骂和不理睬,落个痛苦绝望的惨状。作品深刻揭露了人性深处的丑恶与肤浅。
今天第27个世界读书日!一起读书吧
喜欢读书,就等于把生活中寂寞的时刻,换成一种享受,读书越多,对世界和自身的理解便会越深刻,读书在悄悄帮你认识这个世界,悄悄帮你抹去脸上的肤浅与无知,虽然生活朴素,但我们内心丰富,即使深陷泥泞,也依然可以仰望星空,可以帮助我们思考,重塑自己的价值观,让我们更明白自己想成为一个什么样的人,读书,能解决80%以上的迷茫,喜欢读书,就等于把生活中寂寞的时刻,换成一种享受
喜欢读书,就等于把生活中寂寞的时刻,换成一种享受,读书越多,对世界和自身的理解便会越深刻,读书在悄悄帮你认识这个世界,悄悄帮你抹去脸上的肤浅与无知,虽然生活朴素,但我们内心丰富,即使深陷泥泞,也依然可以仰望星空,可以帮助我们思考,重塑自己的价值观,让我们更明白自己想成为一个什么样的人,读书,能解决80%以上的迷茫,喜欢读书,就等于把生活中寂寞的时刻,换成一种享受
2022教师招聘考试每日一练(4月18日)
1.发生在前边的知觉直接影响到后来的知觉,产生了对后续知觉的准备状态,叫()。
A.知觉恒常性 B.知觉后效
C.感觉后像 D.知觉定势
答案及解析
1.D【解析】本题考查知觉定势的概念。前面产生的知觉准备状态对之后知觉的影响,是知觉定势的影响。故本题选D。
2.班主任对学生的个别特征的过分关注和重视,影响到对学生其他特征的正确了解和分析,这是()。
A.定势效应偏差 B.晕轮效应偏差
C.首因效应偏差 D.求全效应偏差
答案及解析
2.B【解析】本题考查社会知觉的常见现象。晕轮效应偏差本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。班主任对学生的个别特征的过分关注和重视,影响到对学生其他特征的正确了解和分析是以偏概全,属于晕轮效应偏差。本题选B。
3.夜空中划过的流星,容易引起我们的无意注意,引起注意的原因是()。
A.刺激物的活动与变化 B.刺激物的复杂度
C.刺激物的强度 D.刺激物的对比关系
答案及解析
3.A【解析】本题考查引起无意注意的条件。引起无意注意的条件主要有客观刺激物的特点和人的主观状态。其中客观刺激物的特点又包括强烈的刺激、新异的刺激、变化的刺激、对比的刺激、起指示作用的刺激。夜空中划过的流星是变化的刺激,之所以引起我们的无意注意,主要是通过运动。故本题选A。
4.初中阶段的学生在思考、分析问题时极钻牛角尖,甚至陷入其中难以自拔,这说明初中生的思维具有()。
A.片面性 B.表面性
C.深刻性 D.广阔性
答案及解析
4.A【解析】本题考查思维品质的相关内容。思维的广阔性是指善于全面思考问题,多方面地认识事物,与一个人丰富的知识经验紧密相连。学生爱钻牛角尖,说明思维不够全面,体现思维的片面性。思维的深刻性是指善于透过事物的表面现象发现事物的本质,善于在平凡的事物中发现重大问题,把握事物的发展规律。具有这一品质的人一般不会被事物的表面现象所迷惑。缺乏思维的广阔性与深刻性则会导致思维的狭隘性与肤浅性。故本题选A。
5.教师发现班里有一名学生缺课,就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于()。
A.集中思维 B.辐合思维
C.发散思维 D.自觉思维
答案及解析
5.C【解析】本题考查思维的类型。发散性思维是沿着各种不同的方向去思考,追求多样性的思维。故本题选C。
1.发生在前边的知觉直接影响到后来的知觉,产生了对后续知觉的准备状态,叫()。
A.知觉恒常性 B.知觉后效
C.感觉后像 D.知觉定势
答案及解析
1.D【解析】本题考查知觉定势的概念。前面产生的知觉准备状态对之后知觉的影响,是知觉定势的影响。故本题选D。
2.班主任对学生的个别特征的过分关注和重视,影响到对学生其他特征的正确了解和分析,这是()。
A.定势效应偏差 B.晕轮效应偏差
C.首因效应偏差 D.求全效应偏差
答案及解析
2.B【解析】本题考查社会知觉的常见现象。晕轮效应偏差本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。班主任对学生的个别特征的过分关注和重视,影响到对学生其他特征的正确了解和分析是以偏概全,属于晕轮效应偏差。本题选B。
3.夜空中划过的流星,容易引起我们的无意注意,引起注意的原因是()。
A.刺激物的活动与变化 B.刺激物的复杂度
C.刺激物的强度 D.刺激物的对比关系
答案及解析
3.A【解析】本题考查引起无意注意的条件。引起无意注意的条件主要有客观刺激物的特点和人的主观状态。其中客观刺激物的特点又包括强烈的刺激、新异的刺激、变化的刺激、对比的刺激、起指示作用的刺激。夜空中划过的流星是变化的刺激,之所以引起我们的无意注意,主要是通过运动。故本题选A。
4.初中阶段的学生在思考、分析问题时极钻牛角尖,甚至陷入其中难以自拔,这说明初中生的思维具有()。
A.片面性 B.表面性
C.深刻性 D.广阔性
答案及解析
4.A【解析】本题考查思维品质的相关内容。思维的广阔性是指善于全面思考问题,多方面地认识事物,与一个人丰富的知识经验紧密相连。学生爱钻牛角尖,说明思维不够全面,体现思维的片面性。思维的深刻性是指善于透过事物的表面现象发现事物的本质,善于在平凡的事物中发现重大问题,把握事物的发展规律。具有这一品质的人一般不会被事物的表面现象所迷惑。缺乏思维的广阔性与深刻性则会导致思维的狭隘性与肤浅性。故本题选A。
5.教师发现班里有一名学生缺课,就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于()。
A.集中思维 B.辐合思维
C.发散思维 D.自觉思维
答案及解析
5.C【解析】本题考查思维的类型。发散性思维是沿着各种不同的方向去思考,追求多样性的思维。故本题选C。
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