【#教育专家谈人教版教材配图争议#：教材质量应多方评估】近日，人民教育出版社出版数学教材插图引发争议。5月27日，教育部课程教材研究所一位工作人员向@封面新闻 记者表示，已关注到该事件，正在协商解决相关事宜。有教育专家表示，教材质量需多方评估，不能从某个单一角度考虑质量，相关过错方也应承担相应责任。插图确实有质量的一些问题，没把好关的当事方应该存在一定责任。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受@封面新闻 采访时表示，教材质量需多方评估。作为教材，它的使用事实上是一个全面的质量，有多视角的质量，不能仅从某个单一角度来考虑质量。他同时表示，图片审美跟着时代在变化，不能用一个刻板的单一标准去评判，每个人的审美都有一定差距，不能走上另一个极端。

21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，如果在教材编写时，编者听取使用教材的教师、学生及家长意见，这些低级错误会被早发现。在教材采用时，要把选择权交给教师、家长，由教师、家长评估教材编写的质量，从而进行选择，这可督促编者、出版社重视教材质量。

首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗也表示，小学教材需从儿童视角出发，结合儿童身心发展特点。这要求教材插画必须符合儿童审美心理，契合儿童审美发展。“从教材插画的评价标准看，如果脱离了儿童本位的艺术表达，或脱离了价值引导的艺术表达，都不会是上选。”#教育专家称教材质量需多方评估#https://t.cn/A6X0AN8b

【“陕西这五年” ——这一组表情包“亮了”】手头没几个特别的表情包感觉聊天时都少了几分底气有木有？来，给你的表情包收藏夹加点特别的，陕西省第十四次党代会召开之际，我们专门制作了一组有关“陕西这五年”的表情包，赶快收藏吧！
“表情”是一个时代的群体记忆，在某个侧面也可看作政治经济和社会生活的“晴雨表”。过去五年，陕西开拓创新、经济社会发展方面交出了一份亮眼的答卷。这份答卷除了出现在每年的政府工作报告里，也出现在三秦父老的朋友圈里……
华商报通过多维度梳理陕西这五年高质量发展成就，推出这组跟“陕西这五年”息息相关的表情包，让这些高质量发展项目“动”起来、“活”起来。
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华商报记者 肖琳

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