三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。

译文：用三十根辐条制造的一个车轮，中间空的地方可以用来装车轴，这样才有了车的作用。用泥土烧成的器皿，中间是空的所以才能放东西，这样才有了器皿的作用。开窗户造房子，中间是空的所以可以放东西和住人，这样才有了房屋的作用。“有”给人便利，但是“无”发挥了它的作用。

感悟：房子空了，才能住人；杯子空了，才能装东西。人把内心空出来，才能不断进步。把头脑的偏见丢出来，认知才能更新。无用不代表真的无用。我们不能总是重视实用而忽略了无用。很多时候，无用，反而是大用。

画室四年了，四年携手相伴，太多的感恩。如今，我们把它打造得更全面更好，艺术不是遥不可及的，不是艺术家的事，也不是一门无用的学科，尤其这个审美时代，人人都是自媒体人，艺术更应该是实用的。你可以和我们一起出去写生郊游，可以把孩子丢过来，可以和姐妹来喝下午茶画一副画带回家。期待我们在野梨相遇，如果你是一个人来，我们可以为你拍照。总之，来就行了。 https://t.cn/AiCnxF3k

对于最近批人教版课本的声潮，绝大部分实在不敢恭维。从插图幼稚荒诞，到美帝文化入侵，再到有人居心叵测，密谋荼毒少年，颠覆国家等等，解读越来越“深刻”和扩大化。和这些解读相比，前两天有个老师的发声极具价值，他以三年级《鹿角和鹿腿》为例，指出这是对学生强调实用性，贬低美好事物无用性的功利主义教育。美学，是让人成为一个灵肉俱足的完善的个体，是中国现代基础教育极其缺乏的内容。在我们的生活中，一针见血的批判总是那么珍贵，如这位老师一般，具体事例具体探讨，防止过度引申和联想，千年来，我们所受的文字之苦不多吗?